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我们学校开展我的“悦”读故事——读书分享会，请你完成下列任务。
（1）书籍是人类进步的阶梯，读好书能带给你精神的愉悦，让你的心灵与作者产生共鸣。读书能够祛除内心的浮躁，让颗心沉没在 文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。请你用简洁的，和大家分享某一本好书给你的收获。
（2）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”面对这提议，学生反应不一，展开了辩论：反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间：另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
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书籍是人类进步的阶梯，读书可以使你的生活变得丰富多彩，为此某班开展系列读书活动，请你参与并完成任务。
（1）读书离不开朗读。请你探究下面材料，说说朗读有什么好处？
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆▪崔丽斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河、即兴演讲的人，仰慕那些出口成章文采飞扬的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。个人口头说话能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，还能指望即兴地说出流利的话吗？
【材料三】我们大声朗读，才可以品味文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，领悟诗词文章的情感美，从而感受中国语言文字和语言艺术的无穷魅力。
朗读的好处：___________________________________
（2）读书离不开分享。在日益盛行的读书节目中，每个节目都有一些关键词，
比如每一期《朗读者》都有关键词，如“第一次”“选择”等，请你仿照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。
示例：
关键词：母爱
课文题目：《金色花》
理由：母爱是世界上最伟大的感情之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
关键词：__________
课文：《_____》
理由：______________________________________。
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根据要求，回答小题。
书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮、智慧的海洋。读书可以形成翩然之风度，卓尔之气质。前进中学学生会拟组织开展“传统文化漫校园”的主题综合性实践活动。请你参与此次活动，并完成下面题目。
材料一：关于读书，鲁迅认为，要多读书，但不能读死书，否则真成了“自己脑里给作者跑马”，并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为，读书要“活”，懂得一书中所蕴含的一种活的精神；要读全书，不可割裂破碎、只注意某一方面。
材料二：读、重读、反复读那些可以把自己钉牢的书，有助于理解事物，在大脑中形成有自己意义的框架；有助于理解人类社会与历史，及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”，值得自己一读再读反复读，除了流传的经典之外，恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番，细细体悟，才能找到真爱。
材料三：在“传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化的，唯利是图的扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活。
1.请从以上三则观点中，任选两则加以概括。(每则不超过15字)
2.根据下面的记者提问作答，要求：语言简明，表达得体。(不超过100字)
记者：同学，你好！据说你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动，特别注重经典的诵读。你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词？请说出理由。
3.你因为身体不适不能参加此次实践活动，请你写一张请假条，向班主任张老师请假一天。
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书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮、智慧的海洋。读书可以形成翩然之风度，卓尔之气质。前进中学学生会拟组织开展以“传统文化漫校园”为主题的综合实践活动。请你参与此次活动，并完成下面的题目。
材料一：关于读书，鲁迅认为，要多读书，但不能读死书，否则真成了“自己脑里给作者跑马”，并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为，读书要“活”，懂得一书中所蕴含的一种活的精神；要读全书，不可割裂破碎只注意某一方面。
材料二：读、重读、反复读，那些可以把自己钉牢的书，有助于理解事物，在大脑中形成有自己意义的框架；有助于理解人类社会与历史，及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”，值得自己一读再读反复读，除了流传的经典之外，恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番，细细体悟，才能找到真爱。
