阅读下面的文字,完成文后问题。
一天,我下楼时,听见张妈在叫道:鸟死了一只,一条腿没有了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?
我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好象它曾与它的敌人挣扎了许多。
我很愤怒,叫道:一定是猫,一定是猫!于是立刻便去找它。
妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?
张妈默默无言,不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是畏罪潜逃了,我以为。
三妹在楼上叫道:猫在这里了。
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜!便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的,以为惩戒的还没有快意。
隔了几天,李妈在楼下叫道:猫,猫!又来吃鸟了。同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
至此,我家永不养猫。
1.简要概括一下选文内容。
2.“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”这个句子用了什么修辞手法?并说说它的表达效果。
3.结尾句“自此,我家水不养猫”在结构和内容上有什么作用?
七年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下面的文字,完成文后问题。
一天,我下楼时,听见张妈在叫道:鸟死了一只,一条腿没有了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?
我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好象它曾与它的敌人挣扎了许多。
我很愤怒,叫道:一定是猫,一定是猫!于是立刻便去找它。
妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?
张妈默默无言,不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是畏罪潜逃了,我以为。
三妹在楼上叫道:猫在这里了。
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜!便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的,以为惩戒的还没有快意。
隔了几天,李妈在楼下叫道:猫,猫!又来吃鸟了。同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
至此,我家永不养猫。
1.简要概括一下选文内容。
2.“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”这个句子用了什么修辞手法?并说说它的表达效果。
3.结尾句“自此,我家水不养猫”在结构和内容上有什么作用?
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《猫》文段,回答小题。(12分)
(1)一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟死了一只,一条腿没有了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”
(2)我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好象它曾与它的敌人挣扎了许久。
(3)我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。
(4)妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?”
(5)张妈默默无言,不能有什么话来辩护。
(6)于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。
(7)三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”
(8)它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
(9)我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
(15)隔了几天,张妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
(16)我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
(11)我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
(12)两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过得多。
(13)我永无改正我的过失的机会了!
(14)至此,我家永不养猫。
1.简要概括一下选文内容。(3分)
________
2.文中第(8)画线句子“它很悲楚地叫了一声‘ 咪呜!’便逃到屋瓦上了。”猫被打后,心情是怎样的?请你展开丰富的想象,从猫的角度,以猫的口吻,用第一人写写猫的心情。(3分)
________
3.“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”这个句子用了什么修辞手法,并说说它的表达效果。(3分)
________
________
4.联系全文说说结尾句“自此,我家永不养猫。”在结构和内容上各有什么作用?(3分)
________
________
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《猫》文段,回答下列小题。
(1)一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟死了一只,一条腿没有了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”
(2)我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好象它曾与它的敌人挣扎了许久。
(3)我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。
(4)妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?”
(5)张妈默默无言,不能有什么话来辩护。
(6)于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。
(7)三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”
(8)它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
(9)我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
(10)隔了几天,张妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
(11)我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
(12)我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
(13)两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过得多。
(14)我永无改正我的过失的机会了!
(15)至此,我家永不养猫。
1.简要概括一下选文内容。
2.文中第(8)段画线句子“它很悲楚地叫了一声‘咪呜!’便逃到屋瓦上了。”猫被打后,心情是怎样的?请你展开丰富的想象,从猫的角度,以猫的口吻,用第一人写写猫的心情。
3.“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”这个句子用了什么修辞手法,并说说它的表达效果。
4.联系全文说说结尾句“自此,我家永不养猫。”在结构和内容上各有什么作用?
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读选文(一)(二),完成下列小题。
(一)
一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”
我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!”
