两根缝衣针甲和乙，当把甲针用细线悬挂后，再用乙针尖端接近甲针尖端时，发现甲针尖端向乙针尖端...

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两根缝衣针甲和乙，当把甲针用细线悬挂后，再用乙针尖端接近甲针尖端时，发现甲针尖端向乙针尖端靠拢，由这个现象可以判断
A. 甲针有磁性
B. 乙针有磁性
C. 两针都有磁性
D. 两针中至少有一针有磁性

九年级物理单选题简单题查看答案及解析
两根缝衣针甲和乙，当把甲针用细线悬挂后，再用乙针尖端接近甲针尖端时，发现甲针尖端向乙针尖端靠拢，由这个现象可以判断（）
A．甲针有磁性
B．乙针有磁性
C．两针都有磁性
D．两针中至少有一针有磁性
九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
两根缝衣针和，当把针用细线悬挂后，再用针的尖端接近针尖端时，发现针尖端向针尖端靠拢，这个现象说明（　　）
A. 只有针有磁性，而针没有磁性　　 B. 只有针有磁性，而针没有磁性
C. 、两针都有磁性　　 D. 以上三种情况都有可能

九年级物理单选题简单题查看答案及解析
在学习了电和磁的知识后，小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验．他找了一枚缝衣针，在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经磁化成一枚小磁针．
为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯（60W）导线移到缝衣针的上方，并靠近缝衣针平行放置，结果发现缝衣针并未发生偏转．
带着疑问，小杰在物理课上与大家展开讨论，形成两种不同的观点：
观点A：台灯有两根导线，其中的电流方向相反，产生的磁场相抵消；
观点B：台灯导线的电流小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转．
这时，老师让小杰用两节干电池（3V）和一段电阻线L（12Ω）重新做这个实验，结果缝衣针发生了偏转．
请你回答问题：
（1）磁化后，这枚缝衣针的针尖是______（选填“S”或“N”）极．
（2）奥斯特实验表明：通电导线周围存在______．
（3）课堂讨论形成的两种观点，根据以上数据计算可知，通过台灯导线的电流I₁≈______A，通过电阻线L的电流I₂=______A；从而可以否定的是观点______（选填观点代号“A”或“B”）．
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
在学习了电和磁的知识后，小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验，他找了一枚缝衣针．在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经磁化成一枚小磁针，为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯（60w）导线移到缝衣针的上方，并靠近缝衣针平行放置．结果发现缝衣针并未发生偏转，带着疑问，小杰在物理课上与大家展开讨论，形成两种不同观点．
观点A：台灯有两根导线，其中的电流方向相反，产生的磁场相抵消
观点B：台灯导线的电流小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转
这时，老师让小杰用两节干电池和一段电阻线（12 Ω）重新做这个实验，结果缝衣针发生了偏转。请你回答问题：
（1）磁化后，这枚缝衣针的针尖是_______（S／N）极．
（2）奥斯特实验表明：通电导线周围存在_______。
（3）课堂讨论中形成的两种观点，可以否定的是观点_______ （A／B），写出分析（计算）推理的过程____。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在学习了电和磁的知识后。小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验。他找了一枚缝衣针。在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经被磁化成了一枚小磁针。为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯（60W）导线移到缝衣针的下方，并靠近缝衣针平行放置，结果发现缝衣针并未发生偏转，带着疑问，小杰在科学课堂上与大家展开讨论，结果出现了两种不同观点，这时老师让小杰用两节干电池（3V）和一段电阻丝（15Ω）重新做这个实验，结果缝衣针发生了偏转。
(1)在课堂实验中，电阻丝中通过的电流大小为___ A；
(2)下面是同学们在课堂讨论中形成的两种观点，通过小杰的课堂实验可以否定的是___（填 “A”或“B”）
A.台灯线内有两根导线，且电流方向相反，产生的磁性相互抵消；
B.台灯线内电流太小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转。

九年级物理实验题简单题查看答案及解析
（5分）在学习了电和磁的知识后，小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验，他找了一枚缝衣针．在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经磁化成一枚小磁针，为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯(60w)导线移到缝衣针的上方，并靠近缝衣针平行放置．结果发现缝衣针并未发生偏转，带着疑问，小杰在物理课上与大家展开讨论，形成两种不同观点．
观点A：台灯有两根导线，其中的电流方向相反，产生的磁场相抵消
观点B：台灯导线的电流小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转
　这时，老师让小杰用两节干电池和一段电阻线(12 Ω)重新做这个实验，结果缝衣针发生了偏转。请你回答问题：
　(1)磁化后，这枚缝衣针的针尖是_______(S／N)极．
(2)奥斯特实验表明：通电导线周围存在_______。
(3)课堂讨论中形成的两种观点，可以否定的是观点_______ (A／B)，写出分析（计算）推理的过程。

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在学习了电和磁的知识后，小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验，他找了一枚缝衣针．在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经磁化成一枚小磁针．
为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯（60W）导线移到缝衣针的上方，并靠近缝衣针平行放置．结果发现缝衣针并未发生偏转，带着疑问，小杰在物理课上与大家展开讨论，形成两种不同观点，
观点A：台灯有两根导线，其中的电流方向相反，产生的磁场相抵消
观点B：台灯导线的电流小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转
这时，老师让小杰用两节干电池（3V）和一段电阻线（12Ω）重新做这个实验，结果缝衣针发生了偏转．
请你回答问题：
（1）磁化后，这枚缝衣针的针尖是______（ S/N）极．
（2）奥斯特实验表明：通电导线周围存在______．
（3）课堂讨论中形成的两种观点，可以否定的是观点______（A/B）．
写出分析（计算）推理的过程．
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在学习了电和磁的知识后，小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验，他找了一枚缝衣针．在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经磁化成一枚小磁针．
为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯（60W）导线移到缝衣针的上方，并靠近缝衣针平行放置．结果发现缝衣针并未发生偏转，带着疑问，小杰在物理课上与大家展开讨论，形成两种不同观点，
观点A：台灯有两根导线，其中的电流方向相反，产生的磁场相抵消
观点B：台灯导线的电流小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转
这时，老师让小杰用两节干电池（3V）和一段电阻线（12Ω）重新做这个实验，结果缝衣针发生了偏转．
请你回答问题：
（1）磁化后，这枚缝衣针的针尖是______（ S/N）极．
（2）奥斯特实验表明：通电导线周围存在______．
（3）课堂讨论中形成的两种观点，可以否定的是观点______（A/B）．
写出分析（计算）推理的过程．
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
在学习了电和磁的知识后，小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验．他找了一枚缝衣针，在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经磁化成一枚小磁针．
为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯（60W）导线移到缝衣针的上方，并靠近缝衣针平行放置，结果发现缝衣针并未发生偏转．
带着疑问，小杰在物理课上与大家展开讨论，形成两种不同的观点：
观点A：台灯有两根导线，其中的电流方向相反，产生的磁场相抵消；
观点B：台灯导线的电流小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转．
这时，老师让小杰用两节干电池（3V）和一段电阻线L（12Ω）重新做这个实验，结果缝衣针发生了偏转．
请你回答问题：
（1）磁化后，这枚缝衣针的针尖是______（选填“S”或“N”）极．
（2）奥斯特实验表明：通电导线周围存在______．
（3）课堂讨论形成的两种观点，根据以上数据计算可知，通过台灯导线的电流I₁≈______A，通过电阻线L的电流I₂=______A；从而可以否定的是观点______（选填观点代号“A”或“B”）．
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