某兴趣小组同学在做金属与盐溶液反应的实验时,发现钠放人硫酸铜溶液后,并没有红色固体析出,而是溶液中有无色气泡和蓝色沉淀生成。同学们对产生这--异常现象的原因进行探究。
同学们将充分反应后的混合物过滤,得到无色滤液A。
[查阅资料]钠与水反应生成氢氧化钠。写出氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式_________________________。
[进行实验]同学们对产生的气体和无色滤液A的成分进行如下探究。
实验探究 | 甲组 | 乙组 |
[提出问题] | 产生的气体是什么? | 无色滤液A的溶质成分是什么? |
[作出猜想] | 猜想一:H2 猜想二:O2 猜想三:CO | 猜想①:Na2SO4 猜想②:Na2SO4、NaOH 猜想③:Na2SO4、CuSO4 |
[实验验证] | 小丽认为不可能生成CO,理由 是_____________________________。小英收集一试管产生的气体,管口向下移近酒精灯火焰,听到尖锐的爆鸣声 | 取少量无色滤液A于试管中,向其中滴加几滴无色酚酞溶液,观察到________________________。 |
[实验结论] | 猜想______________________成立 | 猜想②成立 |
[反思交流]小明认为无需实验证明,滤液A中一定没有CuSO4,原因是________________________。
[拓展应用]用硫酸铜和石灰水配制农药波尔多液时,不能用________________________(填字母)容器盛放。
A 铜制容器
B 瓷制容器
C 铁制容器
D 玻璃容器
九年级化学科学探究题中等难度题
某兴趣小组同学在做金属与盐溶液反应的实验时,发现钠放人硫酸铜溶液后,并没有红色固体析出,而是溶液中有无色气泡和蓝色沉淀生成。同学们对产生这--异常现象的原因进行探究。
同学们将充分反应后的混合物过滤,得到无色滤液A。
[查阅资料]钠与水反应生成氢氧化钠。写出氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式_________________________。
[进行实验]同学们对产生的气体和无色滤液A的成分进行如下探究。
实验探究 | 甲组 | 乙组 |
[提出问题] | 产生的气体是什么? | 无色滤液A的溶质成分是什么? |
[作出猜想] | 猜想一:H2 猜想二:O2 猜想三:CO | 猜想①:Na2SO4 猜想②:Na2SO4、NaOH 猜想③:Na2SO4、CuSO4 |
[实验验证] | 小丽认为不可能生成CO,理由 是_____________________________。小英收集一试管产生的气体,管口向下移近酒精灯火焰,听到尖锐的爆鸣声 | 取少量无色滤液A于试管中,向其中滴加几滴无色酚酞溶液,观察到________________________。 |
[实验结论] | 猜想______________________成立 | 猜想②成立 |
[反思交流]小明认为无需实验证明,滤液A中一定没有CuSO4,原因是________________________。
[拓展应用]用硫酸铜和石灰水配制农药波尔多液时,不能用________________________(填字母)容器盛放。
A 铜制容器
B 瓷制容器
C 铁制容器
D 玻璃容器
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
某化学兴趣小组同学学习金属的化学性质时,把金属钠投到硫酸铜溶液中,实验并非如想象的有红色铜析出,而是产生大量气泡,并且生成一种蓝色沉淀.同学们非常好奇并进行实验探究.
(提出问题)金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应? 产生的气体和沉淀分别是什么?
(查阅资料)钠是非常活泼的金属,能与水发生剧烈反应,并生成气体和另一物质。
(提出猜想)
猜想1:钠先与水反应生成氢气
猜想2:钠先与水反应生成氧气.
同学们做出以上猜想的依据是_________________你猜想蓝色沉淀为________
(实验探究)
实验一:同学们把一小块切干净的钠投到滴加酚酞的蒸馏水的试管中,观察到钠浮在水面上,熔化成光亮的小球,并产生气泡,溶液变红;收集生成的气体并点燃,发出爆鸣声。.
