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阅读下面材料，完成下面小题。
（材料一）汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。中小学书法教育应以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。
初中阶段，学写规范、通行的行楷字，继续用毛笔临摹楷书经典碑帖，力求准确。有兴趣的学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体，了解篆刻常识；了解一些最具代表性的书法家和作品；学习从笔画、结构、章法以及内涵等方面欣赏书法作品，初步感受书法之美，尝试与他人交流欣赏的心得体会。
（摘自《中小学书法教育指导纲要》）
（材料二）2019年的全国两会，全国政协委员、中国书法协会副主席、河南省文联副主席宋华平带来了“关于把中小学书法教学纳入考试”的提案，并建议教育部制定统一的中小学书法大纲，并将书法纳入语文学科中考查。
（材料三）1月17日，2019年北京市中考《考试说明》发布。
北京青年报记者从北京教育考试院获悉，今年北京市中考《考试说明》有局部的微调，突出对中华优秀传统文化和法治的考查。其中书法被纳入到语文学科中考查，増考认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程”的表述，强化对书法常识和书法欣赏的考查。
（材料四）2018年5月26日，随州市首届小学生书法大赛在曾都区文峰学校成功举办。来自全市各地推荐的297名优秀选手参加了现场比赛。此次书法比赛以“传统文化浸润心灵，国学经典伴我成长”为主题，旨在激发广大小学生学习和欣赏书法的热情，推动我市书法教育深入发展，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。本次书法比赛分硬笔正楷和毛笔书法两种，参赛选手必须参加硬笔正楷比赛，同时可兼报毛笔书法比赛，毛笔书法字体不限。
1.下面关于书法字体的特点和演变表述有误的一项是（ ）
A.篆书是是传世最早的可识文字，风格古朴，笔法瘦劲挺拔，直线较多。
B.隶书是继小篆之后出现的又一代表性字体，书写效果略微长窄，横画短而直画长，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。
C.草书特点是结构简省，笔画连绵；楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，平正而不呆，齐整而不拘。
D.行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
2.阅读四则材料后，你得出什么结论？
3.阅读（材料二）和（材料三），你支持“把中小学书法教育纳入考试”吗？请阐述理由。
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阅读下面材料，完成试题。
中医是中国古代文化的瑰宝，也是中华优秀传统文化的重要载体。中华医学典籍如《黄帝内经》《神农本草经》等日益发挥着重要作用。“中医针灸”还被列入人类非物质文化遗产代表作名录。
日前，中央广播电视总台CGTN推出的“全球疫情会诊室”直播，受到越来越多海外医疗机构的关注，他们纷纷提出要加入“会诊室”的申请，分享中国抗疫一线医护人员疫情防控经验。
在“全球疫情会诊室”举行的第二场中医专场上，来自加拿大、英国、印度和巴基斯坦的中医师详细询问了中草药和中医疗法在新冠肺炎治疗过程中的作用。中医科学院西苑医院副院长李浩说：“早期的中药敢于对于疫情防控起到了很大的作用，在抗疫过程中，中医发挥了显著的优势。”方舱医院的总顾问张伯礼院士团队的观察数据显示，中西医结合治疗患者比纯西医救治的疗效好。武汉金银潭医院张定宇院长表示，中医疗法介入治疗重症患者，治愈率极高。
（1）以下最适合“全球疫情会诊室”直播宣传语的一句是（ ）
A.走进会议直播室，共同分享中医抗疫经验。
B.走近专家，了解中医传统文化。
C.交流分享，传播非遗文化。
D.救死扶伤，中医发挥治病优势。
（2）有人听了中医专家们的讲话很受鼓舞，于是写下一副对联。上联是“岐黄针石济后世”，请你将下联补充完整：“中华医术 ”。
（3）以下针对学生了解中医的行为或倡议，不适合的两项是（ ）（ ）
A.组织参观中医药博物馆 B.开展弘扬中医文化的征文活动 C.设计“中药知识知多少”的手抄报 D.治病时排斥西医而选择中医 E.开设中医药相关的基础拓展学科 F.天天喝网红中医养生汤
（4）有人对我国传统中医价值持否定态度。请你结合材料内容，试从两方面说服对方。（不超过50字）
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阅读下面一段文字，完成题目。