张妈默默无言,不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。
三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。A想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!自此,我家永不养猫。
节选自《猫》(郑振铎)
(二)
当我还是个学生时,和父母住在维也纳的一处公寓。我在家里养了一只雌性僧帽猴,她的名字叫格洛丽亚。她住在我书房中一个宽敞的大笼子里。我在家且能够照看她时,就会让她在房间里面自由活动。当我出去的时候,就只好把她锁在笼子里。她一进笼子就百无聊赖,想方设法尽快逃出来。有天晚上,我出去的时间比较长,到家后就去开灯,但房间仍然一片漆黑。可是格洛丽亚咯咯笑了起来,笑声不是从笼子那边传过来的,而是来自窗帘的方向。毫无疑问,肯定是她干的好事。我去找了一支蜡烛,点上后回到房间,却看到了这样的场景:格洛丽亚把笨重的青铜床头灯从底座上插着,没有被拽掉,又把床头灯举到了鱼缸的最高处,并将其当做破城槌,砸开了鱼缸的玻璃盖,床头灯也沉到了水里。电流就这样短路了!下一步,或是早一步,格洛丽亚弄开了我书橱的锁(她能运用如此细小的钥匙真是一项惊人的成就),把施特吕姆佩尔医学教科书的第二卷和第四卷取了出来,拿到鱼缸边上,然后把书撕成碎片后丢到了鱼缸里。书的封面被丢在地板上,里面一页纸都没了。鱼缸里的海葵很郁闷,触手里都是纸屑……
这些事的有趣之处在于,她会全神贯注于工作中的每个细节:为了她的“试验”,格洛丽亚一定花了不少时间,对于她这样的小动物,独自完成这种成就是值得褒奖的,当然,代价也太昂贵了。
有一次我沿着多瑙河散步时,听到了一只渡鸦响亮的叫声,我也叫了一声回应它。这时,处在高空的大鸟收起翅膀冲了下来,速度快得让人窒息,我感到一股气流向我涌来,突然它张开了翅膀减速,落在我肩膀上时,轻若鸿毛。这一刻我觉得它所做的一切坏事都得到了补偿,我养的这只渡鸦不知撕坏了多少书、多少次捣毁鸭窝。B这种奇妙的感觉,并不会因为重复经历而消失,哪怕天天都这样,我仍然感觉这事很神奇。奥丁的神鸟对于我,就像别人家的猫狗一样,是宠物。我和野生动物之间建立起了真正的友谊,对此我已经习以为常,只有在某些特别的情况下,我才意识到这是多么的独特。……
你能否理解,我所忍受的所有这些麻烦和烦恼,换来的补偿不仅仅是科学成果,还有很多很多?
节选自《动物的麻烦》(康拉德·劳伦兹)
1.选文一和二都提到了动物惹下的麻烦,请用简洁的语言概况。
选文一:①______;
选文二:僧帽猴把“我”的房间弄得一片狼藉;
选文二:②______。
2.品味文中划线句子。
A.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!(从修辞的角度赏析这句话)
B.这种奇妙的感觉,并不会因为重复经历而消失,哪怕天天都这样,我仍然感觉这事很神奇。(句中的加点词“奇妙的感觉”该怎么理解?)
3.选文一结尾“自此,我家永不养猫”,这句话在内容和结构上有什么作用?
4.下列内容对选段分析理解有误的一项是( )
A.两篇选文,都与动物有关,文章都描绘了人与动物相处的种种情形,都表达了作者对动物的喜爱之情。
B.《猫》这篇文章写了“我”发现冤屈猫以后的后悔自责,可见“我”内心善良,严于自省。
C.《动物的麻烦》写出了“我”和动物之间的互相信任,“我”感到非常幸福。
D.两文中的“我”对动物的态度并不相同,《猫》中“我”爱猫并非爱一切的猫,从个人喜好出发。《动物的麻烦》中“我”爱动物,完全出自内心的欣赏,顺应包容动物的本性。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成后面的问题。
最后一课
郑振铎
这一天的清晨,天色还不曾大亮,我在睡梦里被电话的铃声惊醒。
“听到了炮声和机关枪声没有?”C在电话里说。
“没有听见。发生了什么事?”
“听说日本人占领租界,把英国兵缴了械,黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉,一只美国炮舰投降了。”
接连的又来了几个电话,有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。
英国军舰被轰沉,官兵们凫水上岸,却遇到了岸上的机关枪的扫射,纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划,开始从虹口和郊外开进租界。
被认为孤岛的最后一块弹丸地,终于也沦陷于敌手。
我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。
校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议,简短而悲壮的,立刻议决了:“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时,立刻停课,将这大学关闭结束。”
太阳光很红亮地晒着,街上依然的熙来攘往,没有一点异样。
我们依旧摇铃上课。我授课的地方,在楼下临街的一个课室,站在讲台上可以望得见街。
学生们不到的人很少。
“今天的事,”我说道,“你们都已经知道了罢,”学生们都点点头。“我们已经议决,一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门,立刻便停课,并且立即地将学校关闭结束。”
学生们的脸上都显现着坚毅的神色,坐得挺直的,但没有一句话。
“但是我这一门课还要照常地讲下去,一分一秒钟也不停顿,直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”
我不荒废一秒钟的工夫,开始照常地讲下去。学生们照常地记着,默默无声的。
这一课似乎讲得格外的亲切,格外的清朗,语音里自己觉得有点异样,似带着坚毅的决心,最后的沉着;像殉难者的最后的晚餐,像冲锋前的士兵们上了刺刀,“引满待发”。镇定安详,没有一丝的紧张的神色。该来的事变,一定会来的。一切都已准备好。
谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好;学生们愿意笔记得愈多愈好。
讲下去,讲下去,讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西,统统在这一课里讲完了它,学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用,笔不停挥。
别的十几个课堂里也都是这样的情形。
对于要“辞别”的,要“离开”的东西,觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮,粉笔是分外的白而柔软适用,小小的课桌,觉得十分的可爱;学生们靠在课椅的扶手上,抚摩着,也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子,曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀,有意识或无意识地涂写着,刻划着许多字或句的,如何舍得一旦离别了呢!
