（题文）某校探究性学习小组对附近滨海地区进行了深入细致的考察研究，并绘制了“该地区自然环境...

（题文）某校探究性学习小组对附近滨海地区进行了深入细致的考察研究，并绘制了“该地区自然环境剖面图”(图Ⅰ)和“自然要素相互联系示意图”(图Ⅱ)。读图，回答下列各题。

（1）研究发现滨海地区是四大圈层相互紧密接触的过渡地带，图1中A为__________圈，B为__________圈，C为________圈，D为________圈，E为土壤。

（2）图2中各地理环境要素之间的相互联系，反映了自然地理环境的________性，其中⑥和⑦的交换是通过__________作用进行的。

（3）近几年来，沿海地区抽取的地下水盐分含量越来越高，目前已不能饮用，原因是________，控制措施有_________、__________等。

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西安某高中地理研究性学习小组的同学，利用暑期，对秦岭进行了一次徒步登山考察。秦岭是我国重要的地理分界线，其主峰太白山海拔3767米。图22是他们绘制的山地地形剖面和年降水量图。在考察中，他们遇到了一些问题，请你帮助他们分析回答。

(1)自秦岭南麓向上攀登，依次观察到的自然植被应该是：常绿阔叶林、____、针阔混交林、　　 、高山草甸。

(2)结合图示，说明秦岭南北坡年降水总量的差异，并分析原因。

(3)在攀登过程中，甲、乙两位同学就如下问题产生了分歧。甲同学的观点是：“山越高，山地垂直方向自然带的类型就越多”；乙同学的观点则是：“山高，自然带的类型不一定多”。你支持哪一位同学的观点，请给出你的理由。

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某国某中学地理兴趣小组开展研究性学习，对家乡的自然环境和社会经济状况开展调查研究，并确定研究步骤如图。请你按要求参与课题的研究。

（1）图B是兴趣小组依照调查和实测情况绘制的当地地质剖面及地表等温线(单位：℃)分布图，图中甲、丙两地的地质构造类型和乙、丙两地的地貌类型分别是什么?乙、丙两地地貌形成有何差异?

（2）图B中乙地的植被是什么类型？该地夏季气候的特征及成因是什么？

（3）试述丁地洋流的性质及其对沿岸环境的影响。

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阅读下面图文材料，完成研究成果。

材料一：某中学研究性学习小组考察了该校附近的地理环境，发现学校附近的工厂尚未对其排放的污染物进行治理。

材料二：学校及周边的简易地图。

(1)判断学校可能受到哪三个方面的环境污染？

(2)为改善学校环境质量,最好在学校周边地区建造两条绿化带。请用图例在“学校及周边的简易地图”中绘出这两个绿化带的位置，并说出绿化带的主要环境效益。

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阅读图文资料，完成下列要求

“地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政县是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园，孕育了今天弥足珍贵的古脊椎动物化石群。不同化石群埋藏在不同的地层中。据了解，1000万年前的古脊椎动物化石，是研究青藏高原隆升历史及古环境、古气候的重要物质依据和信息源。”

看到这个消息，上海某高中地理研学小组的同学特别感兴趣，他们决定利用暑假前去考察研究一番。在地理老师的指导下，他们给这次考察命了名，绘制了一幅古生物化石地表分布剖面（下图示意），并做了大量知识上、物质上的准备工作，如搜集该区域岩层等资料，带上地质锤、指南针、记录工具等。请你帮他们完成本次室内的问题探究。

