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如图为麻省理工大学教授课堂演示情景，教授将一个摆球从下巴处放手，结果摆球摆回时并没有砸到他的下巴，这是因为摆球在摆动过程中部分的机械能因为和空气摩擦转化为________能而导致摆球的机械能减少，这一过程________（选填“符合”或“不符合”）能量的转化和守恒定律．　

九年级物理填空题简单题

少年，再来一题如何？

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试题解析

相关试题

如图为麻省理工大学教授课堂演示情景，教授将一个摆球从下巴处放手，结果摆球摆回时并没有砸到他的下巴，这是因为摆球在摆动过程中部分的机械能因为和空气摩擦转化为　　　　能而导致摆球的机械能减少。

九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
如图为麻省理工大学教授课堂演示情景，教授将一个摆球从下巴处放手，结果摆球摆回时并没有砸到他的下巴，这是因为摆球在摆动过程中部分的机械能因为和空气摩擦转化为________能而导致摆球的机械能减少，这一过程________（选填“符合”或“不符合”）能量的转化和守恒定律．　

九年级物理填空题简单题查看答案及解析
如图为麻省理工大学课堂演示情景，教授将一个质量为15.5千克的摆球从下巴处放手，结果摆球摆回时并没有碰到他的下巴，教授的一句“物理生效了，我还活着”让人回味悠长，下列关于此实验说法正确的是（　）
A.摆球在摆动过程中机械能保持不变 B.摆球摆动过程中机械能不断减小
C.摆球摆动过程中内能转化为机械能 D.此过程不符合能量守恒定律

九年级物理单选题中等难度题查看答案及解析
课堂上老师运用单摆演示动能与重力势能的相互转化,小雨看到单摆小角度不停往复摆动.
（提出问题）单摆小角度往复摆动一次的时间与哪些因素有关呢?
（猜想与假设）
猜想一:可能与摆球的质量有关;
猜想二:可能与摆动的幅度有关；
猜想三：可能与绳长有关；
（制定计划与设计实验）
为了验证猜想是否正确，他设计了如图所示的装置，用系有细线（线长L可调）的小球制作了一个单摆进行了如下探究（摆动角度均较小）：
（1）如图甲所示，用细线系住一个小球，保持细线的长度一定，使小球从A点由静止释放，改变OA（O固定悬点）的连线与竖直方向的夹角θ以改变小球摆动的幅度，测出小球在AB间往复运动一次所用的时间t与θ的关系如下表所示，由此可得出摆球小角度重庆复摆动一次的时间与摆动的幅度______（选填“有关”或“无关”）。

θ/度

4

6

8

10

t/秒

2.0

2.0

2.0

2.0

（2）用细线系住一铁球，改变细线的长度，使小球以较小的幅度在竖直面内CD之间摆动，用频闪相机（保持曝光时间间隔相等）拍摄小球由C运动至D的过程中的位置如图乙、丙所示（除C位置外，其余细线未画出），由此分析可知，单摆的摆长L越长，往复摆动一次的时间越______（选填“长”或“短”），由此可得出猜想_______是正确的。
（交流与应用）
（3）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间较短，直接测量摆动一次的时间误差较大，为减小误差，应_________。
（4）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？_________ 。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图所示．把一个铁锁用一根绳子悬挂起来，将铁锁拉到自己鼻子附近，然后从静止开始释放，铁锁摆回时不会碰到自己的鼻子，这是因为在铁锁摆动过程中和空气摩擦导致部分机械能转化为______　能而导致铁锁机械能减少的缘故．

九年级物理填空题简单题查看答案及解析
人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁．
（1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是________．
1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．
（2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：________．
1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．
（3）发电机是将________能转化为________能的机器．
（4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？
九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
如图甲、乙所示，是我们课堂演示的两个实验，如图是单缸四冲程汽油机一个工作循环图。甲实验中通过做功方式将_____能转化为_____能；乙实验所对应的能量转化与如图中的_______图过程相同（“甲”/“乙”/“丙”/“丁”）。若该汽油机飞轮转速为3600r/min，则该汽油机每秒对外做功______次
　　　　　图一　　　　　　　　　　　　
图二

九年级物理填空题简单题查看答案及解析
阅读下文，并回答文后问题：
用一根细线把小钢球悬挂起来，这叫做单摆，是最简单的振动系统，如图所示，将小球稍
微推离平衡位置到达a，然后放手，它就开始摆动，假如没有空气阻力，小球将一直摆动下去，永不停止．
仔细观察摆动过程，可以发现小球来回摆动一周所需的时间总是一样的，这就是单摆的等时性，这个时间称为振动的周期．

小明猜想单摆振动周期的大小可能与单摆的摆长L、偏离中心夹角θ及摆球质量有关，于是小明做了分别改变单摆的摆长、偏离中心夹角、摆球质量的摆动实验，并测出了各种情形下的单摆周期，如表1、2、3所示．

（1）通过对实验数据的分析，可得出什么结论？
______．
（2）单摆的等时性在什么地方有应用？
______．
（3）机械摆钟走得太快，应怎样调节摆长？
______．
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
阅读下文，并回答文后问题：
用一根细线把小钢球悬挂起来，这叫做单摆，是最简单的振动系统，如图所示，将小球稍
微推离平衡位置到达a，然后放手，它就开始摆动，假如没有空气阻力，小球将一直摆动下去，永不停止．
仔细观察摆动过程，可以发现小球来回摆动一周所需的时间总是一样的，这就是单摆的等时性，这个时间称为振动的周期．

小明猜想单摆振动周期的大小可能与单摆的摆长L、偏离中心夹角θ及摆球质量有关，于是小明做了分别改变单摆的摆长、偏离中心夹角、摆球质量的摆动实验，并测出了各种情形下的单摆周期，如表1、2、3所示．

（1）通过对实验数据的分析，可得出什么结论？
______．
（2）单摆的等时性在什么地方有应用？
______．
（3）机械摆钟走得太快，应怎样调节摆长？
______．
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
如图是研究物体能量相互转化的实验．把重球拉高放手后，球就开始摆动．当球从最高位置向最低位置摆动的过程中，是通过重力做功使物体的______能向______能转化．

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