下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( )
A. “正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们的头脑中已经根深蒂固。
B. 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人,最终都走向了成功。
C. 谈起围棋,这孩子说得头头是道,左右逢源,连专家都惊叹不已。
D. 大型舞台剧《太极秀》融合声光电技术,场面极其壮观,令人叹为观止。
七年级语文选择题中等难度题
下列句子加点词语使用不正确的一项是()
A. “正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已经根深蒂固。
B. 一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
C. 谈起围棋,这孩子说得头头是道,左右逢源,连专家都惊叹不已。
D. 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”,是当之无愧的。
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下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( )
A. “正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们的头脑中已经根深蒂固。
B. 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人,最终都走向了成功。
C. 谈起围棋,这孩子说得头头是道,左右逢源,连专家都惊叹不已。
D. 大型舞台剧《太极秀》融合声光电技术,场面极其壮观,令人叹为观止。
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下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A. “正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已根深蒂固。
B. 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人,最终都走向了成功。
C. 谈起围棋,这孩子说得头头足道,左右逢源,连专家都惊叹不已。
D. 邓稼先被张爱萍将军称为“‘两弹,元勋”,是当之无愧的。
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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A. 老张每次出差时,细心的妻子总会在他的提包里放上一包常用药,以备不时之需。
B. “正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉根深蒂固了。
C. 在学习上就应该不耻下问,有不懂的问题就主动问老师。
D. 宋朝民族英雄杨继业为抵抗辽国入侵,带领一家老少奋战沙场,马革裹尸,留下千古美名。
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下列句中加点词语使用不正确的一项是( )
A. 生活对于任何人都非易事,我们必须有坚忍不拔的精神。
B. 正确的答案只有一个:这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉根深蒂固;事实上,生活中解决问题的方法并非只有一个。
C. 吃水不忘挖井人,生活在幸福和平年代的我们不能忘本,不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。
D. 甲午战争和八国联军的时代是中华民族任人宰割的时代。
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下列句中加点词语书写完全正确的一项是( )
A. “正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉根深谛固;事实上,生活中解决问题的方法并非只有一个。
B. 做一个人,我们要行使自己的权利;做一个公民,我们要恪尽职守。
C. 两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡不期而遇,又是握手,又是拥抱,别提有多高兴了。
D. 作学问是一项艰苦的劳动,应踏踏实实,不能好高骛远。
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下列各组中加点成语使用有误的一项是( )
A.“正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉根深蒂固;事实上,生活中解决问题的方法并非只有一个。
B.做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要恪尽职守。
C.两位阔别多年的老朋友在异国他乡萍水相逢,又是握手,又是拥抱,别提有多高兴了。
D.做学问是一项艰苦的劳动,应踏踏实实,不能好高骛远。
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下列句子中加横线的成语使用不恰当的一项是( )
A.“正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉根深蒂固;事实上,生活中解决问题的方法并非只有一个。
B.做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要恪尽职守。
C.两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢,又是握手,又是拥抱,别提有多高兴了。
D.做学问是一项艰苦的劳动,应踏踏实实,不能好高骛远。
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阅读《事物的正确答案不止一个》选段,完成下列各题。(9分)
“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。
然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢?
有人是这样回答的:“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后,也可能在6个月之后,6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表,首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天,古登贝尔克半开玩笑地自言自语道:“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力,使之在纸上打印出印花来呢?”由此组合就是印刷机和排版术。
另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天,布歇内尔边看电视边这么想:“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应。”此后不久,他就发明了对战型的乒乓球游戏,从此开始了游戏机的革命。
1.此选段主要写了哪两方面内容?请用简洁的语句加以概括。(2分)
2.有人对文中的一句话作了修改,两句话的意思一样吗?为什么?(2分)
原 句:从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。
修改句:从古代史到现代技术,从数学到插花,干成事业需要精通各种知识。
3.阅读下面的材料,用文中的观点分析亚克敦没有成功的原因。(3分)
有一位叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱地排着各科各类的图书七万卷,而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识,可人家问到他时,他总是七拉八扯说不清楚。
他活了66岁,可以说是读了一辈子书,却什么也没给人留下。
4.根据你的生活和学习的经验,简要谈谈你对“事物的正确答案不止一个”这一观点的认识。(2分)
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阅读《事物的正确答案不止一个》,完成后面小题。
(1)“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。
(2)然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。那么,创造性思维又有哪些必需的要素呢?
(3)有人是这样回答的:“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
(4)我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
(5)这方面的典型代表,首推约翰.古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天,古登贝尔克半开玩笑地自言自语道:“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力,使之在纸上打印出印花来呢?”由此组合就是印刷机和排版术。
(6)另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天,布歇内尔边看电视边这么想:“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应。”此后不久,他就发明了对战型的乒乓球游戏,从此开始了游戏机的革命。
1.作者说“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”,为什么呢?
2.请归纳一下创造性思维有哪些必需的要素呢?
3.第(3)段中的“这种情况”指的是什么?
4.第二段划线句子是什么句式?在结构上起什么作用?
5.试用简洁的语言分别概括(5)、(6)两段的内容,并分析其作用。
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