汉字是华夏民族的文化瑰宝。汉字书法具有其他语言文字无可比nǐ（ ）的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘yì（ ），或平正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的身恣，行草的线条像 ，楷书的结构如君子端庄的举止。连云港市每年举行汉字书法比赛，引领人们追寻汉字书法的历史厚重和现代典雅。倘徉于汉字的时光长廊，体味书写的敬意与喜悦，让汉字之美流连于指间心上。
（1）根据拼音写出汉字。
（2）画线的句子各有一个错别字，请找出并改正。
（3）请仿照前后的句式，将横线处续写完整。
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汉字和书法是中华文明的重要标志，也是传承中华文明的重要载体。我们要加强汉字和书法学习，更好地传承与普及汉字和书法文化。现在，筑阳中学准备举办“写好中国字，做好中国人”的语文活动，请你积极参加。
(1)（拟写标语）班级拟开展宣传语征集活动，请仿照上半句，并根据下列划线句的内容将下半句补充完整。
汉字是华夏民族的文化瑰宝。汉字书法具有无与伦比的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘抑，或平正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的神姿，行草的线条像飞天舞动的飘带，楷书的结构如君子端庄的举止。我们要坚定文化自信，推进汉字运用，弘扬中华优秀传统文化，深化国际交流，彰显汉字无穷无尽的文化魅力。
上联：坚定文化自信 下联：
(2)（设计活动）仿造示例，为本次主题班会设计两个活动。
活动一：汉字书法比赛
活动二：
活动三：
(3)（探究规律）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。
演变规律：
(4)（劝说表达）小炜认为，作业关键是做对答案，至于书写潦草有什么关系？有时作业那么多，怎么可能有时间写得工整呢？对此，你怎么说服他？
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阅读材料，找出表述有误的一项( )
汉字在漫长的发展历程中，一方面起着思想交流、文化传承的重要社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术文化宝库中也占有重要地位。
A. 汉字的确切历史可追溯至商朝的甲骨文，后经过金文、小篆、隶书、楷书等字体字形的演变，逐渐形成今天我们所认知的形态。
B. 汉字包括独体字和合体字，“荷”是独体字。
C. 古人所谓“六书”，是指象形、指事、会意、形声、转注、假借六种有关汉字造字和用字的方法，它对汉字形体结构的分析极具指导意义。“荷”和“风”都是形声字。
D. 书写汉字时，笔画的走向和出现的先后次序是比较固定的。“荷”的第10画是“亅”。
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阅读下面文字，按要求答题。(8分)
汉字是华夏民族的文化瑰宝。汉字书法具有无与伦比的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘抑，或平正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木 的神资，行草的线条像飞天 的飘带，楷书的结构如君子 的举止。通过各地每年举行汉字书法比赛，引领人们追寻汉字书法的历史厚重和现代典雅。cháng徉于汉字的时光长廊，体验书写的敬意与喜悦，让汉字之美流连于指尖心上。
1.给文段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。 (2分)拙( )趣 cháng( )徉
2. 找出文段中的两个错别字并改正。 (2分)改为 改为
3.请为横线处选择合适的词语，将选项填在括号里。 ( )(2分)A、舞动 端庄 舒展 B、端庄 舒展 舞动 C、舒展 舞动 端庄
4. 文中语句有一处有语病，请把修改后的语句写在下边。 (2分)九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
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阅读下面材料，完成后面小题。
汉字传承着中华民族的文化基因。汉字的诞生，让中华民族的文化魂魄有所寄托和依归。有了汉字，才有了辉煌璀璨的唐诗宋词元曲汉文章，才有了汪洋恣肆书法艺术。汉字的审美灵动性是有自不待言的，它从产生之日起，就具备了一种形式美。甲骨文a ，金石文问敦厚重，篆书含聚内（liǎn），隶书外拓放逸，楷书b ，草书c 等，无不显出或动或静的美。汉字充满了审美的敏感，汉字的意象更能抽象演（yì）出无限丰富的想像与联想，被惊叹为“诗之魂”，从而启迪了诗歌创作的灵感。
1.给下面加横线字注音或根据拼音写汉字。
①璀璨 ②恣 肆 ③内（liǎn） ④演（yì）
2.将下面短语分别填入文中空白处。（填序号即可）
①飘逸虬曲 ②端庄雄秀 ③瘦峭峻锐
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阅读下文，完成下面小题。
