古诗文默写
(1)我寄愁心与明月,_____________________。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(2)乡书何处达? _____________________。《次北固山下》
(3)羹饭一时熟,_______________。《十五从军征》
(4)日月之行,若出其中;_____________________,若出其里。《观沧海》
(5)大漠孤烟直,_____________________。《使至塞上》
(6)黄鹤一去不复返,_____________________。《黄鹤楼》
(7)枯藤老树昏鸦,_____________________,古道西风瘦马。《天净沙 秋思》
(8)_____________________,却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》
(9)旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,___________________。《木兰诗》
(10)商女不知亡国恨,_______。《泊秦淮》
(11)荡胸生曾云,__________________。《望岳》
(12)_______________________,柳暗花明又一村。《游山西村》
(13)浩荡离愁白日斜,_______________________。《己亥杂诗》
(14)问君何能尔?________________________。《饮酒(其五)》
(15)忽如一夜春风来,______________________。《白雪歌送武判官归京》
(16)何处望神州?满眼风光北固楼。_____________________?《南乡子 登京口北固亭有怀》
(17)_____________________,零丁洋里叹零丁。《过零丁洋》
(18)伤心秦汉经行处,_____________________。兴,百姓苦;亡,百姓苦!《山坡羊 潼关怀古》
(19)子曰:“……,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,________。贤哉,回也!”《论语·雍也》
(20)子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。_______,于我如浮云。”《论语·述而》
九年级语文句子默写简单题
古诗文阅读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(2分)
2.从“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句中,你解读出了诗人哪些情感?(3分)
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
(一)阅读下面古诗,完成下列小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.诗中“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”抒发了诗人怎样的感情?
2.下面各项中,对本诗的赏析,不恰当的一项是( )
A. 题目中“闻”的意思是“听到”,“左迁”的意思是“贬官”。
B. 诗人将月亮人格化,意境新颖,令人回味无穷。
C. 一二句写景叙事。在秋冬时节,耳边听到的只是子规的悲啼,唤起诗人对王昌龄流落远方的思念。
D. 三四句借景抒情。在这里,作者大胆想象,直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首古诗,完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1.春天景物特别多,诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写?
2.请从修辞的角度,赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗,完成小题。(4分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 淮上与友人别
李白 郑谷
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
1.两首都是写离愁别绪的诗,但诗的表现手法却不同,李白的诗偏重________,表达了对友人的深切思念;郑谷诗则________,抒发了友人之间的离别之苦。
2.下面是对两首诗的赏析,不当的一项是( )
A.两首诗都生动地表现了朋友分别之苦,具有极强的感染力。 |
B.两首诗都极力通过描绘景物,渲染离别的气氛。 |
C.李白诗情感表现热烈奔放,而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。 |
D.两首诗都着力强调分离的“距离之远”,突出了友人之间的深厚情感。 |
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面古诗,完成小题。(4分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 淮上与友人别
李白 郑谷
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
1.两首都是写离愁别绪的诗,但诗的表现手法却不同,李白的诗偏重________,表达了对友人的深切思念;郑谷诗则________,抒发了友人之间的离别之苦。
2.下面是对两首诗的赏析,不当的一项是( )
A.两首诗都生动地表现了朋友分别之苦,具有极强的感染力。 |
B.两首诗都极力通过描绘景物,渲染离别的气氛。 |
C.李白诗情感表现热烈奔放,而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。 |
D.两首诗都着力强调分离的“距离之远”,突出了友人之间的深厚情感。 |
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面古诗,完成小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.诗中写“杨花”的作用是什么?
2.请从修辞和情感表达两个角度简要赏析“我寄愁心与明月”。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
古诗词鉴赏。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
下列分析不恰当的一项是( )
A. 首句写暮春时节柳絮漂泊无定纷纷坠落,杜鹃声声悲鸣“不如归去”;既含有飘零之感,又含有离别之恨,融情入景,令人凄伤哀婉。
B. “闻道”,表示惊惜,“龙标过五溪”,作者听说王昌龄被贬,已经走过龙标、五溪,可见迁谪之荒远,道路之艰难。不着悲痛之语,而悲痛之意自见。
C. “愁心”,这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀。
D. 李白将明月拟人化,让明月富有同情心,作为自己的替身,伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的地方。
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面古诗,完成后面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.下列分析不恰当的一项是【 】
A. 首句写暮春时节柳絮漂泊无定纷纷坠落,杜鹃声声悲鸣“不如归去”;既含有飘零之感,又含有离别之恨,融情入景,令人凄伤哀婉。
B. “闻道”,表示惊惜,“龙标过五溪”,作者听说王昌龄被贬,已经走过龙标、五溪,可见迁谪之荒远,道路之艰难。不着悲痛之语,而悲痛之意自见
C. “愁心”,这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切思念,也有热诚的关怀。
D. 李白将明月拟人化,让明月富有同情心,作为自己的替身,伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的地方。
2.古人在诗词中描写情境鸟儿很多,为什么李白独选“子规啼”来入诗?
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首古诗,回答小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?
2.诗歌渲染了怎样的气氛?
3.从“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句中,你解读出了诗人哪些情感?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
温习课内所学,完成古诗赏析任务。
(甲)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(乙)于郡城送明卿之江西
[明]李攀龙
青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看入楚迷。
谁向孤舟怜逐客,白云相送大江西。
[知背景]
甲诗略。
乙诗:吴国伦字明卿,因违忤奸相严嵩,被贬至江西(古属楚地);当时诗人正在郡城济南养病,吴国伦赴江西途经济南时,诗人写下这首诗为其送行。
[析场景]
甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”,营造了悲惋的氛围,流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。
1.乙诗前两句:
[赏写法]
甲诗后两句,想象奇特,诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象。以明月随君到夜郎,表达对朋友的牵挂;借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。
2.乙诗后两句:
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析