这是《朗读者》第四期的开场白,主题词是“礼物”。请仿照划线部分句子再写两组句子,要求句式相同,修辞相同。
礼物,多美好的一个词。仰望星空,地球是宇宙给人类的礼物;低头凝望,一花一叶是大自然给世界的礼物;_______,_______;_______,_______。
九年级语文语言应用中等难度题
这是《朗读者》第四期的开场白,主题词是“礼物”。请仿照划线部分句子再写两组句子,要求句式相同,修辞相同。
礼物,多美好的一个词。仰望星空,地球是宇宙给人类的礼物;低头凝望,一花一叶是大自然给世界的礼物;_______,_______;_______,_______。
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仿照下面划线句,补写两个句子,要求句式相同,修辞一致,语意连贯。
自然万物,因相依而多情。辽阔的夜空因星星的闪烁而有了慰藉,沉默的礁石因浪花的嬉戏而不感寂寞,_______________________,_______________________。造物主一定是多情的,不然为什么我们总能因它创造的自然万物而感动不已?
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专题与综合实践活动。
最近,学校开展了“朗读者”语文实践活动,请根据要求完成下列任务。
(1)(我主持)下面是“朗读者”活动第一期的开场白,请仿照划线句将它补充完整。
同学们,大家好!今天是朗读者节目第一次和同学们见面,所以,我们第一期的主题词特意选择了--遇见。从某种意义上来说,世间一切,都是遇见,就像冷遇见暖,就有了雨;_____________,________;________,________。遇见是一切的开始,希望同学们与朗读的遇见,能够感受到更多的
美好。
(2)(我推荐)请从下面的作品中任选一篇(首),仿照示例,写一份推荐给“朗读者”的推荐词。
要求:引用作品中的原话,点明本期的主题词“遇见”,语言简明连贯。
示例:推荐篇目 《出师表》
推荐词 “受任于败军之际,奉命于危难之间”,让我们遇见了鞠躬尽瘁的名臣。
①《水调歌头》 ②《沁园春•雪》 ③《岳阳楼记》
_____________________________________________
⑶(我宣传)学校广播台为本次活动拟写了一份广播稿,但存在一些问题,请修改。
遇见“朗读”
校园不仅有课本作业,还有诗歌与吟唱。近日,“朗读者”语文综合实践活动在我校隆重举行。第一期“朗读者”围绕主题“遇见”,师生以朗读、吟诵等方式,演译经典文学 作品,给全校师生带来了一场听觉盛宴、一次心灵洗礼。
在舒缓的钢琴伴奏中,五组朗读者依次登台朗读曾经打动过、甚至深深影响过自己的文字,分别是苏轼的《水调歌头》、毛泽东的《沁园春•雪》, 的《爱莲说》,朱自清的《春》,徐志摩的《再别康桥》。他们在深情的朗读中将不同的人生体验和情感涓涓细流般一一道出,赢得全场雷鸣般的掌声。
③“朗读者”活动对浸润人生、传承经典具有深远的影响。通过“朗读者”活动,全体师生视野更
开阔、知识更丰富、学养更深厚。
a.第①段中有一个错别字,请订正:__________应为_________。
b.第②段中缺一个作者,请补上:____________。
c.第③段中有一个病句,应改为:________________________________________。
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最近,学校开展了“朗读者”语文实践活动,请根据要求完成下列任务。
(我主持)下面是“朗读者”活动第一期的开场白,请仿照划线句将它补充完整。同学们,大家好!今天是朗读者节目第一次和同学们见面,所以,我们第一期的主题词特意选择了——遇见。
从某种意义上来说,世间一切,都是遇见,就像冷遇见暖,就有了雨;(1)______,_______; (2)____,________。遇见是一切的开始,希望同学们与朗读的遇见,能够感受到更多的美好。
(我推荐)请从下面的作品中任选一篇(首),仿照示例,写一份推荐给“朗读者”的推荐词。
要求:引用作品中的原话,点明本期的主题词“遇见”,语言简明连贯。
示例:推荐篇目《出师表》
推荐词:“受任于败军之际,奉命于危难之间”,让我们遇见了名垂千古的忠臣。
(3)备选作品:①《关雎》 ②《陋室铭》 ③《爱莲说》
推荐篇目:_____________________
推荐词:_________________________________
(我宣传)学校广播台为本次活动拟写了一份广播稿,但存在一些问题,请修改。
遇见“朗读”
①校园不仅有课本作业,还有诗歌与吟唱。近日,“朗读者”语文综合实践活动在我校隆重举行。第一期“朗读者”围绕主题“遇见”,师生以朗读、吟诵等方式,演译经典文学作品,给全校师生带来了一场听觉盛宴,一次心灵洗礼。
②在舒缓的钢琴伴奏中,五组朗读者依次登台朗读曾经打动过、甚至深深影响过自己的文字,分别是《诗经》中《关雎》、《蒹葭》,东晋大诗人 的《桃花源记》,毛泽东主席的《为人民服务》, 国诗人 的《致大海》。在深情的朗读中将不同的人生体验和情感涓涓细流般一一道出,赢得全场雷鸣般的掌声。
③“朗读者”活动对传承经典、浸润人生具有深远的影响。通过“朗读者”活动,使全体师生视野更开阔、知识更丰富、学养更深厚。
