小华和小红在广场看到小朋友玩套圈游戏（如图甲所示）时，发现水平抛出的套圈落地时的水平距离不...

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小华和小红在广场看到小朋友玩套圈游戏（如图甲所示）时，发现水平抛出的套圈落地时的水平距离不尽相同，善于思考的他们想：水平抛出物体的落地点到抛出点的水平距离与哪些因素有关呢？于是他们按图乙所示方法，找来圆弧轨道、两个质量不同的小钢球进行探究．探究前，他们提出了如下猜想：

猜想1：与抛出小球的质量有关；

猜想2：与小球在轨道上静止释放时的高度h有关；

猜想3：与水平抛出点的离地高度H有关．

下表是他们在实验中测得的数据：

①分析实验序号为______的两组数据可知，猜想1是错误的；

②分析实验序号为____的两组数据，可得出的初步结论是：在其它条件相同的情况下，______与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比；

③综合分析表中所给数据，请你写出s与h、H之间的关系式：___________．

九年级物理实验题困难题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

小华和小红在广场看到小朋友玩套圈游戏（如图甲所示）时，发现水平抛出的套圈落地时的水平距离不尽相同，引起了他们的思考．于是他们按图乙所示方法，找来圆弧轨道（末端水平）、一个小钢球，探究钢球水平抛出的落地点到抛出点的水平距离与哪些因素有关．探究前，他们提出了如下猜想：

猜想1：与小球在轨道上静止释放时的高度h有关；

猜想2：与水平抛出点的离地高度H有关．

（1）为了验证猜想是否正确，需用测量水平距离s．请你运用学过的物理知识帮助他们确定s的起点位置O，写出具体的方法________．

（2）下表是他们在实验中测得的数据：

①分析实验序号为________的数据，可得出的初步结论是：在其它条件相同的情况下，________与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比；

②综合分析表中所给数据，请你写出s与h、H之间的关系式：　　________．

③接着小华又想探究小球抛出的水平距离与小球的质量是否有关．请你简述小华的实验方案．简要做法：　；如何判断：　．

实验序号	轨道末端水平部分离地面的高度 H／m	小球在轨道上由静止释放时的高度h／m	落地点与抛出点的水平距离s/m	落地点与抛出点的水平距离的平方s²/m²
1	0.5	0.1	0.45	0.2
2	0.5	0.2	0.63	0.4
3	0.5	0.3	0.78	0.6
4	1.0	0.1	0.63	0.4
5	1.0	0.2	0.89	0.8
6	1.0	0.3	1.10	1.2

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

小华和小红在广场看到小朋友玩套圈游戏（如图甲所示）时，发现水平抛出的套圈落地时的水平距离不尽相同，善于思考的他们想：水平抛出物体的落地点到抛出点的水平距离与哪些因素有关呢？于是他们按图乙所示方法，找来圆弧轨道、两个质量不同的小钢球进行探究．探究前，他们提出了如下猜想：
猜想1：与抛出小球的质量有关；
猜想2：与小球在轨道上静止释放时的高度h有关；
猜想3：与水平抛出点的离地高度H有关．
下表是他们在实验中测得的数据：
①分析实验序号为______的两组数据可知，猜想1是错误的；
②分析实验序号为____的两组数据，可得出的初步结论是：在其它条件相同的情况下，______与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比；
③综合分析表中所给数据，请你写出s与h、H之间的关系式：___________．

九年级物理实验题困难题查看答案及解析

小华和小红在广场看到小朋友玩套圈游戏（如图甲所示）时，发现水平抛出的套圈落地时的水平距离不尽相同，善于思考的他们想：水平抛出物体的落地点到抛出点的水平距离与哪些因素有关呢？于是他们按图乙所示方法，找来圆弧轨道、两个质量不同的小钢球进行探究．探究前，他们提出了如下猜想：
猜想1：与抛出小球的质量有关；
猜想2：与小球在轨道上静止释放时的高度h有关；
猜想3：与水平抛出点的离地高度H有关．

