下图是实验室制取气体的装置图(部分固定装置省略)。请回答下列问题:
(1)写出仪器名称:a _____; b_____。
(2)A装置可用来制取氧气,写出该反应的化学方程式_____,若用F装置收集氧气,气体应该由_____(填“长”或“短”)管进入瓶中。
(3)实验室用 B 装置制取CO2,仪器b的下端口要伸入液面以下,其目的是_____。
(4)C 装置与 D 装置在操作上的共同优点是_____,下列实验适用于该装置的有_____(填序号)。
A 过氧化氢溶液制取氧气 B 氯酸钾制取氧气
C 锌粒与稀硫酸制取氢气 D 实验室制取二氧化碳
九年级化学实验题中等难度题
下图是实验室制取气体的装置图(部分固定装置省略)。请回答下列问题:
(1)写出仪器名称:a _____; b_____。
(2)A装置可用来制取氧气,写出该反应的化学方程式_____,若用F装置收集氧气,气体应该由_____(填“长”或“短”)管进入瓶中。
(3)实验室用 B 装置制取CO2,仪器b的下端口要伸入液面以下,其目的是_____。
(4)C 装置与 D 装置在操作上的共同优点是_____,下列实验适用于该装置的有_____(填序号)。
A 过氧化氢溶液制取氧气 B 氯酸钾制取氧气
C 锌粒与稀硫酸制取氢气 D 实验室制取二氧化碳
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下图是实验室制取气体的装置图(部分固定装置省略)。请回答下列问题:
(1)写出仪器名称:a _______________ ;b____________。
(2)B装置可用来制取氧气,写出该反应的化学方程式 __________。实验完毕后,通过某操作、再经干燥即可回收试管中的固体物质,则该操作的名称是______ ,该操作中用到的玻璃仪器有_____ 、____、烧杯。
(3)用高锰酸钾制取O2,反应的化学方程式为:_________;若用F收集一瓶干燥的氧气,收集时气体应该由_______(填“长”或“短”)管进入瓶中。
(4)D装置与E装置在操作上的共同优点是 ____________。用此类装置可以进行的实验是____________(填序号)。
A.过氧化氢溶液制取氧气 B.氯酸钾制取氧气
C.锌粒与稀硫酸制取氢气 D.实验室制取二氧化碳
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(11分)下图是实验室制取气体的装置图(固定装置省略),请回答下列问题:
(1)仪器名称:a ,b 。
(2)B图的装置可用来制取一种具有助燃性的气体,写出制取该气体的化学方程式: ,该装置操作上的优点是 。
D装置操作上的优点是 。
(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ,若用E收集一瓶干燥的氧气,其中Ⅰ瓶中盛放的试剂是 (填名称),并将图E补充完整。
(4)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气,发生装置如图所示。打开止水夹,若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上锌粒接触,但此时已无稀硫酸可加,则下列溶液中,最适宜从长颈漏斗中添加的是_________(填字母)。
A.氢氧化钠溶液 B.碳酸钠溶液
C.硫酸钠溶液 D.澄清石灰水
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
下图是实验室制取气体的装置图(固定装置省略)。请回答下列问题:
(1)写出仪器名称:a_____________;b_____________。
(2)B装置可用来制取一种具有助燃性的气体。写出制取该气体的化学方程式:________,该装置操作上的优点是_________。D装置操作上的优点是_________________。
(3)写出用高锰酸钾制取氧气的化学方式:___________________________;若用E收集一瓶干燥的氧气,其中Ⅰ瓶中盛放的试剂是__________(填物质名称),并将图E补充完整。_____
(4)实验室用锌粒与稀硫酸反应来制取氢气,发生装置如图F所示。打开止水夹,若发现稀硫
酸未能与有孔塑料板上锌粒接触,但此时已无稀硫酸可加,则下列溶液中,最适宜从长颈漏斗中添加的是_________(选填字母)。
A.氢氧化钠溶液 B.碳酸钠溶液 C.硫酸钠溶液 D.澄清石灰水
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如图是实验室制取气体的装置图(部分固定装置省略),请回答下列问题
(1)写出图 1 中标号仪器的名称:①_____;②_____。
(2)实验室制取氢气的化学方程式为_____,制取装置为_____。
(3)若用一种暗紫色固体制取较纯净的氧气,选用的制取装置_____; 该反应的化学方程式为_____,基本反应类型是_____。
(4)若用水将图 2 所示的氧气从瓶内排出,水应从_____(填“a”或“b”)端导管口通入。
(5)连接 A、F 装置,观察到 F 装置热水中的白磷燃烧,由白磷燃烧的事实说明燃烧需 要的条件之一是_____。
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下图是实验室制取气体的装置图(固定装置省略),请回答下列问题:
(1)仪器名称:a____________。
(2)B图的装置可用来制取氧气,写出制取该气体的化学方程式: ____________,
若用E收集一瓶干燥的氧气,其中Ⅰ瓶中盛放的试剂是________(填名称),并将图E补充完整___。
(3)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气,发生装置如F图所示。打开止水夹,若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上锌粒接触,但此时已无稀硫酸可加,则下列溶液中,最适宜从长颈漏斗中添加的是_________(填字母)。
A.氢氧化钠溶液 B.碳酸钠溶液 C.硫酸钠溶液 D.澄清石灰水
(4)小明同学设计了如下图所示的实验装置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性质。
说明:①装置Ⅰ中盛放的药品是石灰石和稀盐酸。
②装置Ⅲ中在小试管外壁贴有4片试纸:其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿,中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干。
a.实验时,打开K1关闭K2可用来制取CO2。装置Ⅰ中发生的化学反应的基本反应类型为__________,装置Ⅰ的优点是___________________________;若用排空气法收集CO2,请将图Ⅱ补充完整____;若在Ⅱ中放入_________,还可用于检验CO2。
b.实验时,关闭K1打开K2可用于探究CO2的性质。实验时Ⅲ中出现的现象是_________。
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下图是实验室制取气体的装置图(固定装置省略),请回答下列问题:
(1)仪器名称:a____________。