漫话对联(节选)
①对联，俗称对子、联语，雅称楹联。
②对联是中国特有的文学样式，是中华传统文化的瑰宝。它上承对立、平衡的自然大道，下依汉字的方块字形及其丰富内涵，不断发展，历经各朝各代，至清代达到巅峰。对联已成为中国的象征，成为中华民族最普及、最受欢迎的文学艺术形式。它的渗透力、实用性以及覆盖面，是现今其它文学样式所无法比拟的。
③对联是我国传统的样式。关于它的起源，有五代说、唐代说、梁代说、晋代说，众说纷坛，至今尚无明确定论。
④对联按不同的方法，可分成若干种类。(A)按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、多分句联。
⑤为辞旧岁、迎新春而作的对联叫春联。它由古代的“桃符”演化而来。所谓桃符，就是悬挂门两边的两块木板，上画驱鬼慑怪的“门神”，如最先的“神茶、郁垒”，到后来的“秦叔宝、尉迟恭”。之后，“门神”逐渐被书写的“吉语”所代替。又后来，“吉语”成为对偶的“骈语”。最后发展成了两句对伏的句子，这就是春联。多数人认为，春联最晚始于五代后蜀时期，代表作是后蜀君主孟昶的桃符题词：“新年纳余庆；嘉节号长春”。
⑥春联是对联的一个门类，所以也同样必须符合对联的格律。简单地说，春联的格律包括以下几个主要方面：一是词语对偶。二是音调对立。三是形对意联，即上下联内容相关，服务于同一主题。
⑦软笔书法，是春联最重要的表现形式。所以人们历来推崇联墨合壁，要求作春联者，最好自己能把春联书写出来。当然，书写春联自有一定的格式规矩，不能想当然地随心所欲。一般应注意以下几点：自上而下竖写；先写上联(右联)，再写下联(左联)；春联的横批，从右到左书写。
⑧贴挂对联也有讲究。由于对联一般都是竖写的，所以贴挂对联时，必须上联贴挂在右边，下联贴挂在左边。
……
1.通读全文，请用简洁的语言概括本文的主要内容。
2.分析(A)处划线句的说明方法及其作用。
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综合性学习。
“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校九年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。
（活动一·材料探究）
材料1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。
材料2：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
材料3：三幅不同字体的书法作品。
颜真卿楷书 王羲之行书 张旭草书
（1）请概括以上三则材料的主要信息。
________________________________________________
（活动二·成果汇报）
（2）为下面新闻拟写标题。
标题：_______________________________
5月1日，山东省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动活奖名单。我市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。
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综合性学习
“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校九年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。
（活动一·材料探究）
材料1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。
材料2：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
材料3：三幅不同字体的书法作品。
（1）请概括以上三则材料的主要信息。
（活动二·观点交流）
（2）根据设置的情境，完成下面对话。
王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！
李华：_________________________________________________________
张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，练书法是磨刀不误砍柴工的事情。
（活动三·成果汇报）
（3）为下面新闻拟写标题。
标题：__________________________
5月1日，河南省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单。许昌市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。
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