实验序号	钢球质量 m/g	轨道末端水平部分离地面的高度 H/m	小球在轨道上由静止释放时的高度h/m	落地点与抛出点的水平距离s/m	落地点与抛出点的水平距离的平方s²/m²
1	100	0.5	0.1	0.45	0.2
2	200	0.5	0.1	0.45	0.2
3	100	0.5	0.3	0.77	0.6
4	200	1.0	0.1	0.63	0.4
5	100	1.0	0.2	0.89	0.8
6	200	1.0	0.3	1.09	1.2

下表是他们在实验中测得的数据：
①分析实验序号为________的两组数据可知，猜想1是错误的；
②分析实验序号为________的两组数据，可得出的初步结论是：在其它条件相同的情况下，________与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比；
③综合分析表中所给数据，请你写出s与h、H之间的关系式：________．

九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析

小华和同学打乒乓球时，发现乒乓球台上的球不小心就会滚到台下，落地点时远时近。小华思考：水平抛出物体飞行的距离s与哪些因素有关呢？她的猜想如下：

猜想A：水平抛出物体飞行的距离s可能与物体质量m有关；

猜想B：水平抛出物体飞行的距离s可能与物体被抛出高度H有关；

猜想C：水平抛出物体飞行的距离s可能与物体被抛出时的速度v有关。

设计并进行了如图所示的实验：

先让质量不同的甲、乙小球在斜面同一高度处由静止滑下，下落到不同高度的地面；

再让质量不同的甲、乙小球在斜面不同高度处由静止滑下，下落到同一高度的地面。

实验得到表一、表二两组数据：

表一		表二
m甲=100g，m乙=50g，h=0.2m		m甲=100g，m乙=50g，H=1.2m
次数	球	桌面离地高度H/m	落地点与抛出点水平距离s/m	次数	球	小球在斜面高度h/m	落地点与抛出点水平距离s/m
1	甲	0.5	0.53	7	甲	0.1	0.59
2	甲	1.0	0.74	8	甲	0.2	0.81
3	甲	1.5	0.90	9	甲	0.3	0.99
4	乙	0.5	0.53	10	乙	0.1	0.58
5	乙	1.0	0.74	11	乙	0.2	0.81
6	乙	1.5	0.91	12	乙	0.3	0.99

(1)在实验中让同一个小球从斜面不同高度h由静止滚下，其目的是使小球______。

(2)通过实验数据的分析，可知水平抛出物体飞行的距离s与物体质量m______，与物体被抛出高度H_____（两空均选填“有关”或“无关”）；

(3)为了验证猜想C，需要比较_____三次实验数据。

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小明和小华同学在操场上玩耍时发现水平抛出的几个物体落地远近有差异，善于观察的他们想到水平抛出物体的“落地远近”可能与小球的质量、水平抛出的速度、抛出时的高度有关，思考讨论后他们从实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小球、刻度尺等实验器材，进行了科学的实验探究，如图甲、乙、丙、丁所示．

（1）分析、比较图甲、乙、丙图可知：________；
（2）分析、比较图甲、丙、丁图可知：________．
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公共场所中经常看到有人饶有兴趣地低头玩手机游戏，殊不知手机中还有很多其它功能．爱好物理的“620“创新小组的同学们，发现手机有一种“镜子“功能．于是，激起了他们探究平面镜成像特点的兴趣．
（设计实验）
由于用手机中的“镜子”作平面镜进行实验，无法找到像的位置.于是他们选用了玻璃板、规格相同的两个棋子、白纸等，组装成如图所示的实验装置．
（进行实验与收集证据）
(1)小华同学将棋子A移到玻璃板前某位置不动，小普同学在板一领帮忙移动棋子B，无能小普在水平桌面上怎样移动棋子B，小华都看不到棋子B与棋子A的像重合．善于观察的小林同学发现这是因为玻璃板与桌面_________，调整后，小华便能看到棋子B与棋子A的像完全重合．
(2)把棋子A在玻璃板前移动多次，同时调整玻璃板后棋子B的位置，每次都使得棋子B与棋子A的像的位置重合，这不仅可以找到像的位置，还可以比较出像与物的________关系．
(3)实验中还需要________，用来测量像与物到玻璃板的________．
（分析与论证）
平面镜成像的特点是:像与物的大小________；像与物到镜面的距离________．利用数学中的知识，平面镜成像的规律也可以表述为：像与物关于镜面________．

