某同学在课堂上连接了如图所示电路，闭合开关发现两灯泡均不亮，于是请求老师帮忙查找原因，于是...

某同学在课堂上连接了如图所示电路，闭合开关发现两灯泡均不亮，于是请求老师帮忙查找原因，于是老师用了一根导线来检查电路的故障，进行了如下的操作:

①闭合开关，将导线连接在a、b之间，发现两灯不亮；

②闭合开关，将导线连在b、c间，两灯仍不亮；

③闭合开关，将导线连在c、d间，左灯亮、右灯不亮。

根据以上操作分析:

(1)该电路属于____(选填“串联”或“并联”)电路，故障出现在_______段的电路(选填“ab、be、cd”) ;故障是该处出现________(选填“断路”或“短路”)。

(2)为了解决故障问题，下列操作可行的是_________

A、把电源正负极对调　　　　 B、把左右亮灯互换位置

C、增加电源电池的个数　 D、把故障元件更换新的

(3)把导线连在a、d间进行检查是否可行? ______(选填“可行”或“不可行”)你的理由是：________。

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如图所示，实验小组的同学连好电路后，闭合开关发现灯泡不亮．于是小文用一根导线检查故障所在：

①闭合开关，将导线连接在a、b之间，发现灯不亮；

②闭合开关，将导线连在b、c间，灯仍不亮；

③闭合开关，将导线连在c、d间，灯亮了．

根据以上操作电路故障出现在__；故障是__．

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如图所示，实验小组的同学连好电路后，发现灯泡不亮．于是大家开始用一根导线检查故障所在：

①闭合开关，将导线连接在a、b之间，发现灯不亮；

②闭合开关，将导线连在b、c间，灯仍不亮；

③闭合开关，将导线连在c、d间，灯亮了．

根据以上同学们的操作分析：

（1）电路故障可能出现在　　　　 ；故障可能是　　　　 ．

（2）同学们操作中的不当之处是　　　　 ．

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如图所示电路，闭合开关发现两灯泡均不亮．于是小文用一根导线检查故障．

①闭合开关，将导线连接在a、b之间，发现两灯不亮；

②闭合开关，将导线连在b、c间，两灯仍不亮；

③闭合开关，将导线连在c、d间，左灯亮、右灯不亮．

根据以上操作分析：

电路故障出现在______________；故障是______________．

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如图所示电路，闭合开关发现两灯泡均不亮．于是小文用一根导线检查故障．

①闭合开关，将导线连接在a、b之间，发现两灯不亮；

②闭合开关，将导线连在b、c间，两灯仍不亮；

③闭合开关，将导线连在c、d间，左灯亮、右灯不亮．

根据以上操作分析：

电路故障出现在　　　　 ；

故障是　　　　 ．

能否把导线连在a、d间进行检查？为什么？

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小俊在做“组成串联电路”的实验时，电路如图连好，闭合开关S后，两灯均不亮，经检查电路连接无误。老师经过仔细检查后告诉他，是其中一个灯泡的灯丝烧坏了，请你只用一根导线，帮助小俊检测出到底是哪一个灯泡灯丝烧坏了。把你的实验方法、所能观察到的实验现象及由此推断出的结论填入下表中。

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