街上依然的平滑光鲜,小贩们不时地走过,太阳光很有精神地晒着。
我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着,那声音仿佛听得见。
没有伤感,没有悲哀,只有坚定的决心,沉着异常地在等待着,等待着最后一刻的到来。
远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。
几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车,经过校门口,由东向西,徐徐地走过,当头一面旭日旗,血红的一个圆圈,在迎风飘荡着。
时间是上午10时30分。
我一眼看见了这些车子走过去,立刻挺立了身体,作着立正的姿势,沉毅地合上了书本,以坚决的口气宣布道:“现在下课!”
学生们一致地立了起来,默默地不说一句话,一个女生似在低低地啜泣着。
没有一个学生有什么要问的,没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨,每个人都已决定了应该怎么办,应该向哪一个方面走去。
赤热的心,像钢铁铸成似的坚固,像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那天无纷纭的一致的坚决过,从校长到工役。
这样的,光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命,默默地在忙着迁校的工作。
(选自主题丛书二《爱国情怀》)
1.在这“最后一课”上,“我”的心情是怎样的?试用文中的词语概括并说说原因。
2.体会加点词语的表达效果。
我一眼看见了这些车子走过去,立刻挺立了身体,作着立正的姿势,沉毅地合上了书本,以坚决的口气宣布道:“现在下课!”
3.文中划线处是什么描写?有什么作用?
4.文中写学生们对课桌等的依恋,写学生在宣布下课时的“没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨”,这体现了他们什么样的心情?
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,回答小题。
他忽然醒了。不是那种自自然然的由睡而醒,而是猛的一吓,象由一个世界跳到另一个世界,都在一睁眼的工夫里。看见的还是黑暗,可是很清楚的听见一声鸡鸣,是那么清楚,好象有个坚硬的东西在他脑中划了一下。他完全清醒过来。骆驼呢?他顾不得想别的。绳子还在他手中,骆驼也还在他旁边。他心中安静了。懒得起来。身上酸懒,他不想起来,可也不敢再睡。他得想,细细的想,好主意。就是在这个时候,他想起他的车,而喊出“凭什么?”
“凭什么?”但是空喊是一点用处没有的。他去摸摸骆驼,他始终还不知自己拉来几匹。摸清楚了,一共三匹。他不觉得这是太多,还是太少;他把思想集中到这三匹身上,虽然还没想妥一定怎么办,可是他渺茫的想到,他的将来全仗着这三个牲口。
(《骆驼祥子》节选)
1.本段文字所写的情节是 ,祥子此时的“好主意”是:
2.下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是( )
A. 凭实力混到车厂主——刘四爷 B. 自己给自己办了婚事——虎妞
C. 祥子把谁家的车给摔坏了——曹先生 D. 服毒自杀身亡——小福子
3.从整部作品来看,无情的社会现实使祥子的性格发生了怎样的变化?
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成下列小题。
他从唐诗下手,目不kuī园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无xiá及此。……饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
目不kuī(____)园 无xiá(____)及此 漂白(____)
(2)文中有错别字的一个词是“__________”,这个词的正确写法是“__________”。
(3)文中“兀兀穷年”中“穷年”的意思是__________________。“沥尽心血”中“沥”的意思是__________________。
(4)画线句子运用了__________和__________的修辞手法。
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成后面的题目。
历史的星空,因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们有家喻户晓,鞠躬尽cuì( )死而后已的邓稼先;有目不kuī( )园,足不下楼的闻一多;有笔耕不辍,悠然吸着烟的鲁迅。他们非凡的气质,焕醒了我们对理想的憧憬与追求。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
鞠躬尽cuì(______) 目不kuī(______)园 憧(______)憬
(2)找出语段中有错别字的一个词是______,该词的正确写法是______。
(3)解释词语笔耕不辍:____________。
(4)该段文字使用的修辞是(________)
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,回答问题。(4分)
他们穿过一条通道向前走,默不作声地走了好长一段路,遇上一个新的通道口就看看有没有什么东西看起来是熟悉的;但它们全是陌生的。汤姆每察看一次, 就留神观察他的脸色,看有没有令人鼓舞的迹象,而汤姆总是快活地说:“哎,你放心。这一条还不是,不过我们马上就会找到它的。”
(1)文中文字选自美国小说 《 》 ,横线处所填人名应是 。(2分)
(2)请介绍本书中两个情节。(2分)
七年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成下列小题。
我看见奔流似的马群,深夜háo鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪涎的狂风……她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加横线的字注音。
háo鸣( ) 山涧( )
(2)文中有错别字的一个词是“__________”,这个词的正确写法是“___________”。
(3)“溜直”中“溜”的意思是___________;“谰语”的意思是____________。
(4)将文中画横线的句子改成反问句。
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