实验二:在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀.
(实验分析)
(1)根据“实验一”判断,金属钠的密度比水 __________(填“大”或“小”);熔点________(填“高”或“低”);钠先与水反应生成气体的化学式为__________,溶液变红说明钠先与水反应生成的另一种物质呈碱性,该物质的俗名是 __________;
(2)“实验二”中发生反应的化学方程式是 __________________________
(实验结论)钠先与水反应,生成的物质再与硫酸铜反应生成沉淀。
(实验反思)
(3)某同学对实验现象又产生了新的质疑:钠投到硫酸铜溶液中生成了一种蓝色沉淀,那会不会是蓝色沉淀掩盖了红色的铜呢?请你用实验证明该蓝色沉淀中不含红色的铜________
(4)一段时间后,发现蓝色沉淀逐渐变成黑色固体,同学们认为是蓝色沉淀受热发生了分解,请写出发生的化学方程式___________________
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
某化学兴趣小组把金属钠放到硫酸铜溶液中,实验并非如想象的有红色铜析出,而是生成一种蓝色沉淀。同学们非常好奇并进行实验探究。
(1)【提出问题】金属钠放到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应?
(2)【查阅资料】钠是非常活泼的金属,能与水发生剧烈反应,并放出气体,生成的溶液显碱性。
(3)【实验探究】实验一:把一小块擦干净的金属钠放到装有少量蒸馏水的试管中,点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来;说明有 气体生成。
实验二:在剩余的溶液中滴加硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀。
(4)【实验总结】实验一中发生反应的化学方程式是 ;实验二中发生反应的化学方程式是 。
(5)【实验拓展】兴趣小组又将一小块擦干净的金属钠放入盛有FeCl3溶液的烧杯中,观察到发生了化学反应,该反应总的化学方程式是 。
九年级化学探究题中等难度题查看答案及解析
小宏在探究金属性质的活动中发现,钠放入硫酸铜溶液中产生气泡,溶液中出现蓝色沉淀。
【提出问题】为什么没有析出红色固体铜而是产生气体?
【查阅资料】钠的密度0.97g/cm3,熔点97.8℃;钾、钙、钠等活泼金属与水能剧烈反应产生氢气和对应的碱。写出钠与水反应的化学方程式:__________________。
【现象分析】上述出现蓝色沉淀现象的原因是___________;蓝色沉淀的化学式为________________。
【设计实验】
(1)钠放入硫酸铜溶液中,观察现象。
(2)将钠放在盛有水的烧杯中,观察到________现象。该实验目的是___________。
【拓展与应用】
(3)将镁放入氯化铵溶液中加热,观察到的现象:溶液中产生大量气泡,并闻到有刺激性气味,该气体可能是______________。
(4)已知氯化铵溶液显酸性,第(3)小题中反应生成的气体中还含有的气体是________,验证该刺激性气味的气体的方法是_______。写出第(3)小题中反应的化学方程式:________。
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
小宏在探究金属性质的活动中发现,钠放入硫酸铜溶液中产生气泡,溶液中出现蓝色沉淀。
【提出问题】为什么没有析出红色固体铜而是产生气体?
【查阅资料】钠的密度0.97g/cm3,熔点97.8℃;钾、钙、钠等活泼金属与水能剧烈反应产生氢气和对应的碱。写出钠与水反应的化学方程式:__________________。
【现象分析】上述出现蓝色沉淀现象的原因是___________;蓝色沉淀的化学式为________________。
【设计实验】
(1)钠放入硫酸铜溶液中,观察现象。
(2)将钠放在盛有水的烧杯中,观察到________现象。该实验目的是___________。
【拓展与应用】
(3)将镁放入氯化铵溶液中加热,观察到的现象:溶液中产生大量气泡,并闻到有刺激性气味,该气体可能是______________。
(4)已知氯化铵溶液显酸性,第(3)小题中反应生成的气体中还含有的气体是________,验证该刺激性气味的气体的方法是_______。写出第(3)小题中反应的化学方程式:________。
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(10分)某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中,实验并非如、想象的有红色铜析出,
而是生成一种蓝色沉淀。同学们非常好奇并进行实验探究。
【提出问题)金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应?
