在探究电流做功与哪些因素有关的实验中(如图所示),二个相同的瓶中装了质量相同的煤油,这样就可以利用煤油升高的温度来间接表示有多少电能转化为_________能。二个瓶子中的电阻丝是_________(选填“串联”或“并联”)电路,这样做可以保持二瓶的_________一致。这是用来研究电流所做的功跟_________(选填“电流”或“电压”)的关系的.实验的结果表明,相同时间内电压大的那瓶煤油温度升高的多,说明电流做功跟_________有关。
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在探究电流做功与哪些因素有关的实验中(如图所示),二个相同的瓶中装了质量相同的煤油,这样就可以利用煤油升高的温度来间接表示有多少电能转化为________能。二个瓶子中的电阻丝是_______(选填“串联”或“并联”)电路,这样做可以保持二瓶的__________一致。这是用来研究电流所做的功跟__________(选填“电流”或“电压”)的关系的,这种研究方法通常叫做__________。实验的结果表明,相同时间内电压大的那瓶煤油温度升高的多,说明电流做功跟__________有关。
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在探究电流做功与哪些因素有关的实验中(如图所示),二个相同的瓶中装了质量相同的煤油,这样就可以利用煤油升高的温度来间接表示有多少电能转化为_________能。二个瓶子中的电阻丝是_________(选填“串联”或“并联”)电路,这样做可以保持二瓶的_________一致。这是用来研究电流所做的功跟_________(选填“电流”或“电压”)的关系的.实验的结果表明,相同时间内电压大的那瓶煤油温度升高的多,说明电流做功跟_________有关。
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用串联的方法 “探究电流做功与哪些因素有关”的实验电路,其中两容器完全相同,且都倒入了质量相同的煤油,两电阻丝阻值不同。
(1)实验设计利用了能量转化的原理,即电流在做功过程中 能转化为 能。
(2)实验时,利用“转换法”,通过观察 ,就可以比较电流做功大小。
(3)电路采用两不同阻值的电阻丝串联,目的是使 ,这是用来研究电流做功跟__________(选填“电流”或“电压”)的关系。
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如图14所示,是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的装置,两个烧瓶及其中煤油的质量、初温均相同,R甲>R乙.
(1)电流通过导体产生的热量无法测量,本实验是通过比较▲ 来间接比较热量多少的.
(2)实验的电路采用这种连接方式,目的是控制▲ 相等,从而探究电流通过导体产生的热量与▲ 之间的关系.
(3)实验中小红问小明:“打开水龙头就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”,对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为最合理的是▲ .
A.因为煤油有颜色便于观察
B.因为煤油的热值较大
C.因为煤油的密度较小
D.因为煤油的比热容较小
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用如图所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关
(1)探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关系时,应该在两个瓶子中装入质量、初温相同的煤油,在两个瓶子中接入阻值______(相同/不同)的电阻丝,过程中通过观察比较______反映电阻丝产生热量的多少;
(2)探究电流通过导体产生的热量与通过导体电流关系时,除了在原电路中加入电流表外,还应该串入______来改变电路中电流大小,通电相同时间后,将______(同一/不同)瓶子中的现象进行比较;
(3)若在两个瓶子中分别放入等质量的煤油和水、接入相同阻值的电阻丝,通电相同时间后,煤油温度升高2t,水温升高t,则可以算出煤油的比热容为______J/(kg·℃).
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如图,甲、乙两个完全相同的玻璃瓶内有阻值分别为R甲、R乙的电阻丝,且R甲>R乙,瓶中插入温度计a、b。
(1)利用此装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时,在两瓶中加入__________、初温都相同的煤油;
(2)本实验使用了控制变量法:通过两金属丝串联的方式,控制____________和___________相同;电流产生热量的多少可以通过煤油温度升高的多少来判断,这种方法是___________;
(3)闭合开关,通电一段时间后,小周同学发现__________烧瓶中温度计的示数大,表明其它条件相同时,导体的电阻越__________,产生的热量越多;
(4)小周同学想把装置改成探究物质吸热能力的实验装置,在甲、乙两瓶中加入质量、初温都相同的不同液体,将两瓶中的电阻丝换成___________相等的电阻丝。
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