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实验与探究
（1）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，甲同学只要仔细看各个鱼鳍的动作，保证能看出各个鳍的作用。乙同学要想知道尾鳍的作用，只要把尾鳍剪掉，看鱼有什么失常表现。丙同学剪掉鱼鳍的方法太残忍，可以制作鱼的模型来做实验。请你根据科学实验的原则与方法参与讨论并进行实验。
①在同时有活体和模型可供选用的情况下，你应首选___________作为实验材料，实验结果才更为可靠。
②你认为甲同学提出的研究方法叫做____________法；______同学提出的方法是模拟实验法。
③乙同学的实验方案有什么不足之处。答_________________________________
④你与乙同学根据完善后的方案进行了多次实验；观察到鱼被剪掉尾鳍后的失常表现，这些失常表现说明尾鳍的作用是_______________________________________ 。
（2）一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如下图。
① 本实验探究的问题是电脑辐射对_______的身体有没有伤害？
② 实验设置的变量是 （_____）
a．电脑游戏种类 b．电脑是否开机 c．大鼠的身体状况
③ 每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是________________________。
④ 实验结果从上面的A图和B图可以看出，长时间的电脑辐射影响了__________组大鼠的体重增长和精子的正常发育。
⑤ 数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，这对我们中学生有什么启示？
_________________________________________________________________________。
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，甲同学：只要仔细看各个鱼鳍的动作，保证能看出各个鳍的作用。乙同学：要想知道尾鳍的作用，只要把尾鳍剪掉，看鱼有什么失常表现。丙同学：剪掉鱼鳍的方法太残忍，可以制作鱼的模型来做实验。请你根据科学实验的原则与方法参与讨论并进行实验。
①在同时有活体和模型可供选用的情况下，你应首选_____作为实验材料，实验结果才更为可靠。
②你认为甲同学提出的研究方法叫做_____法；_____同学提出的方法是模拟实验法。
③乙同学的实验方案有什么不足之处。答：_____
④你与乙同学根据完善后的方案进行了多次实验；观察到鱼被剪掉尾鳍后的失常表现，这些失常表现说明：尾鳍的作用是_____。
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我来探究
在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言，你看，一个人一个主意，请你来分析其中蕴含的科学方法．
甲男生说：直接观察，只要你仔细看各种鳍的动作，保证能看出每个鳍的作用．
乙女生说：直接观察不行，好几个鳍同时摆动，你怎么能看出每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把那个鳍剪掉看鱼有什么失常现象…
丙女生说：剪掉鱼鳍的方法太残忍了，可以制作鱼的模型，拿模型来做实验．
丁男生说：用模型能说明问题吗？我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法．就像这样：
A：______B：______
（1）丙提出的方法在科学研究中叫做______，本实验采用这种方法最主要的优点是______．
（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是______．因此生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选______作为实验材料．
（3）丁提出的实验方案中的A．B分别探究______，______在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？
（4）乙认为12个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用单独进行研究，乙的观点反映了科学实验要遵循______的原则，甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中______提供依据．
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言．你看，一人一个主意．请你分析其中蕴含的科学方法，回答下列问题题．
（1）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究．乙的观点反映了科学实验要遵循的原则是______
A．由易到难 B．模拟替代 C．实事求是 D．控制变量
（2）丁提出的实验方案中的A、B分别探究何种鳍的作用______
A．尾鳍，背鳍 B．胸鳍，腹鳍 C．尾鳍，臀鳍 D．背鳍，臀鳍
（3）丁提出的方案中，实际上还缺少对照组，你为他添上的对照组是______
A．绑上胸鳍的鱼 B．绑上臀鳍的鱼 C．绑上尾鳍的鱼 D．不捆绑的鱼．
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”实验中，同学们进行了如下一些探究．请回答问题．
第一小组的同学准备了两条鱼，将其中的一条鱼所有的鳍同时都捆扎起来，再将其放入玻璃缸的水中；将另一条鱼放入另一玻璃缸的水中，然后进行观察．
第二小组的同学准备了四条鱼，他们将四条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍（即每条鱼只捆扎起一种鳍），然后再将它们分别放入四个玻璃缸的水中，进行观察．
（1）请你对这两组同学的实验方法进行评议（从下列三个选项中选择评议结果）：
①你对第一组同学实验方法的评议是______
②你对第二组同学实验方法的评议是______
A．其实验方法正确
B．其实验方法没有设置对照组
C．其实验方法不能保证单因素对鱼游泳时的影响
（2）鱼的身体呈______形，这可以减少在水中游泳时的阻力．
（3）右图是同学们观察到的鱼的外形示意图，其中标号1是______ 3是______
（4）如果将鱼鳍5固定，鱼在游泳时身体不能直立，由此可见鱼鳍5所示的作用是保持______ 的关键．
（5）如果将鱼鳍1固定，鱼在游泳时会左右摇摆，并且不能转换方向，由此可见，1所示的鳍的作用是保持鱼体的______ 和转换方向．实际上鱼的游泳是靠身体的______部的摆动和各种______的协调作用而实现．
（6）在探究鱼鳍的作用时，最好不采取减掉鱼鳍的做法，原因是______．
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，生物兴趣小组选择了捆扎鱼鳍的方法进行研究，
下图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答：
（1）本实验可以提出的探究问题是 ？
（2）经A处理过的鱼放回水中后，看到的现象是 ，说明尾鳍在游泳中具有 的作用。
（3）在捉鱼时发现鱼很容易从我们手中滑落，这是因为鱼的身体呈流线型且 ，这是与 相适应的。
（4）下列与鱼在水中生活无关的是（ ）
A．身体分为头、躯干、尾 B．身体呈流线型
C．体表有鳞片和黏液 D．身体的两侧有侧线，可感知水流的方向
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，生物兴趣小组选择了捆扎鱼鳍的方法进行研究，
下图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答：
（1）本实验可以提出的探究问题是 ？
（2）经A处理过的鱼放回水中后，看到的现象是 ，说明尾鳍在游泳中具有 的作用。
（3）在捉鱼时发现鱼很容易从我们手中滑落，这是因为鱼的身体呈流线型且 ，这是与 相适应的。
（4）下列与鱼在水中生活无关的是（ ）
A．身体分为头、躯干、尾 B．身体呈流线型
C．体表有鳞片和黏液 D．身体的两侧有侧线，可感知水流的方向
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生物兴趣小组的同学在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，提出了下列四种假设。根据你的探究，你认为哪一种假设会被证实是错误的？（ ）
A．鱼的胸鳍和腹鳍起平衡和转换方向的作用
B．鱼的背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用
C．鱼的尾鳍可以产生前进的动力，还可以决定前进的方向
D．鱼类只靠鳍进行运动
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时，某实验小组的实验设计如下：在甲、乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水．取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：
（1）甲图中的鱼捆住了______鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是______．
（2）乙图中的鱼捆住了______鳍．观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是______．
（3）丙图中的鱼起______作用．
（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？______．
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王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：
（1）王凯同学用的方法是 __。
（2）该实验是探究 __鳍的作用，变量是 ___。
（3）该实验中，实验组是 ___鱼，对照组是 __鱼。
（4）实验结束后，王凯同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该种鳍的作用是_____________。