我们在《从百草园到三联书屋》中认识了鲁迅的启蒙老师寿镜吾老先生,在《再塑生命的人》中认识了莎莉文老师,在《朝花夕拾》中认识了藤野先生。其实广义上“老师”一词也可以指在生活、学习中给我们以引领和帮助,成为我们的榜样的人。让我们也来写写自己的老师吧。选择你的一位老师或一位你视为老师的人,自拟题目写一篇文章。
要求:①突出这位老师的特点,抓住他(她)区别于他人的独特之处来写;②选择能够表现人物特征的事来写;③表达自己的真情实感;④文中不要出现真实的校名、人名;⑤不少于600字。
七年级语文话题作文困难题
我们在《从百草园到三联书屋》中认识了鲁迅的启蒙老师寿镜吾老先生,在《再塑生命的人》中认识了莎莉文老师,在《朝花夕拾》中认识了藤野先生。其实广义上“老师”一词也可以指在生活、学习中给我们以引领和帮助,成为我们的榜样的人。让我们也来写写自己的老师吧。选择你的一位老师或一位你视为老师的人,自拟题目写一篇文章。
要求:①突出这位老师的特点,抓住他(她)区别于他人的独特之处来写;②选择能够表现人物特征的事来写;③表达自己的真情实感;④文中不要出现真实的校名、人名;⑤不少于600字。
七年级语文话题作文困难题查看答案及解析
下列论述有误的一项是()
A. 《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了儿童对自然的热爱,对知识的追求,以及天真活泼、自由欢乐的心理特征。
B. 《再塑生命的人》赞扬了莎莉文老师高超的教学艺术,表达了作者对莎莉文老师的由衷的感激之情。
C. 《雨的四季》这篇散文作者从视觉,听觉,嗅觉等不同的角度,运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法描绘了四季的雨的不同特点。
D. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇,是儒家学派的经典著作之一。
七年级语文选择题困难题查看答案及解析
(1)鲁迅先生十分喜爱梅花,曾请人刻过一枚“只有梅花是知己”的印章,他的启蒙老师寿镜吾先生也爱梅花,书屋的后园就植有几株腊梅,为少年鲁迅的书塾生活增添几分趣味。我们学习过鲁迅叙写这段往事的作品是《①___ 》,这篇文章收录在他的散文集②__中。
(2)同学们读完鲁迅先生的散文集中的作品,留下了深刻的印象。下面是他们做的读书笔记,其中表述有误的两项是(______)
A. 在鲁迅先生唯一的回忆散文集中,共收录了他的十篇散文。比如:《父亲的病》《琐记》《故乡》《无常》等文章,就属于其中篇目。
B. 《藤野先生》中,写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和“幻灯片事件”,不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目,也写出了作者“弃医从文”的原因。
C. 《狗·猫·鼠》童年的“我”清算猫的罪行有:猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;它与狮虎同族,却时而一副媚态。
D. 《五猖会》一文写的是童年的“我”回忆儿时参加迎神赛会的场景,描写细致生动,再现了浙东风俗一片欢乐的景象,抒发了“我”参加五猖会高兴激动的心情。
E. 《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图>这三篇文章中都提及了“长妈妈”。
(3)下面是《论语·学而》中的几则语录,请你阅读后回答问题。
子曰:“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。
(《论语·学而》)
子曰:“君子不重,则不威:学则不固。主忠信。无友不如己者。过,则勿惮改。”
(《论语·学而》)
曾子曰:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
(《论语·学而》)
子夏日:“贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。”
(《论语·学而》)
在以上的几则语录中,孔子及其弟子都谈到③___ 的重要性。请你选择材料中的一则,结合社会现实或者自身经历谈谈你的理解或启示。
七年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
读下面这段文字,根据拼音写出汉字。
(1)在前阶段的语文学习中,我们认识了不同时代、不同国度的老师。有鲁迅先生那方正、bó( )学的寿镜吾老师;有唤醒海伦灵魂,让海伦的生活从此jié( )然不同的莎莉文老师;有“人不知而不yùn( ) ”的“至圣先师” 孔子。他们都是值得我们míng( )记的好老师。
(2)于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声dǐng( )沸。
七年级语文字词书写中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求作文。
成长路上,繁星闪烁,每一缕星光都曾照亮你前行的路,值得感谢:史铁生感谢母亲用“好好儿活”鼓励他热爱生活;海伦感谢莎莉文老师给予她“再塑生命”的勇气;鲁迅先生感谢长妈妈那“伟大的神力”给予他无限的温暖……在你的成长路上,又有哪些人照亮过你的世界,值得感谢?
请以“感谢有你”为题,写一篇文章。
要求:
(1)自选文体;(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实的校名、地名、人名。
七年级语文命题作文困难题查看答案及解析
语文书是陪伴我们成长的伙伴。下面是《从百草园到三味书屋》的“阅读导语”,编者以人们对鲁迅的认识起笔,又用诗意的语言写出了鲁迅在“百草园”和“三味书屋”中的生活。请结合课文内容,将空缺的内容补充完整,注意语意连贯。
提起鲁迅,人们常常会想到①____________________,但是打开他的童年之窗,我们会发现那里却是②___________________;灿烂的春光有童真,③____________________;④____________________,严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年,探索一下他成长的足迹吧。
七年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
[读课文,拟对联]“我就只读书,正午习字,晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋的情景。其实,“对课”就是对对子、拟对联,请根据课文内容,为下面的上联对出下联。
上联:百草园里赏景捕鸟听故事,其乐无穷。
下联:_________________________________
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请选出下列说法错误的一项( )
A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》,文章通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理
B.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说,韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》,是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但他向往美、不懈地追求美,在经历过种种挫折和打击之后,终于变成了一只美丽的天鹅。丑小鸭的经历告诉我们:只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列关于文学作品内容及常识的表述,不正确的一项是( )
A. 《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生回忆童年生活的散文,选自于散文集《朝花夕拾》,文章通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙,含蓄而深刻的批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
B. 《童年的朋友》的作者是俄国的高尔基,他写有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》。
C. 从散文《三颗枸杞豆》中我们了解到人应该珍惜时间,否则就要和“三叔”一样,为自己空虚的度过一生悔恨。
D. 魏巍在他的散文《我的老师》中,回忆了和蔡老师之间的六件事,抒发对老师的感激和怀念。全文是按照思念--回忆--依恋我的蔡老师来写作的。
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下面是同学们阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》的笔记。请你补充①②③处横线上的内容。
《朝花夕拾》消除与经典的隔膜
篇名 | 内容 | 主题 |
《从百草园到三味书屋》 | 叙述了“我”在百草园自由玩耍和在三味书屋读书求学的经历。 | 表达了希望儿童健康成长的情怀。 |
《①_______》 | 叙述了父亲经“名医”再三医治, 却病情加重最终去世。 | 揭露了庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质。 |
《五猖会》 | 叙述了②__________ | 揭露了封建教育对儿童天性的压制和摧残。 |
《阿长与<山海经>》 | 叙述了长妈妈买回“我”念念不忘的《山海经》 | 表达了③__________ |
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