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唐太宗时吐蕃赞普赤德祖赞统一了青崴高原的各个部落，定都逻些。
判断：
改正：
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分清"史实”与“观点”是学习历史的基本能力之一。下列表述属于“观点”的是
A. 唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落
B. 李时珍搜集和整理800多种医药书籍，编写出《本草纲目》
C. 朱元璋废除丞相制度和中书省，把大都督府分为五军都督府
D. 清朝文字狱的推行，严重阻碍了思想、学术的发展和进步
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分清"史实”与“观点”是学习历史的基本能力之一。下列表述属于“观点”的是
A.唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落
B.李时珍搜集和整理800多种医药书籍，编写出《本草纲目》
C.朱元璋废除丞相制度和中书省，把大都督府分为五军都督府
D.清朝文字狱的推行，严重阻碍了思想、学术的发展和进步
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判断下列史实的正误，正确的在括号内打正确，错误的打错误并加以改正
（1）唐朝灭亡后，南方先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权。
（2）7世纪前期，生活在青藏高原一带的吐蕃的杰出赞普松赞干布统一青藏高原，开始了与唐朝的友好关系。
（3）唐太宗贞观年间，吸取隋朝灭亡的教训，完善规章制度，开创了唐朝的繁荣时代，史称“开元盛世”。
（4）抗元英雄岳飞曾写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句。
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7世纪前期，吐蕃杰出赞普_________统一青藏高原，定都_________。
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阅读下列材料，回答问题:
人物画像
他们有哪些活动？
他是居住在青藏高原一带吐蕃民族的首领，他做赞普时基本上统一的各个部落，迁都逻些，建筑布达拉宫，创制藏文，迎娶唐朝文成公主。
他统一契丹各部，任用汉人为官，改革习俗，建筑城郭，创制契丹文字，发展了农业和商业。916年，他称皇帝，建立契丹国。
他是西北党项族首领，于1038年称帝，国号大夏（史称西夏）。他懂得蕃汉文字，任用汉人为官，根据汉文创制西夏文字，制定官制、军制、法律。
他是女真族杰出的首领，12世纪初期，起兵抗辽，接着在会宁称帝，国号金。他还仿汉文创制女真文字。
（1）他们是谁？
①：
②：
③：
④：
（2）他们有哪些共同点?
⑤：
（3）根据他们和中原政权的关系，归纳中国历史上的民族关系特点。
⑥：
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仔细阅读材料，结合所学知识，完成下面表格（一定要仔细阅读，答案也许就在材料中，10分）。
人物画像
他们有哪些活动？
他是居住在青藏高原一带吐蕃民族的首领，他做赞普时基本上统一的各个部落，迁都逻些，建筑布达拉宫，创制藏文，迎娶唐朝文成公主。
他统一契丹各部，任用汉人为官，改革习俗，建筑城郭，创制契丹文字，发展了农业和商业。916年，他称皇帝，建立契丹国。
他是西北党项族首领，于1038年称帝，国号大夏（史称西夏）。他懂得蕃汉文字，任用汉人为官，根据汉文创制西夏文字，曾制定官制、军制、法律。
他是女真族杰出的首领，12世纪初期，起兵抗辽，接着在会宁称帝，国号金。他还仿汉文创制女真文字。
他们是谁？（每空1分，共4分）
他们有哪些共同点（结合上文及所学）？（任意两点，每点2分，共4分）
根据他们和中原政权的关系，归纳中国历史上的民族关系有何特点？ （2分）
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唐太宗时期，统一青藏高原的吐蕃赞普是 （ ）
A. 松赞干布 B. 尺带珠丹
C. 成吉思汗 D. 努尔哈赤
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阅读材料，回答问题。
材料一 贞观年间，一位吐蕃赞普统一了青藏高原的各个部落。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。最终，唐朝把一位公主嫁给了他。
材料二 唐朝时期，民族之间的交融进一步发展。唐朝的第二位皇帝得到周边各族的拥戴，被北方和西北地区的各族首领尊奉为“天可汗”。
材料三 他即位以后，稳定政局，励精图治，在两位贤相的辅佐下，实行了一系列改革。在他统治前期，经济繁荣，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期。
（1）材料一中的“公主”指的是谁？材料反映的唐蕃和亲有什么意义？
（2）材料二中的“天可汗”指的是哪位皇帝？
（3）材料一、材料二中唐朝的做法给我们带来什么启示？
（4）材料三中的“他”指的是哪位皇帝？在“鼎盛时期”，唐朝出现了哪一治世局面？
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阅读材料，回答问题。
材料一 贞观年间，一位吐蕃赞普统一了青藏高原的各个部落。他仰幕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。最终，唐朝把一位公主嫁给了他。
材料二 唐朝时，民族之间的交融进一步发展。唐朝的第二位皇帝得到周边各族的拥戴，被北方和边北地区的各族首领尊奉为“天可汗”。
材料三 他即位以后，稳定政局，励精图治，在两位贤相的辅佐下，实行了一系列改革。在他统治前期，经济繁荣，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期。
（1）材料的“公主”指的是谁？材料中唐和亲有什么意义？
（2）材料二中的“天可汗”指的是哪位皇帝？他采取了什么样的民族政策
（4）材料一、材料二中唐朝的做法给我们带来什么启示？
（5）材料三中的“他”指的是哪位皇帝？在“鼎盛时期”，唐朝出现了哪一治世局面？
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