材料三：在“传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化的，唯利是图的扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活。
1.请从以上三则材料中，任选两则加以概括。(每则不超过15字)
2.根据下面记者的提问作答，要求语言简明，表达得体。(不超过100字)
记者：同学，你好！据说你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动，特别注重经典的诵读。请问你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词？为什么？
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口语交际及综合性学习
书籍是人类进步的阶梯，是人们走向未来的基石；读书是人类学习的基本方式，是文化传承的主要渠道。为此你所在的学校开展系列读书活动，请你参与。
1.请你为本次读书活动设计一条宣传标语。
2.用一句话概况下列材料的主要内容（30字以内，标点符号计数）
日前，《中国诗词大会》同名图书与读者见面，该书由《中国诗词大会》（第一季）的文字脚本整理润色而成。新书《中国诗词大会》（上下）由中央电视台热播节目《中国诗词大会》官方独家授权出版。董卿也邀请读者们一起加入这场诗词狂欢，她说：“一千两百多年前的诗句，今天读来依然让你荡气回肠，让我们感受到震动古今的气势和力量，这就是中国古诗词的魅力。我们将开启诗词之旅，去重温那些历久弥心的经典诗句。这样的温故知新，可以拂去我们记忆的灰尘，而古代文人的智慧，也同样能够点亮我们今天的生活。”
3.学校正在全校学生中征集“书香班级”评选的评价指标，你觉得应该从哪些方面来评“书香班级”？请提出三项评价指标。
4.一日之计在于晨。班级早读时间，有几位同学却在嬉笑打闹。对此你将如何劝说？
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综合性学习
23.联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定开展一次主题为“好读书，读好书”读书活动。请你也参与到其中去，并完成下面的任务。
（1）小亮同学在活动中准备作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。
材料一：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀！”在杰作的字里行间事事都发生“这是不是技巧”的问号，那他绝学不到什么技巧。
材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味，那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。
材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少买了作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。
（2）概括下面漫画的内容和寓意。
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阅读下面文章，完成后面小题。
珍重那些“无用”的阅读
陈佳冉
①4月23日是世界读书日，让我们问自己一句：为什么读书？
②每个人都能给出若干个理由：书籍是人类进步的阶梯，书籍是指引人生的灯塔，书籍是抚慰心灵的鸡汤……书籍的功用如此之大。然而，市场上卖得好的书，却往往更注重实用：养生、美容、商战、股票、英语……书海茫茫，各取所需的阅读要的是直奔主题，要的是立竿见影。更便捷的数字阅读，攻势凌厉地抢占着传统阅读市场，浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势，“好读书，不求甚解”，我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化。
③读书的功用显而易见。然而，除了信息和知识，书籍还带给我们思想和审美。法国人夏尔·丹齐格在《为什么读书》一书中说：“在功利主义的世界里，阅读维系着超脱，而超脱有利于我们的思考。读书毫无用处。正因为这个，读书才是一件大事。”“无用”的阅读常常萌芽于一颗对世界敏感而好奇的心，当求知的欲望带领着人类穿过重重迷雾后，收获的是一种别开生面的人生境界。
④“无用”的阅读不是生存或者生计所必需的。2012年当莫言获得诺贝尔文学奖时，人们希望通过他的获奖，“唤起国人对好书的热爱，走进书本，沉湎其中，重回20世纪70年代的阅读时光。”在那个时代，在从城市下放到乡村劳动之余，多少青年倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。
⑤“无用”的阅读看似无用，但一定会留下痕迹。它就像一种文化的渗透，缓慢、恒久、绵密。因为无故乱翻书，因为不带任何阅读的预期，因为起于一种非功利的自发行为，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。当女作家铁凝还是一个少年时，她读到法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》的扉页上的题记：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了”时，深受震动，她说“这两句话让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。”
⑥阅读的重量不仅是来自于它给你实际生活的帮助，有时更来自于它对心灵造成的重击。“无用”的阅读可以跳脱自己的世界，让我们感受到他人的存在；“无用”的阅读可以超越时空的局限，让我们收获“最难风雨故人来”的感动。一本好书，从来不会因为它的表面“无用”而折损了它的价值。当又一个世界读书日来临之际，让我们把阅读当作是一种心境的解放，多做一些无目的的阅读、休闲的阅读，而不是说纯粹为了解决一个问题，为了完成一门学业，为了考到一个文凭而去阅读。希望阅读能与生活始终相伴。
1.简要概述第③段的论证思路。
