如图是某学习小组的同学自制了一个简易温度计，A为一塑料瓶，B为吸管，通过软木塞与A相连，瓶...

如图是某学习小组的同学自制了一个简易温度计，A为一塑料瓶，B为吸管，通过软木塞与A相连，瓶塞不漏气，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度h刻出对应的温度值。

（1）此温度计的测温原理是______________．

（2）若将此装置放在室内，液柱向上移动，说明温度_____（选填“升高”或“降低”）．

（3）该温度计测量温度时________受到大气压的影响。（选填：“会”或“不会”）．

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某物理兴趣小组利用所学知识制作了如图的温度计，A为一个小塑料瓶，B为细管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在水槽中，使细管内外的水面有一高度差h。兴趣小组在不同温度下，进行实验，测量数据如表：

（1）实验中使用的刻度尺分度值为_____cm；

（2）若在细管上标记对应温度值，则细管上的温度值从上到下，逐渐变_____；

（3）当h＝40.3cm时，对应的温度t＝_____℃

（4）若温度不变，大气压变小，则该温度计的示数将_____；

（5）将槽中的水换成水银_____（选填“可以”或“不可以”）提高温度计的精度。

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在学习了浮力知识后，小明利用一根吸管制作了一个简易的密度计。

（1）小明把一些细铜丝塞入吸管的下端，并用石蜡将吸管的下端封闭起来，使吸管能竖直地漂浮在液体中。

（2）在两个相同的容器中分别盛有甲、乙两种液体，小明把这支吸管分别放入两种液体中，静止时如图甲、乙所示，则吸管在两种液体中所受的浮力F甲浮________F乙浮，放入吸管后，两种液体对容器底部的压强的变化量△p甲________△p乙。

（3）小明把这支吸管分别放入水、盐水和植物油中，在与液面相平处分别标上这三种液体的密度（ρ盐水=1.1×103kg/m3，ρ植物油=0.9×103kg/m3），则图丙中几种刻度的标示合理的是：_________。

（4）小明又把吸管中的细铜丝拿出来，缠绕在吸管的下端，如图丁所示，再用这支密度计去测量盐水的密度，则测出的盐水密度值________实际值。

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小丽同学利用一根吸管制作一个简易密度计．

（1）为了让饮料吸管能竖直的漂浮在液体中，应在吸管的_____（上端/下端）塞入一些铜丝作为配重，并用石蜡将吸管的下端封闭起来．若将它放入液体中后不能竖直漂浮，请提出改进做法_____．

（2）这根吸管竖直漂浮在不同液体中时，受到的浮力大小_____（变大/变小/不变），液体的密度越大，它露出液面部分的长度_____（越长/越短/不变），．

（3）小丽想，如果在吸管上标上相应的密度刻度，不就能直接显示所测液体密度的大小吗？于是她决定对吸管进行刻度的标定．在标定刻度前，她先测出吸管在水中漂浮时浸入水中的深度H（如图1所示）．若漂浮在密度为ρ液的其他液体中，则浸入的深度为h，可推出h的表达式为_______________．（用ρ水、ρ液、H表示）根据以上表达式即可对不同液体的密度在吸管上进行标定．图2中的四种刻度的标示合理的是_______________．

（4）为了使测量结果更准确，要使简易密度计上两条刻度线（如0.9、1.0）之间的距离大一些，可换__________（选填“粗”或“细”）一点的管子．

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在课外实践活动中，某物理实验小组利用一根饮料吸管制作了简易密度计，如图1所示：

(1)应在吸管的_____（选填“上端”或“下端”）塞入适当的物体作为配重，然后用石蜡将吸管的下端封闭起来；使饮料吸管能竖直漂浮在液体中。

(2)当饮料吸管竖直漂浮在不同液体中时，液体的密度越大，它露出液面部分的长度_____，受到的浮力大小_____（选填“增大”“减小”或“不变”）。

(3)通过正确计算，在吸管上标出对应的刻度线；便制成了一个简易的密度计，如图2所示的四种刻度线，标示合理的是_____（填字母）。

(4)为了使测量结果更准确，便要使简易密度计上两条刻度线（如0.9，1.0）之间的距离大一些，应用更_____（选填“粗”或“细”）的吸管。

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如图所示的装置，是课外小组的同学们自制的一台静电发动机．他们将两个塑料杯的外面都包裹一层铝箔，将两个杯子套在一起并在外面再套一个塑料杯，制作成简易电容杯．再将一个塑料杯周围均匀的贴上铝箔条，用笔尖在塑料杯顶端顶出个凹坑，制成转杯．用笔将转杯支撑在底座上，然后将电容杯中接出的一个铝箔条与转杯一侧的铝箔条接触，用塑料吸管做支架，固定一个铝箔条并使其与转杯的另一侧接触．静电发动机就制作完成，用塑料吸管做支架，固定一个铝箔条并使其与转杯的另一侧接触.静电发动机就制作完成．同学们用毛皮摩擦橡胶棒，将橡胶棒接触电容杯的铝箔，重复几次后，便观察到转杯转动了起来．

（1）为了实验现象明显，支架和底座的材料都应选择______．（选填“导体”或“绝缘体”）

（2）用毛皮摩擦橡胶棒使其带电，用橡胶棒接触电容杯的铝箔，可将电荷传到转杯的铝箔细条片上，由于______，在力的作用下，转杯就旋转了起来．

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如图所示的装置，是课外小组的同学们自制的一台静电发动机．他们将两个塑料杯的外面都包裹一层铝箔，将两个杯子套在一起并在外面再套一个塑料杯，制作成简易电容杯．再将一个塑料杯周围均匀的贴上铝箔条，用笔尖在塑料杯顶端顶出个凹坑，制成转杯．用笔将转杯支撑在底座上，然后将电容杯中接出的一个铝箔条与转杯一侧的铝箔条接触，用塑料吸管做支架，固定一个铝箔条并使其与转杯的另一侧接触．静电发动机就制作完成，用塑料吸管做支架，固定一个铝箔条并使其与转杯的另一侧接触.静电发动机就制作完成．同学们用毛皮摩擦橡胶棒，将橡胶棒接触电容杯的铝箔，重复几次后，便观察到转杯转动了起来．

（1）为了实验现象明显，支架和底座的材料都应选择______．（选填“导体”或“绝缘体”）

（2）用毛皮摩擦橡胶棒使其带电，用橡胶棒接触电容杯的铝箔，可将电荷传到转杯的铝箔细条片上，由于______，在力的作用下，转杯就旋转了起来．

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如图所示的装置，是课外小组的同学们自制的一台静电发动机．他们将两个塑料杯的外面都包裹一层铝箔，将两个杯子套在一起并在外面再套一个塑料杯，制作成简易电容杯．再将一个塑料杯周围均匀的贴上铝箔条，用笔尖在塑料杯顶端顶出个凹坑，制成转杯．用笔将转杯支撑在底座上，然后将电容杯中接出的一个铝箔条与转杯一侧的铝箔条接触，用塑料吸管做支架，固定一个铝箔条并使其与转杯的另一侧接触．静电发动机就制作完成．

同学们用毛皮摩擦橡胶棒，将橡胶棒接触电容杯的铝箔，重复几次后，便观察到转杯转动了起来．

（1）为了实验现象明显，支架和底座的材料都应选择________ ．（选填“导体”或“绝缘体”）

（2）用毛皮摩擦橡胶棒使其带电，用橡胶棒接触电容杯的铝箔，可将电荷传到转杯的铝箔细条片上，由于________ ，在力的作用下，转杯就旋转了起来．

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