历史图片是历史场景的形象呈现,是历史过程的真实记录,结合下列图片回答问题。
(1)图片、实物与文字一样也承载着历史,图1反映了哪一历史事件?该事件有何影响?
(2)图2是西藏和平解放协议签字仪式图,请依据所学简述西藏和平解放的历史意义。
(3)20世纪50年代的人们用“最可爱的人”称赞图3中的人民志愿军,他们身上有哪些值得我们学习的优秀品质?你知道他们为什么要支援朝鲜吗?这场战争有何影响?
八年级历史综合题中等难度题
历史图片是历史场景的形象呈现,是历史过程的真实记录,结合下列图片回答问题。
(1)图一反映的是什么历史事件?讲话的是谁?
(2)图二反映了新中国成立初期的什么事件?这个事件的指挥者是谁?这个事件结束的标志是什么?
(3)图三反映了我国建国初期的什么事件?我国实行这一事件的意义是什么?
(4)图二与图三之间有何内在联系?
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历史图片是历史场景的形象呈现,是历史过程的真实记录,结合下列图片回答问题。
下图反映的是什么历史事件?该事件发生的时间?有何意义?
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阅读以下材料后回答问题:
历史图片是历史场景的形象呈现,是历史过程的真实记录,结合下列图片回答问题。
(1)图一反映的是什么历史事件?该事件发生有什么历史意义?
(2)图二反映了新中国成立初期的什么事件?这个事件的指挥者是谁?
(3)图三反映了我国建国初期的什么事件?它有什么意义?
(4)图二与图三之间有何内在联系?
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阅读以下材料后回答问题:
历史图片是历史场景的形象呈现,是历史过程的真实记录,结合下列图片回答问题。
(1)图一反映的是什么历史事件?该事件发生有什么历史意义?
(2)图二反映了新中国成立初期的什么事件?这个事件的指挥者是谁?
(3)图三反映了我国建国初期的什么事件?其法律依据是什么?它的完成有什么意义?
(4)图二与图三所反映的历史事件有怎样的共同影响?
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阅读以下材料后回答问题:
历史图片是历史场景的形象呈现,是历史过程的真实记录,结合下列图片回答问题。
(1)图一反映的是什么历史事件?该事件发生有什么历史意义?
(2)图二反映了新中国成立初期的什么事件?这个事件的指挥者是谁?
(3)图三反映了我国建国初期的什么事件?它有什么意义?
(4)图二与图三之间有何内在联系?
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历史图片是历史场景的形象呈现、是历史过程的真实记录。结合下列图片回答问题。
(1)图一反映的是什么历史事件?该事件发生在什么时间?
(2)图二反映的是“西藏和平解放”的历史事件,该事件有什么历史意义?
(3)图三反映了新中国成立初期的什么事件?这个事件中涌现出两位有代表性的英雄人物,他们是?
(4)图四反映了我国建国初期的什么事件?
(6)请你给该组图片起一个比较适合在主题名?
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历史图片是历史场景的形象呈现,是历史过程的真实记录,结合下列图片回答问题。
(1)图一反映的是什么历史事件?该事件发生在什么时间?
(2)图二反映了建国初期的什么事件?我国实行这事件的法律依据是什么?
(3)图三反映新中国成立初期的什么事件?写出这一事件中的英雄人物一例
(4)图二、图三和图一之间有何内在联系?
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历史图片是历史场景的形象呈现,是历史过程的真实记录,结合下列图片回答问题。
(1)图一反映的是什么历史事件?该事件发生在什么时间?
(2)图二反映了那次会议的报道?这次会议实际上形成了什么领导集体?
(3)图三是中共八大,它提出当时的主要矛盾是什么?
(4)图四会议上提出当时的主要矛盾又是什么?
(5)中华人民共和国根本的政治制度是什么?
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历史图片是历史场景的形象呈现,是历史过程的真实记录,结合下列图片回答问题。
(1)图片、实物也承载着历史,图1反映了哪一历史事件?该事件的国际影响?
(2)图2是西藏和平解放协议签字仪式图,请依据所学简述西藏和平解放的时间和历史意义。
(3)20世纪50年代的人们用“最可爱的人”称赞图3中的人民志愿军,列举一个你知道的英雄人物?你知道抗美援朝战争的目的吗?
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历史图片是历史场景的形象呈现,是历史过程的真实记录,结合下列图片回答问题。
(1)图一反映的是什么历史事件?该事件发生在什么时间?
(2)图二反映了新中国成立初期的什么事件?这个事件的指挥者是谁?这个事件结束的标志是什么?
(3)图三反映了我国建国初期的什么事件?我国实行这一事件的目的是什么?
(4)图二与图三之间有何内在联系?
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