2.文章第②段说，“我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化”，请具体说明“阅读行为”出现了哪些方面的变化？
3.第⑤段划线句子运用了什么论证方法？有何作用？
4.结合文本，简要阐述“无用阅读”的价值。
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语言表达（7分）
书籍是人类进步的阶梯。4月16日，眉山市正式启动“阅读的力量”全民阅读活动，为亲近“书香眉山”，搞好本次宣传活动，请你帮助完成以下任务。
1.下面是关于“全民阅读”的相关材料，请按要求作答。（5分）（1）《眉山日报》最近完成了“眉山市全民阅读调查情况”，请根据以下统计图表，简要说明统计的结果。（3分）
（数字媒介阅读包括网络阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）
（2）观察下面这幅题为“渴”的“全民阅读”漫画大赛作品，请描述画面内容，至少用上一个成语。（2分）
2.读万卷书，行万里路。请以“书籍”开头，仿照最近流行的网络语言写一句话。（2分）网络语言： 世界那么大， 我想去看看。
仿写：
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综合实践，做一做。（12分）
书籍是人类智慧的结晶：温家宝总理在今年4月23日“世界读书日”这天指出：一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。他提倡：读书好，好读书，读好书。为此，希望学校九年级（一）班将利用双休日举行一次集体课外读书活动。请你按要求完成下面任务：
[活动一：宣传发动]
宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。
读有用书，做有用人
①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外读书活动。②用我们的实际行动去实现党和国家领导人对我们的谆谆教导。③我们希望有更多的同学加入读书人的行列，勤读有用之书，学做有用之人。
九年级（一）班班委会
1.海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。（2分
2.文中有一个句子有语病，请找出来，并提出修改意见。（2分）
3.为了达到“读好书”的目的，同学之间进行了中外文学名著推荐活动。
①你推荐的作品是：《 》（1分）
②你的推荐语是：
（3分）
4.读下列三则有关“读书”的事例，你会有什么发现？请写出你的探究结果。（4分）
事例一：2008年，上海一家早教中心率先开设幼儿经典诵读班，由专家带领10岁以下的小朋友诵读《三字经》《论语》等经典作品。结果在短短三个月中，学员由原先的20人减至2人。有记者采访退班学员的家长，得到的答案竟出奇一致：
“以后入学时又不看这些，还是把时间花在学英语、电脑、钢琴上更为实在，这些可都是升学加分的。”
事例二：诗人闻一多在结婚当日的早上不见踪影，后被友人发现他在书房中如痴如醉地读书。
事例三：5·12地震中，救援人员发现一个在废墟里打着手电筒看书的女孩。在被救出后，她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”
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2019年是长征胜利八十三周年，为了让同学们铭记历史，传承长征精神，学校组织开展了“讲长征故事，诵主席诗词”活动。请你完成下列任务。
1934年10月至1936年10月，红军第一、第ニ、第四方面军和第二十五军进行了伟大的二万五千里长征。长征途中，英勇的红军血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，转战乌蒙山，击退了穷凶极恶的追兵阻敌。红军翻过空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，取得胜利。长征的胜利，是理想的胜利，是信念的胜利。这场震撼世界、彪炳史册的长征， ， ， 。
长征是二万五千里的奔波，也是二万五千里的意志。在这段路上，有许许多多可歌可泣的故事，也留下了许多脍炙人口的诗词。1935年10月，毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦，写下了《七律﹒长征》这首壮丽的诗篇:“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这首诗赞扬了中国工农红军不畏艰险的英勇斗志和革命乐观主义精神。让我们铭记历史，传承长征精神，珍惜现在的幸福生活。
1.结合语境将下列语句依次填入第一段结尾处的横线上，最恰当的一项是
①实现了中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折
②开启了为实现民族独立、人民解放而斗争的新征程
③宣告了敌人想要消灭红军意图的彻底失败
A.②①③ B.②③① C.③②① D.③①②
2.对毛泽东的这幅书法作品，评价不恰当的一项是
A.笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴。
B.运笔自然洒脱，线条流畅，奔放自由。
C.字体大小参差，整齐方正，浑厚大气。
D.用笔收放自如，讲究布局，一气呵成。
3.毛泽东笔下的长征诗词，没有刻意描写长征经历的苦难和牺牲，而是洋溢着高昂的革命乐观主义精神。其中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句，写出了红军巧渡金沙江后的欢快心情和飞夺泸定桥时的惊险悲壮。下列选项中，与这句话所运用的修辞方法不一致的一项是
A.苔痕上阶绿，草色入帘青。
B.潮平两岸阔，风正一帆悬。
C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
D.明月几时有？把酒问青天。
4.下面是王华同学为长征写的一幅对联，他不能确定横线处应填入的字，请你为他填入一个恰当的字。
金沙雪岭，金戈铁马，长征示红军铁骨。
赤水冰河，银枪冷箭，革命____战士英姿。
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