命题作文
“挥手自兹去”,出自李白《送友人》,意思是“挥挥手,从此离开”,也许是一个人,一个地方,一段时光;“挥挥手,从此离开”时,或许有一点无奈,一丝洒脱、一份期待……
请以“挥手自兹去”为题,写一篇文章。
要求:要有真情实感;自定立意,自选文体(诗歌除外);不少于 600 字;不得抄袭、套作;不得出现真实的人名、校名和地名。
九年级语文作文题中等难度题
命题作文
“挥手自兹去”,出自李白《送友人》,意思是“挥挥手,从此离开”,也许是一个人,一个地方,一段时光;“挥挥手,从此离开”时,或许有一点无奈,一丝洒脱、一份期待……
请以“挥手自兹去”为题,写一篇文章。
要求:要有真情实感;自定立意,自选文体(诗歌除外);不少于 600 字;不得抄袭、套作;不得出现真实的人名、校名和地名。
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
根据要求作文。
“挥手自兹去”出自李白《送友人》,意思是“挥挥手,从此离开”。粗读,平淡无奇;细品,意蕴丰厚。《孤独之旅》中,杜小康战胜孤独,走向成熟,告别原来的自己,挥手自兹去;《最后一课》里,小弗朗士幡然醒悟,悄然蜕变,远离过往的生活,挥手自兹去…… “挥挥手,从此离开”的,也许是一个人,一个地方,一段时光……“挥挥手,从此离开”时,或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……
请以“挥手自兹去”为题,写一篇文章。
要求:①要有真情实感;
②自定立意,自选文体(诗歌除外);
③不少于600字;
④不得抄袭套作,不得出现真实的人名、校名和地名。
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根据要求作文。
“挥手自兹去”出自李白《送友人》,意思是“挥挥手,从此离开”。粗读,平淡无奇;细品,意蕴丰厚。《孤独之旅》中,杜小康战胜孤独,走向成熟,告别原来的自己,挥手自兹去;《最后一课》里,小弗朗士幡然醒悟,悄然蜕变,远离过往的生活,挥手自兹去…… “挥挥手,从此离开”的,也许是一个人,一个地方,一段时光……“挥挥手,从此离开”时,或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……
请以“挥手自兹去”为题,写一篇文章。
要求:①要有真情实感;
②自定立意,自选文体(诗歌除外);
③不少于600字;
④不得抄袭套作,不得出现真实的人名、校名和地名。
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请从以下两题中任选一题,写一篇不少于600字的作文,作文中不得出现真实的人名、校名、地名,不得抄袭。卷面整洁,字迹清楚。
(1)“挥手自兹去”出自李白《送友人》,意思是“挥挥手,从此离开”。粗读,平淡无奇;细品,意蕴丰厚。《孤独之旅》中,杜小康战胜孤独,走向成熟,告别原来的自己,挥手自兹去;《最后一课》里,小弗郎士幡然醒悟,悄然蜕变,远离过往的生活,挥手自兹去……“挥挥手,从此离开”的,也许是一个人、一个地方、一段时光;“挥挥手,从此离开”时,或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……
请以“挥手自兹去”为题,写一篇文章。要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);
(2)题目:________,我心中的阳光
要求:①将题目补充完整。②立意自定,文体自选(诗歌除外)。③内容具体,有真情实感。
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请从以下两题中任选一题,写一篇不少于600字的作文,文体不限(诗歌不少于20行),作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名,不得抄袭。
(1)“挥手自兹去”出自李白《送友人》,意思是“挥挥手,从此离开”。粗读,平淡无奇;细品,意蕴丰厚。《孤独之旅》中,杜小康战胜孤独,走向成熟,告别原来的自己,挥手自兹去;《最后一课》里,小弗朗士幡然醒悟,悄然蜕变,远离过往的生活,挥手自兹去……“挥挥手,从此离开”的,也许是一个人,一个地方,一段时光;“挥挥手,从此离开”时,或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待…… 请以“挥手自兹去”为题,写一篇文章。
(2)人的一生,总有一些记忆值得珍藏,总有一些情感值得珍惜,总有一些道理值得感悟,总有一些梦想值得追求……请把题目“值得 ”补充完整,写一篇文章。
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请阅读下面材料,以“挥手自兹去”为题,写一篇文章。
“挥手自兹去”出自李白《送友人》,意思是“挥挥手,从此离开”。粗读,平淡无奇;细品,意蕴丰厚。《孤独之旅》中,杜小康战胜孤独,走向成熟,告别原来的自己,挥手自兹去;《最后一课》里,小弗朗士幡然醒悟,悄然蜕变,远离过往的生活,挥手自兹去……“挥挥手,从此离开”的,也许是一个人,一个地方,一段时光;“挥挥手,从此离开”时,或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……
要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得出现真实的人名、校名和地名。
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阅读下面的词,完成小题(4分)
送友人(唐 李白)
青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。
1..本诗中“自兹去”的意思是________。(2分)
2..下列理解不恰当的一项是( )。(2分)
A.首联交代离别地点,描绘了清冷凄凉的送别场面。 |
B.颔联用“孤蓬”表达了对朋友漂泊无定的前程的关切。 |
C.颈联借“浮云”“落日”之景,抒发“游子”和“故人”的依依惜别之情。 |
D.尾联“班马”意为“分开的马”,强调“马既如此,人何以堪?”,体现离别的怅恨。 |
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阅读下面这首古诗,完成两小题。(原创)
(一)送友人 (唐·李白)
青山横北郭, 白水绕东城。
此地一为别, 孤蓬万里征。
浮云游子意, 落日故人情。
挥手自兹去, 萧萧班马鸣①。
(二)送别 (唐·王维)
下马饮君酒②,问君何所之。
君言不得意,归卧南山陲③。
但去莫复问,白云无尽时。
【注解】:①班马:离群的马,这里指载人远离的马。班,分别;离别,一作“斑”。②饮君酒:劝君喝酒。③南山陲:终南山边。
(1)《送友人》中________一词表明自此之后友人将孤身远行,《送别》中________表明了友人归隐的原因。
(2)两首诗都是送别诗,但情感却略有差别,请结合诗句分析。
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(2010·湖北省恩施自治州)
古诗欣赏
送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
(选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上)
1..请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
2.. 请简要分析尾联中细节描写的作用。
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阅读下面的诗,完成下列小题
送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
1.“孤蓬”喻指
2.下列理解不正确的一项是( )
A. “青山”“白水”描绘了色泽明丽的送别场景。
B. 借“浮云”、“落日”,抒发诗人依依惜别的深情。
C. 借写“班马”表达诗人对友人的无限深情和不舍之意。
D. 这是一首送别诗,表达了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。
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