【查阅资料】钠是非常活泼的金属,能跟氧气反应,也能与水发生剧烈反应,并放出气体,
生成的溶液显碱性。
【提出猜想】
猜想1:钠先与水反应生成氢气和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀:
猜想2:钠先与水反应生成氧气和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀。
【实验探究】实验一:同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中,观察到钠浮
在水面上,并产生气泡;点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来。
实验二:在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀。
【实验分析】
(1)根据“实验一”判断,金属钠的密度比水 (填“大”或“小”);“实验一”中可以燃
烧的气体的化学式是 。
(2)两个猜想中的“某碱”是 ;金属钠与水反应的化学方程式是 。
(3)“实验二”中发生反应的化学方程式是 。
【实验结论】请你判断:猜想 成立。
【实验反思】金属钠通常保存在煤油中,目的是隔绝 和 。
九年级化学简答题困难题查看答案及解析
某化学研究性学习小组的同学自学了金属的化学性质后,对金属钠和硫酸铜溶液发生的反应产生了兴趣。他们把一颗绿豆大的金属钠投入到硫酸铜稀溶液中,并未观察到红色固体、而是看到了蓝色絮状沉淀产生。为此,他们开展了实验探究。
(提出问题)金属钠投入到硫酸铜溶液中发生了怎样的化学反应?
(查阅资料)钠是一种性质非常活泼的金属,能跟氧气反应,还能与水发生剧烈反应。
(做出猜想)
猜想1:钠与水反应生成氢气和碱,生成的碱再与硫酸铜溶液反应。
猜想2:钠与水反应生成氧气和碱,生成的碱再与硫酸铜溶液反应。
(进行实验)
序号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或解释 |
实验一 | 用小刀切一颗绿豆大的金属钠投入到装有少量蒸馏水的烧杯中 | 金属钠漂浮于水面上并迅速移动,伴有嘶嘶的响声及白雾。不规则钠慢慢熔化成一个光亮的小球,随后逐渐变小,最后消失。将盛满水的试管倒扣在金属钠上,收集到一种气体,点燃时产生轻微的爆鸣声 | ①金属钠的密度比水的 ______ 填“大”或“小” ②反应放热,金属钠的熔点 ______ 填“高”或“低” ③生成了氢气 |
实验二 | 取少量反应后的溶液于试管中,滴加几滴无色酚酞溶液 | 溶液变红 | ④反应后的溶液呈 ______ 填“酸性”“中性”或“碱性” ⑤钠与水反应的化学方程式为 ____ |
实验三 | 取少量反应后的溶液于试管中,滴加几滴蓝色的硫酸铜溶液 | 试管中出现蓝色絮状沉淀 | ⑥反应的化学方程式为 ______ |
(实验结论)猜想1成立。
(拓展思考)金属钠通常保存在煤油中,其目的是隔绝______。
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
化学兴趣小组的同学一起探究金属的化学性质。
(进行实验)
把打磨后的铁丝放入硫酸铜溶液中,铁丝表面有红色固体析出,得出结论:铁和铜的金属活动性顺序是___________。请写出铁丝放入硫酸铜溶液中的反应方程式____________。
(提出问题)
小组同学验证本实验时出现了异常现象:有的试管中铁丝表面没有红色固体出现,反而出现了黑色固体。为了探究此现象,小组同学进行了以下实验:
实验序号 | ① | ② | ③ |
实验 | |||
观察时间(分钟) | 3 | 3 | 3 |
生成固体颜色 | 黑色 | 红色 | 红色 |
(解释与结论)
(1)通过上述实验能得出铁丝表面有黑色固体产生,与温度有关的实验序号是_________。
(2)通过上述实验除了能得出铁丝表面有黑色固体产生与温度有关,还能得出与_________有关。
(反思与评价)
针对此异常现象,你还想探究的问题是_________。
