如图为麻省理工大学课堂演示情景，教授将一个质量为15.5千克的摆球从下巴处放手，结果摆球摆...

如图为麻省理工大学课堂演示情景，教授将一个质量为15.5千克的摆球从下巴处放手，结果摆球摆回时并没有碰到他的下巴，教授的一句“物理生效了，我还活着”让人回味悠长，下列关于此实验说法正确的是（　 ）

A.摆球在摆动过程中机械能保持不变 B.摆球摆动过程中机械能不断减小

C.摆球摆动过程中内能转化为机械能 D.此过程不符合能量守恒定律

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如图为麻省理工大学教授课堂演示情景，教授将一个摆球从下巴处放手，结果摆球摆回时并没有砸到他的下巴，这是因为摆球在摆动过程中部分的机械能因为和空气摩擦转化为　　　　 能而导致摆球的机械能减少。

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如图为麻省理工大学教授课堂演示情景，教授将一个摆球从下巴处放手，结果摆球摆回时并没有砸到他的下巴，这是因为摆球在摆动过程中部分的机械能因为和空气摩擦转化为________能而导致摆球的机械能减少，这一过程________（选填“符合”或“不符合”）能量的转化和守恒定律．　

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如图所示是一个演示实验，老师向盒中滴入数滴酒精，再将盒盖盖紧，然后揿动电火花发生器的按钮看到盒盖飞出。课堂上教师用该演示实验是用来说明________能转化为________能。列举应用这一原理的机器：________。

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如图甲、乙所示，是我们课堂演示的两个实验，如图是单缸四冲程汽油机一个工作循环图。甲实验中通过做功方式将_____能转化为_____能；乙实验所对应的能量转化与如图中的_______图过程相同（“甲”/“乙”/“丙”/“丁”）。若该汽油机飞轮转速为3600r/min，则该汽油机每秒对外做功______次

　　 　　　 图一　　　　　　　　　　　　

图二

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如图所示，课堂上，老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示，其中有一个可折转的光屏。

（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB．如图乙，若将F面向后折，F面上_____（填“有”或“没有”）反射光，此时反射光线的位置_____（填“有”或“没有”）改变。

（4）在实验过程中，若将纸板倾斜，如图丙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线_____（填“在”或“不在”）同一平面内。在纸板上_____（填“能”或“不能”）看到反射光线。

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刘老师在课堂上做了一个演示实验．实验器材有：玻璃泡破碎但钨丝完好的废白炽灯、标有“6V 6W”的小灯泡L、蓄电池、开关S、酒精灯、火柴、导线若干．连接的电路如图所示，当闭合开关S时，小灯泡L正常发光，然后用点燃的酒精灯对白炽灯的钨丝加热，可观察到小灯泡L的亮度明显变暗，此时通过小灯泡L的电流变　　 ．这个实验说明了电阻跟　　　 有关．

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刘老师在课堂上做了一个演示实验．实验器材有：玻璃泡破碎但钨丝完好的废白炽灯、标有“6V 6W”的小灯泡L、蓄电池、开关S、酒精灯、火柴、导线若干．连接的电路如图所示，当闭合开关S时，小灯泡L正常发光，然后用点燃的酒精灯对白炽灯的钨丝加热，可观察到小灯泡L的亮度明显变暗，此时通过小灯泡L的电流变　　 ．这个实验说明了电阻跟　　　 有关．

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