阅读有关《艾青诗选》的思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是（ ）
A.①《我爱这土地》 ②《煤的对话》 ③《光的赞歌》 ④《礁石》
B.①《煤的对话》 ②《光的赞歌》 ③《我爱这土地》 ④《礁石》
C.①《我爱这土地》 ②《礁石》 ③《煤的对话》 ④《光的赞歌》
D.①《煤的对话》 ②《我爱这土地》 ③《礁石》 ④《光的赞歌》
九年级语文选择题中等难度题
阅读有关《艾青诗选》的思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是（ ）
A.①《我爱这土地》 ②《煤的对话》 ③《光的赞歌》 ④《礁石》
B.①《煤的对话》 ②《光的赞歌》 ③《我爱这土地》 ④《礁石》
C.①《我爱这土地》 ②《礁石》 ③《煤的对话》 ④《光的赞歌》
D.①《煤的对话》 ②《我爱这土地》 ③《礁石》 ④《光的赞歌》
九年级语文选择题中等难度题
阅读有关《艾青诗选》的思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是（ ）
A.①《我爱这土地》 ②《煤的对话》 ③《光的赞歌》 ④《礁石》
B.①《煤的对话》 ②《光的赞歌》 ③《我爱这土地》 ④《礁石》
C.①《我爱这土地》 ②《礁石》 ③《煤的对话》 ④《光的赞歌》
D.①《煤的对话》 ②《我爱这土地》 ③《礁石》 ④《光的赞歌》
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下面关于《艾青诗选》的思维导图，完成下面两小题。
（1）填入上图①②③④处正确的一组诗篇是（ ）
A.①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》
B.①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《镜子》
C.①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》
D.①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《镜子》
（2）随着时代的变化，艾青诗歌的风格也有所不同，请借助上面的思维导图，结合下面两首诗，从内容和形式两方面探究艾青诗歌风格的变化。
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。
经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《艾青诗选》，让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《_______________》，也让我们领略到诗人借土地抒发对民族苦难现实和人民悲苦生活感触的经典诗篇《_______________》；读《水浒传》，让我们结识了身长八尺，腰围十阔，手持一柄禅杖，腰系一把戒刀的英雄好汉_______________，也让我们认识了仗义疏财、济弱扶贫，但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉_______________。徜徉书海，我们的精神得到滋养，我们的思想变得深刻。
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1.诗人化身为一只鸟，为挚爱的土地倾情讴歌。既然是倾情讴歌，为何不是用“嘹亮”或“清脆”的喉咙歌唱？谈谈你对此句中“嘶哑”一词的理解。
2.聂华苓说“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”意象的选择是艾青诗歌具有巨大表现力的重要原因。在这首诗歌中艾青用“暴风雨所打击着的土地”隐喻______；用“______”象征抗战胜利的曙光。除了“土地”外，“光明”是艾青诗歌中另一个主要意象，诗人常常借歌颂光明，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望，因此艾青也被称为“______”。
3.《我爱这土地》代表了艾青诗歌创作的第一个高峰。他这一时期的诗充满了“土地的忧郁”，多写民族苦难、悲伤与反抗，富于凝重的风格。下列属于这类诗的是（ ）
A. 《雪落在中国的土地上》 B. 《大堰河——我的保姆》
C. 《刈草的孩子》 D. 《鱼化石》
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
比较阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
（甲）
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
（乙）
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏若黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤，黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
1.象征是指通过某一特定的具体形象来表现与之相似或相近的概念、思想或情感，是诗歌创作中常见的表现方法。在这首诗中土地、河流、风和黎明分别象征着什么？
2.对自己挚爱的事物进行赞美，我们更爱用甜美的嗓音、婉转的喉咙进行歌唱，艾青为什么说要“用嘶哑的喉咙歌唱”？
3.试比较（甲）（乙）两首诗所表达的情感上的异同点。
（同）________________________
（异）甲文：______________________
乙文：______________________________
4.对下列这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.（甲）诗中“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，就是指诗人自己，不是指喻体“鸟”。
B.（甲）诗第一节作者侧重于静态的描述，第二小节以设问的方式，用“我的眼里常含泪水”这样一个动态的特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于我的心中。
C.（乙）诗中写到“黄金般的相思”，“黄金”色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色，不易改变。作者用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。
D.（乙）诗中作者通过杜鹃花、三峡、神女、冻土层、椰子林、海浪等意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来表现中国土地的神奇。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
艾青《 我爱这土地》一诗中，揭示全诗主旨的诗句是：_____________，______________。
九年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
参观中国人民抗日战争纪念馆之前，班委会策划了一项活动：在馆前集体朗诵艾青的抗战经典诗歌《我爱这土地》。作为语文课代表，请你结合诗歌具体内容，从语速、语调、语气、节奏、停顿等角度给同学提出一条朗诵指导建议。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
建议：____________
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
□我爱这土地□作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国正遭受日窥铁蹄的践踏。作为诗人的艾青，坚定地汇入人民解放斗争的洪流之中，并且成为时代的□吹号者□他说他“是作为一个悲苦的种族争取解放□摆脱枷锁的歌手而写实”的。
A.《》“”。、 B.“”“”。，
C.“”“。”、 D.《》“。”，
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
名著阅读。
（1）下列有关名著内容的表述,完全正确的一项是（_____）
A.蒋海澄第一次使用“艾青”这一笔名，是在发表长诗《大堰河——我的保姆》时。20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“森林”。
B.泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，宗教和哲学是泰戈尔诗歌的核心主题，这集中体现在《新月集》中。
C．《聊斋志异》题材多样，最有特色的是那些描写狐鬼花妖的故事，尤其是写狐妖的。
D．《水浒传》中人物形象栩栩如生，各具特色。林冲武艺高强有勇有谋，是个侠义之土，他醉打蒋门神、大闹飞云浦，有仇必复，有恩必报。
（2）阅读下面文字，回答问题。
（甲）鲁提辖假意道:“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了，鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”
（乙）那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声:“直娘贼!”连耳根带脖子一拳，那大王叫一声:“做甚么便打老公?”鲁智深喝道:“教你认的老婆!”拖倒在床边,拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。
甲段中“他”的绰号是_______。乙段鲁智深在桃花村痛打周通，表现了他______的性格特征。
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
《艾青诗选》阅读。
（1）艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。在“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。下面诗歌中没有“土地”意象的是（____）
A.《我爱这土地》 B.《手推车》 C.《鱼化石》 D.《北方》
（2）根据你对艾青诗歌的了解，你觉得下列诗句不是艾青创作的是（____）
A.天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。
B.我是这般忸怩不安！因为我做了生我的父母家里的新客了。
C.世界要是没有光，等于人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星。
D.而我——这来自南方的旅客，却爱这悲哀的北国啊。
（3）绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表①____，在《火把》中用红色表②____，在《手推车》中用黄色表③____，在《向太阳》中用紫色表④____。（供选择的词语：快乐 悲痛 荒凉 希望 生命 忧伤）
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