（1）他们应给这次考察命名为：____________与地质年代、自然地理环境的关系。

（2）按成因分类，该地区的地下岩层多属于_______岩；按地质年代，该区域最老的岩层至少形成于_____代。

（3）三叶虫生活的时期该地应为______环境；恐龙繁盛时期，该地应为______环境，气候、植被特点表现为：_______。

（4）根据实地考察及材料分析，他们的考察结论认为迄今为止青藏高原地区：地理环境经历了______环境向_______环境的演变

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元旦节当天，我国东部地区某学校的地理兴趣小组在23.50N附近进行野外考察，下图是该小组绘制的考察区域简图。考察队员发现距离河岸大约20米远的地方有一条基本与河岸平行的大堤，高约5米，河岸与大堤之间有一大片平坦开阔的土地（图中EF段），很多地方长满芦苇，但有少数土地已种上了蔬菜。同时，当他们沿着河岸考察时还看到了一片鹅卵石。据此完成下列各题。

1.该地理兴趣小组最有可能在图中哪处河岸发现鹅卵石

A. a　　 B. b　　 C. c　　 D. d

2.图中河岸与大堤之间的土地，最主要用途是

A. 提供后备耕地资源　　 B. 绿化河岸用地

C. 附近居民住宅用地　　 D. 行洪通道

3.考察当天，当小组成员发现他们的影子最短时，此时影子大约是身高的

A. 0.5倍　　 B. 1倍　　 C. 1.5倍　　 D. 2倍

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阅读图文资料，完成下列要求。

杭州某校地理研学实践小组在老师的指导下去浙江南部山区开展了一次“土壤形成与地理环境关系”的野外实习，在实地考察的基础上绘制出下面的“土壤与其他自然要素关系”（下图示意）。请你与他们一起探究下列问题。

（1）考察地区的地带性自然植被是____________________。

（2）同学们在浙南低山丘陵考察时发现，这里的土壤多为红色，简要分析形成的原因。

（3）简要分析生物在土壤形成过程中的作用。

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某校地理研究性学习小组，利用去年暑假对我国西南某地区进行了野外综合考察。下图是他们考察地区的等高线(单位：米)地形图，读图回答下列问题。(7分)

(1)图中C处有一石碑“×河源”。小组同学发现，图示区域内该河的上游和下游段水流较急，而中游段水流缓慢，你是否能解释其中原因？（2分）

(2)该小组的几位同学在山上玩起了“躲猫猫”游戏，其中一位同学站在C处、另一位同学站在E处，如果不考虑树木等物体的影响，请问站在D处的同学能否看到上述两位同学？（2分）

(3)该小组的两位同学分别画了DE、GH一线的剖面图，出现了图右侧①②两种情况，你认为正确反映GH剖面的是________。（1分）

(4)两位同学分别在A、B两地测量当地的温度，你认为两地之间的温差约为多少？为什么？（2分）

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某校地理研究性学习小组，利用2011年暑假对我国西南某地区进行了野外综合考察。下图是他们考察地区的等高线（单位：米）地形图，读图回答下列问题。

（1）图中C处有一石碑“X河源”，请在图中画出发源于该处的小河。该小组同学发现，图示区域内该河的上游段和下游段水流较急，而中游段水流缓慢，你是否能解释其中的原因。

（2）该小组的几位同学在山上玩起了“躲猫猫”游戏，其中一位同学站在C处、另一位同学站在E处，如果不考虑树木等物体的影响，请问站在D处的同学能否看到上述两位同学？为什么？

（3）该小组的两位同学分别画了DE、GH -线的剖面图，出现了图示右侧①②两种情况，你认为正确反映GH剖面的是　　　　 。请在右图①和②中分别标出DE、GH线的交点。（均用字母I表示）

（4）两位同学分别在A、B两地测量当地的温度，你认为两地之间的温差约为多少？为什么？

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下图为某校地理兴趣小组在云贵高原进行野外地质考察时，绘制的地质剖面图。读图，回答下列问题。

1.形成甲地峰林地貌景观的地质作用是()

A. 流水堆积　　 B. 火山喷发　　 C. 流水溶蚀　　 D. 断裂下陷

2.关于图示地区的叙述正确的是()

A. 图中所示地貌是由内、外力共同作用形成的

B. 乙处河谷由内力作用形成

C. 丙处是断块山

D. 丁处是典型的背斜山

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