居家学习期间，某同学收集到如下物品：①治疗便秘的果导片(主要成分为酚酞)；②食品包装袋中的干燥剂(主要成分为生石灰)；③白醋(主要成分为醋酸，化学式为HAc，化学性质与盐酸相似)，进行了如下实验。
（实验一）
(1)取①②两种固体少量，小心研细，分别放入A、B两个玻璃杯中，加入一定量的水并用筷子搅拌，观察到玻璃杯中均出现浑浊现象；用手触摸杯壁，B中发热，其原因是(用化学方程式表示)______；将固体研细及用筷子搅拌的目的是______。
(2)取少量A、B杯中上层清液混合，溶液无明显变化。
(3)向A中加入适量白酒，搅拌静置，再将A、B杯中清液混合，溶液变红。由此说明：相同条件下，酚酞在酒精中的溶解度比水中______(填“大”成“小”)。
（网上讨论）
(4)甲同学认为：B中出现浑浊现象，证明该干燥剂已部分变质生成了碳酸钙。乙同学认为这种说法不正确，其理由是______。
（实验二）
(5)将B中上层清液缓缓倒出后，再向玻璃杯中加人足量白醋，观察到______现象，说明该干燥剂已经变质生成碳酸钙。产生该现象的化学方程式为______。
九年级化学实验题中等难度题
居家学习期间，某同学收集到如下物品：①治疗便秘的果导片(主要成分为酚酞)；②食品包装袋中的干燥剂(主要成分为生石灰)；③白醋(主要成分为醋酸，化学式为HAc，化学性质与盐酸相似)，进行了如下实验。
（实验一）
(1)取①②两种固体少量，小心研细，分别放入A、B两个玻璃杯中，加入一定量的水并用筷子搅拌，观察到玻璃杯中均出现浑浊现象；用手触摸杯壁，B中发热，其原因是(用化学方程式表示)______；将固体研细及用筷子搅拌的目的是______。
(2)取少量A、B杯中上层清液混合，溶液无明显变化。
(3)向A中加入适量白酒，搅拌静置，再将A、B杯中清液混合，溶液变红。由此说明：相同条件下，酚酞在酒精中的溶解度比水中______(填“大”成“小”)。
（网上讨论）
(4)甲同学认为：B中出现浑浊现象，证明该干燥剂已部分变质生成了碳酸钙。乙同学认为这种说法不正确，其理由是______。
（实验二）
(5)将B中上层清液缓缓倒出后，再向玻璃杯中加人足量白醋，观察到______现象，说明该干燥剂已经变质生成碳酸钙。产生该现象的化学方程式为______。
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用化学方程式解释：
（1）人的胃液中含有少量盐酸，服用含少量细铁粉的补血药品，能治疗缺铁性贫血
（2）食品包装袋中的干燥剂（主要成分是氧化钙）有防潮作用
（3）用石灰浆粉刷墙壁，在一段时间内墙壁会“出汗”
（4）长期存放的氢氧化钠溶液，因保存不当而发生变质
（5）用盐酸除水垢[主要成分是Mg（OH）2和CaCO3] 、 ．
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“果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞．某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上清液滴入白醋和食盐水，看到__________，滴入澄清石灰水发现__________；确定“果导片”可作酸碱指示剂使用．当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察到__________现象．
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| 实验步骤 | 实验现象 | 现象分析与结论 | 相关的化学方程式 |
| ①将少量干燥剂放入试管中，加少许蒸馏水，振荡． | 得到白色混浊物，试管壁发热． | ||
| ②取上层清液，滴入1-2滴酚酞试液，通入二氧化碳． | 发现溶液变红色并混浊 | ①______ | |
| ③另取少量固体干燥剂，滴加稀盐酸 | 有气泡产生，白色固体溶解． | ②______ ③______ | |
| 结论 | 该包物质的成分中一定有______ | ||
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生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。
（1）小雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。她采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的，理由是___________。
（2）甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：
（提出问题） 生石灰干燥剂中含有哪些物质？
（查阅资料） 工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。
（猜想与假设） 猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙
猜想2：含有氧化钙、碳酸钙
猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙
（活动与探究） 甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：
甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞试液，可观察到溶液呈红色。
乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。
（结论与反思）
①猜想______错误(填“1”“2”或“3”)；
②乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为____________。
（总结与提升）
①甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败。小雪同学认为，可以通过定量实验来确定。在定量实验时一定要用到的实验操作是________；
②打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起，因为___________；
③请写出工业上制生石灰的化学方程式_______。
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生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。
Ⅰ.小强同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须少量，理由是_____________。
Ⅱ.甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：
（提出问题）生石灰干燥剂中含有哪些物质？
（查阅资料）工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。
（猜想与假设）猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙
猜想2：含有氧化钙、碳酸钙
猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙
（活动与探究）甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：
甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。
乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。
（结论与反思）
（1）猜想_____错误(填“1”或“2”或“3”)。
（2）甲同学实验中，溶液呈红色的原因是__________。
（3）乙同学实验中产生的气体的是__________（填写化学式）。
（4）乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为____________。
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（12分）生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。
Ⅰ．华雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的，理由是 ① 。
Ⅱ．甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：
【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？
【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。
【猜想与假设】猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙
猜想2：含有氧化钙、碳酸钙
猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：
甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。
乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。
【结论与反思】（1）猜想 ② 错误（填“1”或“2”或“3”）
（2）甲同学实验中，发生反应的化学方程式是 ③ ，溶液呈红色的原因是 ④ 。
（3）乙同学实验中产生气体的化学方程式是 ⑤ 。
（4）乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为 ⑥ 。
【总结与提升】（1）甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败。华雪同学认为，可以通过定量实验来确定。在定量实验时一定要用到的实验操作是 ⑦ 。
（2）打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起，因为 ⑧ ，会加速食品变质。
（3）请写出工业上制生石灰的化学方程式 ⑨ 。
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