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鉴别物质是学习化学常用的方法之一。下列实验设计不能达到实验目的是（ ）
实验目的
实验设计
A
鉴别空气、氧气、二氧化碳
燃着的木条分别伸入集气瓶
B
区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液
分别滴加无色酚酞溶液
C
鉴别稀盐酸和稀硫酸
分别滴加BaCl2溶液
D
鉴别稀盐酸和澄清石灰水
分别滴加紫色石蕊溶液
A.A B.B C.C D.D
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设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是
编号
A
B
C
D
实验
设计
实验
目的
探究同种物质在不同溶剂中的溶解性
探究氧气是燃烧的条件之一
探究二氧化锰的催化作用
探究CO2的密度和石蕊花变红的原因
A. A B. B C. C D. D
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下列实验方案设计中，不能达到实验目的是（ ）
A. 用过滤的方法除去黄河水中的泥沙
B. 用炭粉代替铜粉测定空气中氧气的含量
C. 用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气
D. 用紫色石蕊试液鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液
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设计对比实验,控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到目的的是（ ）
A.
探究同种物质在不同溶剂中的溶解性B.
探究氧气是燃烧的条件之一C.
探究二氧化锰的催化作用D.
探究二氧化碳的密度和石蕊变红的原因九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
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下列各物质的鉴别方法不能达到实验目的是（ ）
A．鉴别羊毛纤维、棉纤维、涤纶--取样灼烧闻气味
B．鉴别氧气、二氧化碳、空气三瓶无色气体--将燃着的木条分别伸入集气瓶中
C．鉴别Na2CO3、HCl、Ca（OH）2三种无色溶液--分别滴加紫色石蕊试液
D．鉴别H2、CO、CH4三种无色气体--验证燃烧后的产物九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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设计对比实验,控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到目的的是( )
编号
A
B
实验设计
实验目的
探究同种物质在不同溶剂中的溶解性
探究氧气是燃烧的条件之一
编号
C
D
实验设计
实验目的
探究二氧化锰的催化作用
探究CO2的密度和石蕊花变红的原因
A. A B. B C. C D. D
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设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的是( )
编号
①
②
③
④
实验设计
实验目的
探究同种物质在不同溶剂中的溶解性
区分硬水和软水
探究铁生锈的条件
研究二氧化锰的催化作用
A.① B.② C.③ D.④
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设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列对比实验不能达到目的的是（ ）
A.
区分硬水和软水B.
探究物质燃烧的条件C.
探究温度对反应速率的影响D.
探究二氧化锰对过氧化氢分解的影响九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
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小华同学设计的下列各实验方案中，你认为不能达到实验目的是（ ）
A．用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气
B．用浓硫酸除去氧气中混有的水蒸气
C．用稀盐酸检验NaOH是否变质
D．用燃烧的方法除去CO2中的少量CO九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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下列实验方法不能达到实验目的是（ ）
A. 用二氧化锰鉴别H2O和H2O2
B. 用燃着的木条鉴别N2与CO2
C. 用灼热的铜粉除去空气中的氧气
D. 用稀盐酸除去盛放石灰水瓶壁上的白色固体
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探究同种物质在不同溶剂中的溶解性