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
在金属活动性顺序里,钠位于铜之前。某化学兴趣小组发现,将钠投入硫酸铜溶液中,产生无色气体和蓝色沉淀,却未置换出红色的铜。该小组同学对此现象进行了如下探究:
【查阅资料】钠的化学性质非常活泼,常温下就能被空气中的氧气氧化,且能与水迅速反应。
【分析与讨论】
(1)在实验室中通常将钠保存在煤油里,煤油的作用是________。
(2)已知:在一个化学反应中,如果有元素化合价的升高,同时就有元素化合价降低。对于钠与水反应的生成物,甲同学猜想是NaOH和H2,乙同学猜想是NaOH和O2,你认为________同学的猜想不合理,请从化合价的角度解释原因:________。
【进行实验】该小组同学通过实验验证钠与水反应的产物,装置如下图:
注:煤油的密度为0.8g/mL,与水不互溶。
实验操作 | 实验现象及分析 | |
① | 打开止水夹a及分液漏斗活塞,待液体充满大试管后,关闭止水夹a及分液漏斗活塞。 | 实验现象为:液体分层,钠熔成银白色小球,在液体分层的界面上跳动,产生大量气泡,下层液体逐渐被压入B中。 钠的物理性质有:________(任写两条)。 |
② | 打开止水夹b,待B中部分液体进入C中,迅速关闭止水夹b。 | 发生反应的化学方程式为: ________。 |
③ | 打开止水夹c。 | 实验现象为:D中液体________,C中产生气泡。 |
④ | 打开止水夹a,通过分液漏斗向大试管中逐滴加水,将燃着的木条伸至装置左端尖嘴导管口。 | 实验现象为:气体燃烧,产生________色火焰。 |
⑤ | 在火焰上方罩一个干冷的烧杯。 | 实验现象为:烧杯内壁出现________。 |
【解释与结论】将钠投入硫酸铜溶液中,产生无色气体和蓝色沉淀,写出发生反应的化学方程式(分两步写):________,________。
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
小颖同学将铁粉投入硫酸铜溶液中时,发现生成红色固体的同时有较多的气泡放出,小颖对产生气泡的现象提出疑问,邀请兴趣小组的同学们展开了如下探究实验。
(提出问题)产生的气体是什么呢?
(作出猜想)兴趣小组的同学分别作出了如下猜想:小军的猜想:O2;小红的猜想:SO2;小颖的猜想:H2;小伟的猜想:N2。
(交流讨论)同学们经过讨论一致认为小伟的猜想不正确,依据是_____。
(查阅资料)SO2具有刺激性气味,易溶于水,能与NaOH溶液发生反应生成Na2SO3和水。
(实验探究)同学们收集气体,并分别对各自的猜想进行验证。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
小军 | 将带火星的木条伸入到收集的气体中 | _____ | 猜想不正确 |
小红 | 将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量质量 | 通气前后洗气瓶的质量不变 | 猜想_____(填“正确”或“不正确”) |
小颖 | 将产生的气体用尖嘴玻璃管导出后点燃,并用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方 | 气体燃烧,产生淡蓝色火焰,烧杯内壁_____ | 猜想正确 |
写出小颖实验中发生反应的化学方程式_____。
(评价与改进)
(1)小红认为小军和小颖的实验方案都存在安全隐患,理由是_____。
(2)实验结束后,老师认为不需要进行实验即可通过更简便的方法验证小红的猜想,你认为所选择更为简便方法的依据是_____。
(拓展与延伸)
(1)由实验探究推测,可知硫酸铜溶液中可能含有呈酸性的物质,一般不用紫色石蕊溶液检验硫酸铜溶液酸碱性的原因是_____。
(2)据老师介绍,CuSO4可做催化剂,能加快过氧化氢的分解速率。为了验证老师的说法,需要进行的探究内容有:①是否能加快过氧化氢的分解;②_____。
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