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文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长，我们可以漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位。鉴于此，七（10）班准备开展一次“我爱文学”的综合性学习活动，请你参与其中。
1.班级要出一期以“我爱文学” 为主题的黑板报，请你为这期黑板报设置三个栏目。
示 例：“诗意长廊”
栏目一：___________________
栏目二：___________________
栏目三：___________________
2.班上要举办一次“我爱文学”为主题的读书交流会，请你为这次交流会写一段50字左右的开场白，要求引用一句有关读书的名言。
3.请你根据下面的对话，拟写一则邀请函。
班 长：刘老师，后天我们班就要开展“我爱文学”的读书交流会了，请问可以邀请其他老师参加吗？
刘老师：当然可以。你想邀请谁呢？
班 长：我听说，学校的胡主任特别爱读书，我想她的阅读经验一定很丰富，所以想请她来给我们班的同学指点一下。
刘老师：好呀！那你就以七（10）班班委会的名义给胡主任拟写一则邀请函吧。记得时间是11月29日下午两点，地点在多媒体教室，千万别弄错了！
班 长：好的，刘老师。
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综合性学习。
（文学部落）文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。让我们漫步在名著中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。请同学们回忆自己读过的名著，给大家介绍你读过的一部名著中你最喜欢一个人物，不少于100个字。
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文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长，当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。让我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。接下来我们大家一起走进“文学部落”的综合性学习，分享文学带给我们的诗意与美好，也分享成长的快乐。
（1）班级举行“文学部落”的活动。有同学在活动中遇到问题，请你帮助解决其中的疑难：甲同学被名著中的人物感动，写了一副对联。请你写出对联中涉及的人物名字。
上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。（人名： ）
下联：采朝花夕拾，理性批判温馨回忆。（人名： ）
（2）我校新成立了一个文学社，取名为起航文学社。
①成立大会上，一位家长赠送了一幅画表示祝贺。请你从船、帆、天、云、风、海中选取三物，配写一段贺词。要求：至少运用一种修辞手法。
②下面是起航文学社的一张读书推荐卡，请你从下面的名著中推荐你喜欢的文学作品，并说说你喜欢的理由。
推荐名著：《西游记》《朝花夕拾》《繁星》《春水》《安徒生童话》《骆驼祥子》
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根据要求，完成下面小题
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。当网络、优秀、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。
为了进一步推动同学们品读名著的热情，我们班成立了“文学部落”名著品读小组。该小组近期开展了名著《西游记》的品读活动，请结合本次活动，按要求完成下列题目。
1.以下不属于《西游记》故事情节的一项是（ ）
A. 孙行者大闹黑风山，观世音收伏熊罴怪
B. 武松威镇安平寨，施恩义夺快活林
C. 三藏有灾沉水宅，观音救难现鱼篮
D. 盘丝洞七情迷本，濯垢泉八戒忘形
2.“文学部落”名著品读小组同学打算办一期“走进《西游记》”的黑板报，请你为黑板报设计一个栏目。
示例：漫话孙悟空
栏目：_______________________
3.李教授是某大学中文系研究《西游记》的专家，学校拟邀请李教授来校进行“《西游记》主要艺术形象分析”的讲座。时间安排在本周五下午15：00.点，地点在学校多功能报告厅，作为校“文学部落”名著品读小组的组长，你讲当面向李教授发出邀请，请在下面的空格处写出你的邀请词。（字数不多超过120字）
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综合性学习。
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。请与班级同学共同组建属于我们自己的文学部落，分享文学带给我们的诗意与美。
（1）（创立班刊）班上准备办一期班刊，促进读书, 加强交流。请你为班刊取一个朗朗上口的名字，并为班刊再拟写两个栏目。
班刊名称：________________
栏目：①名人故事 ②____________ ③______________
（2）（读书交流）为了激发同学们阅读兴趣，老师要求每位同学都要向其他同学推荐一本自己最喜欢的书，请你写出书名和作者，并写出推荐理由：__________________________。
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文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。某班拟幵展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）创立班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。
班刊名：____________
（2）教室的文学角上要设立一个文学小书架，请推荐一本你喜欢的书（写出书名和推荐的理由）。
___________________________________________________________________________。
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综合性学习。
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。某中学7年级（2）班正在开展以“走进文学部落”为主题的综合性学习活动，邀请你参加。
（1）班级计划办一期“书香满校园，共享读书乐”的主题黑板报，请你为这期黑板报策划两个栏目。
栏目一：名人读书故事。
栏目二： 。
栏目三： 。
（2）《朝花夕拾》和《西游记》都是著名的文学作品，请你写一段推荐语，向同学们推荐其中一本书。（字数不少于50字）。
（3）为了号召同学们都参与到读书活动中来，请你为本次活动拟写一句宣传标语。
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文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。接下来我们大家一起走进“少年正是读书时”的综合性学习，分享文学带给我们的诗意与美好，也分享成长的快乐。
（1）请你为本次活动设计一个宣传标语。（不超过20字）
（2）假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。（要求用上一句读书名言，不超过100字）
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七年级正在进行《文学部落》综合性学习活动，请你参加，并完成下列小题。
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。
（读书交流）
一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。
A.“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。……我心里无声地呼喊着：‘光明！光明！快给我光明’”
（《再塑生命的人》）
B.“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。”
（《西游记》）
（1）①A段中是 给予了“我”光明，“再塑”了“我”的生命？假如我们在生活中遇到了挫折和困难，我们可以课外阅读《 》，从中感受“我”在逆境中奋进的精神和意志。
②B段中“裙钗”指的是 ，她因为 而“仇恨”孙悟空。猴王有意“说亲由”是指 。作者用了三个章节的篇幅来讲述这个故事，场面宏大，情节曲折，人物鲜明，值得 （填读书方法）。
（调查建议）
材料一：
材料二：某地所做的一项调查显示，近40%的家庭“三无一有”，无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。
（2）请根据上面的两则调查材料，提出两条改善国民阅读的建议。
（创立班刊）
（3）班刊编辑部向全班同学征集班刊刊名，其中“花开的声音”、“奔跑的青春”两个刊名得票较高，你较认同哪一个？请简要说明理由。
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综合性学习。
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。七年级二班准备开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）班级成立了班刊编辑部，请设计班刊栏目
如：为收录同学们的原创作品，可设计一个栏目为“原滋原味”
为定期发布班级重要新闻，可设计一个栏目为“______”。
为增加班刊的可读性和趣味性，可设计一个栏目为“______”。
（2）读书交流，传递书香
小东说，朗读王宗仁的《藏羚羊跪拜》，是献给自由奔跑的圣灵；小兰说，朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈。
我说，朗读______的《______》，是献给______。
（3）班级诗歌小组用赛诗会的方式来进行写作交流，请你根据示例再写几句组成一首小诗。
示例：夏天的傍晚/怎样的迷人呢/袅袅的炊烟/飘逸的裙角/宁静的心情
春天的早晨/______
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