如图是“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图．（）若让同一钢球分别从斜槽不同的高度由...

如图是“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图．

（1）通过观察比较木块撞击后移动的距离就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是________（选填“类比法”、“控制变量法”或“转换法”）.　　

（2）若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越_____(选填“大”或“小”)，木块B被撞得越远，这反映出物体的动能与物体的______（选填“质量”或“速度”）有关．　　

（3）若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滑下，速度相同时，质量越________(选填“大”或“小”)的钢球将木块B撞得越远，这反映出物体的动能与物体的________（选填“质量”或“速度”）有关．　　

（4）小王通过上面的实验探究，发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是________．　　

（5）如图为某段道路的标志牌，结合所学知识分析可知：对质量大的机动车限定的最高行驶速度较小，对质量小的机动车限定的最高行驶速度较大，目的是控制机动车的________．

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

如图是“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图．

（1）通过观察比较木块撞击后移动的距离就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是_____（选填“类比法”、“控制变量法”或“转换法”）.

（2）若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越________(选填“大”或“小”)，木块B被撞得越远，这反映出物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关．

（3）若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滑下，速度相同时，质量越_____(选填“大”或“小”)的钢球将木块B撞得越远，这反映出物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关．

（4）小王通过上面的实验探究，发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是_____．

（5）如图为某段道路的标志牌，结合所学知识分析可知：对质量大的机动车限定的最高行驶速度较小，对质量小的机动车限定的最高行驶速度较大，目的是控制机动车的____．

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“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s．回答下列问题：

（1）艾力同学在研究动能大小跟　　　　　　 的关系；

（2）观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断　　　　　　　　　 ；若水平面绝对光滑，本实验将　　　　　　　　 （选填“能”或“不能”）达到探究目的．

（3）如图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，与本实验相比有许多相似之处，关于这两个实验的说法中错误的是(　　 )

A.为了保证物体到水平面时的初速度相同，两个实验都控制物体从同一高度自由下滑

B.b实验可以推理出，如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去

C.a实验可得出物体的速度一定时，质量越大，动能越大

D.a、b实验中物体运动时，机械能始终保持不变

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在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，实验装置如图所示，小华同学让同一钢球A，分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块被撞击后移动的距离s, 回答下列问题：

（1）小华同学在研究动能大小跟_______的关系，实验中他控制了钢球的_______不变；

（2）钢球沿斜面滚下过程中，重力势能________，动能_________（选填“增大”、“减小”或“不变”）；

（3）观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断________________，若水平面绝对光滑，本实验将________（选填“能”或“不能”）达到探究目的。

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“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s．回答下列问题：

（1）艾力同学在研究动能大小跟________ 的关系，实验中他控制了球的________ 不变　　

（2）钢球沿斜面滚下过程中，重力势能________ ，动能________ ，机械能________ （均选填“增大”、“减小”或“不变”）．　　

（3）观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断________ 的大小；若水平面绝对光滑，本实验将________ （选填“能”或“不能”）达到探究目的．

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“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，小明同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s．回答下列问题：

（1）小明同学在研究动能大小跟_________的关系，实验中他控制了钢球的_______不变；

（2）钢球沿斜面滚下过程中，重力势能________（增大/减小/不变），动能________（增大/减小/不变）；

（3）观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断_________；若水平面绝对光滑，本实验将_____（能/不能）达到探究目的．

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“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，小明同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s。回答下列问题：

(1)小明同学在研究动能大小跟_________的关系，实验中他控制了钢球的_______不变；

(2)钢球沿斜面滚下过程中，重力势能________（增大/减小/不变），动能________（增大/减小/不变）；

(3)观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断_________；若水平面绝对光滑，本实验将_____（能/不能）达到探究目的。

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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

⑴实验中，小球从斜面滚下撞击木块，通过观察_____________来判断___________（选填“小球”或“木块”）动能的大小，该实验利用了___________法。

⑵让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与_____的关系；

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在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，如图所示。该实验是通过观察木块移动的距离来说明铁球对木块做功的多少。下列实验与此实验方法相同的是 【　　】

A．用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的

B．建立牛顿第一定律用“伽利略斜面小车实验”进行研究

C．用不同的电阻和相同的电源研究电流和电阻的关系

D．研究光的直线传播时引入“光线”

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