在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙、丁四种情况进行实验， A和B是两个完全相同的木块，甲、乙、丁图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面。
（1）小强同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动（如图甲），弹簧测力计的示数是0.6N，则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是____N．
（2）小丽同学把A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动（如图乙）。比较图乙与图甲，可以得出滑动摩擦力的大小与______有关．
（3）实验中，小伟同学突发奇想，将A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动（如图丁）。比较图丁和图乙，发现它们的弹簧测力计示数_______。
九年级物理实验题中等难度题
在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做______，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小______
选填“大于”、“等于”或“小于”
拉力的大小。
比较1、2两次实验，得出结论：______。
比较______两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为______N。
小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向______，大小为______
这样改进的好处是______。
小芳在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为______N。
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在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做_____，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。
（2）比较1、2两次实验，得出结论：_____。
（3）比较_____两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
（4）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为_____N。
（5）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向_____，大小为_____N．这样改进的好处是_____。
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在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做______运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小。
（2）比较1、2两次实验，得出结论：______。
（3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为______ N。
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在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做________运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小________（选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小；
(2)刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为________N，因为滑动摩擦力与物体运动的速度________（填“无关”或“有关”）；
(3)如果用一块砖来探究“物体的受力面积大小是否影响滑动摩擦力大小”请你帮小英同学设计记录数据的表格。
（_______）
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如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。
甲 乙 丙
（1）拉着木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为_________N。
（2）分析图甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力大小与_____________有关。
（3）小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法：__________________（不添加实验器材），测出滑动摩擦力的大小，再和实验______（选填“甲”或“乙”）进行比较。
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小华想探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，她用一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板做了甲、乙、丙三次实验，如图所示。
（1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计_____拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动，根据_____知识，就可以知道木块和木板之间的滑动摩擦力大小；
（2）_____两次实验中木板的粗糙程度不同。
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如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾．
（1）如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计在水平方向匀速直线拉动木块，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力大小为________ N，这是利用了________ 的原理.
（2）分析甲、丙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与________ 有关．
（3）若在进行图乙的实验时，突然撤去拉力，木块在继续滑行的过程中，所受的摩擦力 ________（选填“变小”、“变大”或“不变”）.
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如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾．
（1）如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计在水平方向匀速直线拉动木块，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力大小为_______ N，这是利用了_______ 的原理.
（2）分析甲、丙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与_______ 有关．
（3）若在进行图乙的实验时，突然撤去拉力，木块在继续滑行的过程中，所受的摩擦力 _________（选填“变小”、“变大”或“不变”）.
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如图7所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是 。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作 运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
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