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五一假期,小华同学全家去旅游,在高速路上看到如图所示标志牌,小华发现小轿车、大型客车、载货汽车最高行驶速度不同。爱思考的小华想:为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制?为什么在同样的道路上,对不同车型设定不一样的最高行驶速度?请你从“能量”角度,用相关知识解释此现象。

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五一假期，小华同学的全家去旅游，在高速路上看到如图所示标志牌，小华发现小轿车、大型客车、载货汽车最高行驶速度不同。爱思考的小华想：为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？请你从“能量”角度，用相关知识解释此现象。

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小琪骑自行车上学途中，发现，不蹬脚踏时，自行车也能向前行．小琪思考：自行车滑行的最大距离可能与哪些因素有关呢？

她将思考的问题告诉了同学小红，两人做了如下猜想
猜想一：自行车滑行的最大距离可能与车和人的质量有关；
猜想二：自行车滑行的最大距离可能与车和人的初速度有关；
猜想三：自行车滑行的最大距离可能与地面的粗糙程度有关；
她们两人合作利用圆柱形空瓶、木板等器材设计了图20所示的装置进行了探究．实验时将瓶子P从斜面上滚下，进入水平桌面时获得一定的速度，然后瓶子在水平木板上滚动一段距离停下．
（1）为了验证猜想一，她们第一次用空瓶，第二次在瓶里装满沙子，这样改变了质量，先后让瓶子从斜面上________无初速滚下，测出瓶子在水平木板上滚动的距离都为S，她们使用的实验方法叫________法．根据实验结果，她们认为猜想一是________（选填“正确的”或“不正确的”）
（2）为了验证猜想二她们应该通过改变________来改变瓶子到达木板的速度．
（3）后来她们又在木板上铺了棉布做了三次，几次实验记录了如右表的一些数据．由表中数据可分析得出结论：物体在水平上滑行的距离与________、________都有关系．

（4）小刚看到她们实验时，发表了自己的观点．小刚认为，物体的初动能越大，在水平面上滑行的距离就越长．根据小琪、小红的探究的结果，你认为，小刚的观点是否正确？为什么？________、________．
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小琪骑自行车上学途中，发现，不蹬脚踏时，自行车也能向前行．小琪思考：自行车滑行的最大距离可能与哪些因素有关呢？

她将思考的问题告诉了同学小红，两人做了如下猜想
猜想一：自行车滑行的最大距离可能与车和人的质量有关；
猜想二：自行车滑行的最大距离可能与车和人的初速度有关；
猜想三：自行车滑行的最大距离可能与地面的粗糙程度有关；
她们两人合作利用圆柱形空瓶、木板等器材设计了图20所示的装置进行了探究．实验时将瓶子P从斜面上滚下，进入水平桌面时获得一定的速度，然后瓶子在水平木板上滚动一段距离停下．
（1）为了验证猜想一，她们第一次用空瓶，第二次在瓶里装满沙子，这样改变了质量，先后让瓶子从斜面上________无初速滚下，测出瓶子在水平木板上滚动的距离都为S，她们使用的实验方法叫________法．根据实验结果，她们认为猜想一是________（选填“正确的”或“不正确的”）
（2）为了验证猜想二她们应该通过改变________来改变瓶子到达木板的速度．
（3）后来她们又在木板上铺了棉布做了三次，几次实验记录了如右表的一些数据．由表中数据可分析得出结论：物体在水平上滑行的距离与________、________都有关系．

（4）小刚看到她们实验时，发表了自己的观点．小刚认为，物体的初动能越大，在水平面上滑行的距离就越长．根据小琪、小红的探究的结果，你认为，小刚的观点是否正确？为什么？________、________．
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