(4)第①段中有一个错别字,请订正:_____应为____。
(5)第②段横线处缺少作者或国籍,请补上:____,_____,____。
(6)第③段中划线句是病句,应改为:____________。
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专题与语文实践活动。
最近,学校开展了“朗读者”语文实践活动,请根据要求完成下列任务。
⑴【我主持】下面是“朗读者”活动第一期的开场白,请仿照划线句将它补充完整。
同学们,大家好!今天是朗读者节目第一次和同学们见面,所以,我们第一期的主题词特意选择了——遇见。从某种意义上来说,世间一切,都是遇见,就像冷遇见暖,就有了雨;_____________,_____________;_____________,_____________。遇见是一切的开始,希望同学们与朗读的遇见,能够感受到更多的美好。
⑵【我推荐】请从下面的作品中任选一篇(首),仿照示例,写一份推荐给“朗读者”的推 荐词。要求:引用作品中的原话,点明本期的主题词“遇见”,语言简明连贯。
示例:推荐篇目 《出师表》
推荐词 “受任于败军之际,奉命于危难之间”,让我们遇见了鞠躬尽瘁的名臣。
①《水调歌头》 ②《沁园春•雪》 ③《爱莲说》
______________________________________________________________________
⑶【我宣传】学校广播台为本次活动拟写了一份广播稿,但存在一些问题,请修改。
遇见“朗读”
①校园不仅有课本作业,还有诗歌与吟唱。近日,“朗读者”语文综合实践活动在我校隆重举行。第一期“朗读者”围绕主题“遇见”,师生以朗读、吟诵等方式,演译经典文学 作品,给全校师生带来了一场听觉盛宴、一次心灵洗礼。
②在舒缓的钢琴伴奏中,五组朗读者依次登台朗读曾经打动过、甚至深深影响过自己的文字,分别是苏轼的《水调歌头》、毛泽东的《沁园春•雪》, 的《爱莲说》,朱自清的《春》,徐志摩的《再别康桥》。他们在深情的朗读中将不同的人生体验和情感涓涓细流般一一道出,赢得全场雷鸣般的掌声。
③“朗读者”活动对浸润人生、传承经典具有深远的影响。通过“朗读者”活动,全体师生视野更开阔、知识更丰富、学养更深厚。
a.第①段中有一个错别字,请订正:__________应为_________。
b.第②段中缺一个作者,请补上:____________。
c.第③段中有一个病句,应改为:________________________________________。
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仿照划线的句子,在横线仿写句子,描述花城中学文学社社刊《橄榄》的功能。要求句式基本相同,并构成排比。
《橄榄》是学校工作的窗口,友谊交流的桥梁,_____ ,____ ,___,教学实验的田野。
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仿照下面划线句,补写两个句子,要求句式相同,语意连贯。(4分)
“中国梦”催生“河南梦”,激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量,中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭,日新月异;河南会因为梦想 ;我因为梦想 。
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仿照下面划线句,补写两个句子,要求句式相同,语意连贯。(4分)
一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天的大树。
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。世界总是充满无限的可能,我们惟愿把握那“生如夏花般绚烂”的精彩。
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仿照下面划线句,补写两个句子,要求句式相同,语意连贯。(4分)
“中国梦”催生“重庆梦”,激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量,中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭,日新月异;重庆会因为梦想________;我会因为梦想________。
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仿照下面的划线句,补写两个句子,要求句式相同,语意连贯。
“中国梦”催生“重庆梦”,激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量,中华民族会因为梦想而在世之林中跃马扬鞭,日新月异;重庆会因为___________________________;我会因为梦想________________________________。
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