在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小尧设计的实验电路图如图甲所示。（1）实验器材中有多个电...

在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小尧设计的实验电路图如图甲所示。

（1）实验器材中有多个电阻(图中未画出),首先选择5Ω电阻,按电路图连接的实物电路中有两根导线未连接，请在图乙中以笔画线代替导线，按图甲将电路连接完整__________．

（2）闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到___________（填“A”或“B”）端。

（3）闭合开关，发现电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压，出现这种现象的原因可能是定值电阻_________(填“断路”或“短路”)．

（4）小尧排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2 V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2 V，于是他下一步的操作是将滑动变阻器的滑片向_______(选填“左”或“右”)移动，使 _______________，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验。

（5）此实验最终得到的正确结论是：____________________________________________。

（6）此实验中滑动变阻器的作用是①保护电路;②_________________________________。

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小丽和小亮在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图所示。

（1）在图中所示的实物电路中，________连接有错误。

（2）请你画出正确的实验电路图。

（3）小亮将电路连接的错误改正后开始实验，在闭合开关S前，应使滑动变阻器的滑片P置于________端。（选填“A”或“B”）

（4）在此实验中，为达到实验目的，每次应更换________，并移动滑动变阻器的滑片P，改变其连入电路的阻值，目的是使________表的示数保持不变。

（5）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片P移到某点时，发现两电表的示数如图甲、乙所示，则此时小亮所使用的电阻为________Ω。

（6）小丽重新设置了小亮实验中不变量的数值，又进行了多组实验，并根据自己的实验数据绘制出通过导体的电流随导体电阻变化规律的图像，如图所示。请你根据图像判断，当导体电阻为5Ω时，通过该导体的电流为________A。

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小丽和小亮在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图所示。

（1）在图中所示的实物电路中，________连接有错误。

（2）请你画出正确的实验电路图。

（3）小亮将电路连接的错误改正后开始实验，在闭合开关S前，应使滑动变阻器的滑片P置于________端。（选填“A”或“B”）

（4）在此实验中，为达到实验目的，每次应更换________，并移动滑动变阻器的滑片P，改变其连入电路的阻值，目的是使________表的示数保持不变。

（5）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片P移到某点时，发现两电表的示数如图甲、乙所示，则此时小亮所使用的电阻为________Ω。

（6）小丽重新设置了小亮实验中不变量的数值，又进行了多组实验，并根据自己的实验数据绘制出通过导体的电流随导体电阻变化规律的图像，如图所示。请你根据图像判断，当导体电阻为5Ω时，通过该导体的电流为________A。

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我们知道，滑动变阻器连入电路中的电阻线越长，电阻越大。小亮想设计一个实验，探究通过滑动变阻器的电流I与连入电路中的线圈长度L是否成反比的关系。

可选择的器材：研究对象滑动变阻器R1、学生电源、定值电阻R0、滑动变阻器R2、电阻箱R3（符号：）、两个电流表、开关、若干导线及刻度尺。

（1）请选择适当器材，在虚线框中画出合理的电路图，并标出选择的电阻。

（2）针对你设计的电路，你认为闭合开关后，操作中应注意的问题是：____________。

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小亮计划做“探究通过导体的电流跟电阻的关系”的实验．他根据实验电路图，在实验桌上连接了如图所示的实验电路，实验桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻．小亮要利用这些器材进行实验探究．

（1）若滑动变阻器的滑片向右移动，接入电路的电阻值变小，则应将滑动变阻器的接线柱__________连入电路（选填“”或“”）．

（2）小亮的探究实验主要步骤如下：

①闭合开关，调节滑片位置，使电压表有合适的示数，读出此时电流表的示数，并把、、记录在数据表格中．

②调节滑动变阻器的滑片，改变两端的电压，并把、记录在数据表格中．

③依照步骤②，再做四次实验，并把实验数据记录在表格中．

请你根据以上叙述回答下列问题：

（3）小亮计划探究的问题中的自变量是__________．

（4）根据以上实验步骤可知，小亮实际探究的是通过导体的电流与__________的关系．

（5）针对小亮计划探究的问题，在实验步骤②中，正确的操作方法应是：断开开关，改变__________，再闭合开关，调节滑动变阻器的滑片位置，使__________，并把、记录在数据表格中．

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小亮计划做“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验．他根据实验电路图，在实验桌上连接了如图1所示的实验电路，实验桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻．小亮要利用这些器材进行实验探究．

（1）请你画出正确的实验电路图_______．

（2）若滑动变阻器的滑片P向右移动，接入电路的电阻值变小，则应将滑动变阻器的接线柱_____连入电路（选填“A”或“B”）．

（3）小亮的探究实验主要步骤如下：

①闭合开关S，调节滑片位置，使电压表有合适

的示数U，读出此时电流表的示数I，

并把R、U、I记录在数据表格中．

②调节滑动变阻器的滑片，改变R两端的电压，并把U、I记录在数据表格中．

③仿照步骤②，再做四次实验，并把实验数据记录在表格中．

请你根据以上叙述回答下列问题：

（4）小亮计划探究的问题中的自变量是_____；

（5）根据以上实验步骤可知，小亮实际探究的是通过导体的电流I与_____的关系；

（6）针对小亮计划探究的问题，在实验步骤②中，正确的操作方法应是：断开开关S，改变_____，再闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片位置，使_____，并把R、I记录在数据表格中．

（7）在某次实验中，两电表的示数如图2甲、乙所示．此时电流表的示数为_____A，电阻为_____Ω．

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我们知道，滑动变阻器连入电路中的 电阻线越长，电阻越大．小亮想设计一个实验，探究通过滑动变阻器的电流I与连入电路中的线圈长度L是否成反比例的关系．可选择的器材：研究对象滑动变阻器R1、学生电源、定值电阻R0、滑动变阻器R2、电阻箱R3（符号 ）、两个电流表、开关、若干导线及刻度尺．　　

（1）请选择适当器材，在虚线框内画出合理的电路图，并标出选择的电阻________．

（2）针对你设计的电路，你认为闭合开关后，操作中应注意的问题是________；________；

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小亮计划做“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验．他根据实验电路图，在实验桌上连接了如图所示的实验电路，实验桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻．小亮要利用这些器材进行实验探究．

（1）请你画出正确的实验电路图___________．

（2）若滑动变阻器的滑片P向右移动，接入电路的电阻值变小，则应将滑动变阻器的接线柱_____连入电路（选填“A”或“B”）．

（3）小亮的探究实验主要步骤如下：

①闭合开关S，调节滑片位置，使电压表有合适的示数U，读出此时电流表的示数I，并把R、U、I记录在数据表格中．

②调节滑动变阻器的滑片，改变R两端的电压，并把U、I记录在数据表格中．

③依照步骤②，再做四次实验，并把实验数据记录在表格中．

请你根据以上叙述回答下列问题：

（4）小亮计划探究的问题中的自变量是_____；

（5）根据以上实验步骤可知，小亮实际探究的通过导体的电流I与_____的关系；

（6）针对小亮计划探究的问题，在实验步骤②中，正确的操作方法应是：断开开关S，改变_____，再闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片位置，使_____，并把R、I记录在数据表格中．

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