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如何避免和治理泥石流呢？
（1）小明回忆了以前对摩擦力的探究：用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同的平面上做匀速直线运动，得到表一的实验记录；如果都在木块上运动，通过在木块上加减砝码来改变对水平面的压力，得到表二的实验记录．
表一：
表二：表面 毛巾 棉布 木板 弹簧测力计示数/N 4.0 2.5 1.5
由此可知，滑动摩擦力的大小与______及______有关．压力/N 5 10 15 弹簧测力计示数/N 1.5 3.0 4.5
（2）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡的倾角决定，无法改变，因此，只能通过改变山坡表面粗糙程度--在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
①实验器材：木板斜面（代替山坡）、数十枚玻璃棋子（代替石头）、数十枚铁钉（代替树木）、水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨）．
②实验过程：
a、先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子很容易被冲下斜面；
b、______．九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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如何避免和治理泥石流呢？刚才小组研究的是使石头下滑的力，现在研究起相反作用的力------摩擦阻力．
（1）小组回忆了以前对摩擦力的探究：
用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同的平面上作______运动，得到如下实验记录；
如果都在木板上运动，通过在木块上加砝码来改变对水平面的压力，得到如下实验记录：表面 毛巾 棉布 木板 弹簧测力计的示数/N 4.0 2.5 1.5
如果木块在毛巾表面受到12.0N 的摩擦力，则这时木块对毛巾表面的压力为______N．压力/N 5 10 15 弹簧测力计的示数/N 1.5 3.0 4.5
（ 2 ）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定，无法改变．因此，只能通过改变山坡表面的粗糙程度------在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
①实验器材：木板斜面（代替山坡），数十枚玻璃棋子（代材石头）．数十枚铁钉（代替树木）．毛巾（代替植被），水、水管或喷壶（ 代替洪水或暴雨〕．
②实验过程：
a．先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水．发现棋子很容易被冲下斜面．
b．______．九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾．
（1）如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计在水平方向匀速直线拉动木块，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力大小为________ N，这是利用了________ 的原理.
（2）分析甲、丙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与________ 有关．
（3）若在进行图乙的实验时，突然撤去拉力，木块在继续滑行的过程中，所受的摩擦力 ________（选填“变小”、“变大”或“不变”）.
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如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾．
（1）如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计在水平方向匀速直线拉动木块，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力大小为_______ N，这是利用了_______ 的原理.
（2）分析甲、丙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与_______ 有关．
（3）若在进行图乙的实验时，突然撤去拉力，木块在继续滑行的过程中，所受的摩擦力 _________（选填“变小”、“变大”或“不变”）.
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小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动．
(1)图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为______N，这是根据___________原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到的摩擦为________N.
(2)分析_________两次实验可以得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的_______________________ (填“控制变量法”或“等效替代法”)进行探究．
(3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小_________ (填“相等”或“不相等”)．
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小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
(1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿________方向拉动木块，并使木块作
匀速直线运动．这样做的目的是 ，
(2)实验时，小明记录的部分数据如上表所示．
a．分析序号________三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩
擦力厂大小与接触面所受压力F大小的关系式是________．
b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为________三组数据进行分析。
(3)小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直 到木块匀速滑动的F-t图像如图所示，其中0～4s 木块处于静止状态，分析图像可知：要使木块由静止 开始运动，至少要用________N的水平拉力拉木块；如 果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处 状态的判断，正确的是________．
A．静止 B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断
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小明用如图甲所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）实验中，小明将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，目的是使_____。若实验时，若木板不水平，如图乙所示，仍拉动木块做匀速直线运动，则弹簧测力计对木块拉力_____（选填“大于”、“小于”或“等于”）摩擦力。
（2）在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后，小明进行了相关实验，记录的数据如下表：
①分析序号_____两组数据可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。
②分析序号1、2两组数据可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，_____越大，滑动摩擦力越大。
③小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号_____两组数据得出的结论来解释。
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小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿______方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是______，
（2）实验时，小明记录的部分数据如表所示．序号 木块放置
情况木板表面情况 压力/N 弹簧测力计
示数/N1 平放 木板 6 1.2 2 平放 木板 8 1.6 3 平放 木板 10 2.0 4 平放 木板上铺棉布 6 1.8 5 平放 木板上铺毛巾 6 3.0
a．分析序号______三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是______．
b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为______三组数据进行分析．
（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用______N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是______．
A．静止 B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断
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小明要探究影响滑动摩擦力大小的因素，选择的器材有：弹簧测力计、木块、砝码、长木板、毛巾各一个。
（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，根据_____知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力大小相等
（2）图甲、乙、丙中，用弹簧测力计拉动木块沿水平长木板匀速直线运动，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则三个力中最大的力是_____
（3）在丙图中，木块做匀速直线运动时弹簧测力计的示数F3为1.6N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块所受滑动摩擦力为_____N
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在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某学生通过增减放在木块上的砝码重来改变木块对水平面的压力，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动（此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小），该学 生进行了三组实验，并记录有关数据如表一、表二、表三所示．
表一（木块放在水平玻璃表面上）
表二（木块放在水平木板表面上）实验序号 木块对水平面的压力F/N 滑动摩擦力：f/N 1 6.0 0.3 2 8.0 0.4 3 10.0 0.5
表三（木块放在水平棉布表面上）实验序号 木块对水平面的压力：F/N 滑动摩擦力：f/N 4 2.0 0.6 5 4.0 1.2 6 6.0 1.8
（1）分析比较表一（或表二、表三）中的数据，可得出的初步结论是______，实验序号 木块对水平面的压力：F/N 滑动摩擦力f/N 7 2.0 1.0 8 4.0 2.0 9 6.0 3.0
（2）分析比较序号______，可得出的初步结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，归纳得出结论：______．九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析