（已知人的卷发和直发是一对相对性状，相关基因分别用H、h表示。为研究这对相对性状的遗传特点...

（已知人的卷发和直发是一对相对性状，相关基因分别用H、h表示。为研究这对相对性状的遗传特点，兴趣小组的同学随机抽取若干家庭进行了调查，结果如表。一请回答相关问题：

（1）调查是科学探究常用的方法之一，本调查过程中采_____ 方法进行了统计。

（2）由表中数据可知，_____是显性性状，直发个体的基因组成为_____

（3）已知一男性为卷发，其妻子和女儿均为直发，则该男性的基因组成为_____；若该夫妻想再生一胎，则再生一个女儿的几率为_____；若妻子进行了烫发，他们再生一个卷发儿子的几率为_____。

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已知人的卷发和直发是一对相对性状，相关基因分别用介H亏h表示。为研究这对相对性状的遗传特点，兴趣小组的同学厂随机抽取若干家庭进行了调查，结果如下表。请回答相关问题：

（1）调查是科学探究常用的方法之一，本调查过程中采_____________ 方法进行了统计。

（2）由表中数据可知，_________是显性性状，直发个体的基因组成为________________

（3）已知一男性为卷发，其妻子和女儿均为直发，则该男性的基因组成为__________；若该夫妻想再生一胎，则再生一个女儿的几率为________；若妻子进行了烫发，他们再生一个卷发儿子的几率 为____________

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已知人的卷发和直发是一对相对性状，相关基因分别用介H亏h表示。为研究这对相对性状的遗传特点，兴趣小组的同学厂随机抽取若干家庭进行了调查，结果如下表。请回答相关问题：

（1）调查是科学探究常用的方法之一，本调查过程中采_____________ 方法进行了统计。

（2）由表中数据可知，_________是显性性状，直发个体的基因组成为________________

（3）已知一男性为卷发，其妻子和女儿均为直发，则该男性的基因组成为__________；若该夫妻想再生一胎，则再生一个女儿的几率为________；若妻子进行了烫发，他们再生一个卷发儿子的几率 为____________

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人的卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学选择这对相对性状的遗传情况进行了研究，他们对全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示：

（1）兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的__________。

（2）根据上表数据推断，__________是显性性状。卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的__________片段。

（3）第三类家庭中父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，产生这种现象的原因是_________________________。

（4）如果显性基因用T表示，隐性基因用t表示，第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为________，请在图9­4的圆圈中画出其父亲体细胞内基因与染色体的关系。

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人的卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学选择这对相对性状的遗传情况进行了研究，他们对全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示：

(1)兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的________。

(2)根据上表数据推断，________是显性性状。卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的________片段。

(3)第三类家庭中父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，产生这种现象的原因是________________________________________。

(4)如果显性基因用T表示，隐性基因用t表示，第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为________，请在图的圆圈中画出其父亲体细胞内基因与染色体的关系。

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你注意过这样的现象吗？有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状，有的人舌头则不能翻卷，其实卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后，选择这对相对性状的遗传情况进行了研究。他们向全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示：

(1)兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的________________。

(2)根据上表第三类推断，_____________是显性性状。

(3)卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的_________片段。

(4) 如果显性基因用T表示，隐性基因用t表示，第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为______，请在如图圆圈中画出其父亲体细胞内基因与染色体的关系。

____________________

（5）若第二类家庭中的一对夫妇，第一个孩子是非卷舌，则该夫妇再生一个孩子非卷舌的几率是________。

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你注意过这样的现象吗？有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状，有的人舌头则不能翻卷，其实卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后，选择这对相对性状的遗传情况进行了研究。他们向全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示：

（1）兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的_________。

（2）根据上表第______类推断， __________是显性性状 。

（3）如果显性基因用T表示，隐性基因用t表示，第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为______，请在下图圆圈中画出其父亲体细胞内该对基因与染色体的关系。 ______

（4）若第二类家庭中的一对夫妇，第一个孩子是非卷舌，则该夫妇再生一个孩子非卷舌男孩的几率是________。

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你注意过这样的现象吗？有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状，有的人舌头则不能翻卷，其实卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后，选择这对相对性状的遗传情况进行了研究。他们向全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示；

(1)兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的________________。

(2)根据上表数据推断，_____________是显性性状。

(3)第三类家庭中父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，产生这种现象的原因是_______________________________________________________________________。

(4)卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的_________片段。

(5) 如果显性基因用T表示，隐性基因用t表示，第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为______，请在右图圆圈中画出其父亲体细胞内基因与染色体的关系。

(6) 若第二类家庭中的一对夫妇，第一个孩子是非卷舌，则该夫妇再生一个孩子非卷舌的几率是________。

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你注意过这样的现象吗？有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状，有的人舌头则不能翻卷，其实卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后，选择这对相对性状的遗传情况进行了研究。他们向全年级同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示；

(1)兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的________________。

(2)根据上表数据推断，_____________是显性性状。

(3)第二类家庭中父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，产生这种现象的原因是____________________________________________。

(4)卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的_________片段。

(5) 如果显性基因用T表示，隐性基因用t表示，第二类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为______，非卷舌子女的基因组成为______。

(6)第二类家庭中的夫妇，父母都是卷舌，该夫妇生一个非卷舌的孩子，这种现象在生物学上叫________。

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你注意过这样的现象吗？有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状，有的人舌头则不能翻卷，其实卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后，选择这对相对性状的遗传情况进行了研究。他们向全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示；

(1)根据上表数据推断，_____________是显性性状。

(2)第三类家庭中父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，产生这种现象的原因是_______________________________________________________________________。

(3)卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的_________片段。

(4) 若第二类家庭中的一对夫妇，第一个孩子是非卷舌，则该夫妇再生一个孩子非卷舌的几率是________。

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