(2) B图的装置可用来制取氧气,写出制取该气体的化学方程式: _______________,
若用E收集一瓶干燥的氧气,其中Ⅰ瓶中盛放的试剂是_________(填名称),并将图E补充完整_________。
(3)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气,发生装置如F图所示。打开止水夹,若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上锌粒接触,但此时已无稀硫酸可加,则下列溶液中,最适宜从长颈漏斗中添加的是_________(填字母)。
A.氢氧化钠溶液 B.碳酸钠溶液 C.硫酸钠溶液 D.澄清石灰水
(4)小明同学设计了如下图所示的实验装置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性质。
说明:①装置Ⅰ中盛放的药品是石灰石和稀盐酸。
②装置Ⅲ中在小试管外壁贴有4片试纸:其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿,中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干。
a.实验时,打开K1关闭K2可用来制取CO2。装置Ⅰ中发生反应的化学方程式为________,装置Ⅰ的优点是_____________;若在Ⅱ中放入_____________,还可用于检验CO2。
b.实验时,关闭K1打开K2可用于探究CO2的性质。实验时Ⅲ中出现的现象是_________。
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下图是实验室制取气体的部分装置,请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题:
(1)图中标识①仪器的名称是_____。
(2)实验室既可以制取 CO2,又可以制取 O2 的发生和收集装置组合为:_________(在 A—E 中选),用该装置制取 CO2 的化学方程式为:_____ ,用澄清石灰水检验二氧化碳时发现石灰水没变浑浊的原因是_______________________。
(3)若用 F 装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是_____(填字母代号)。
A NH3 B H2 C O2 D CH4
(4)工业上常需分离CO 和CO2 的混合气体。某同学采用装置G 也能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:
①关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到_____气体(填化学式);
②然后,_____(填操作),又可收集到另一种气体。
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(一)下图是实验室制取气体的部分装置,请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题:
(1)图中标识①仪器的名称是:__________;
(2)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生和收集装置组合为:_______;(在A—E中选)
(3)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是_____;(填字母代号)
A.O2 B.NH3 C.H2 D.CO2
(4)如 B 装置分液漏斗改为长颈漏斗并增加多孔塑料板来制取二氧化碳,其优点为:_______。
(5)工业上常需分离CO、CO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:
①关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到_____气体;
②然后,______填操作),又可收集到另一种气体。
(二)小红和她的同学学习了稀硫酸的一些性质后,对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣,并进行了如下探究:
(提出问题)猜想Ⅰ:铜与浓硫酸不能反应;
猜想Ⅱ:铜与浓硫酸能反应,且可能生成氢气。
(实验探究)实验Ⅰ:在一支试管中加入一小片铜,再加入少量的浓硫酸,放置一段时间,试管中无现象;
实验Ⅱ:再给上述试管加热,试管中产生有刺激性气味的气体,将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中,溶液呈现出明显的蓝色。
(分析猜想)①溶液呈蓝色,说明生成了 _______________(填化学式)。
②根据实验现象及已有的知识推断,产生的气体不可能是氢气,很可能是一种含硫元素的气体。
(查阅资料)①常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。
②二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。
③二氧化硫能使品红溶液褪色,加热,又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色。
④二氧化硫和硫化氢均有毒。
(实验探究)为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分,小红和她的同学进一步实验: 将产生的气体通入品红溶液中,品红溶液褪色,加热,溶液又恢复了红色。
(实验结论)①在常温下,铜与浓硫酸不能反应
②在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是_____(填化学式),此反应还生成了水,请写出该反应的化学方程式_____;
③浓硫酸与铜加热时能反应,而稀硫酸与铜即使加热也不能反应,由此说明:物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外,还可能与溶液中溶质的_____有关。
(拓展延伸)为了防止污染空气,小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体, 请写出该反应的化学方程式_____。
九年级化学综合题困难题查看答案及解析
下图是实验室制取气体的部分装置,请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题:
⑴图中标识①仪器的名称是:________。
⑵用A装置制取氧气的化学方程式为:_______。
⑶既可以用于实验室制取CO2,又可以用于制取O2的发生和收集装置组合为:________(在A一E中选),用该装置制取CO2的化学方程式为:________。图H实验中将二氧化碳慢慢倒入烧杯中,观察到燃着的棉芯自下而上熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是_______,由此可知,燃烧的条件之一是__________。
⑷若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是__________。(填字母序号)
A.NH3 B.H2 C.O2 D.CO2
⑸工业上常需分离CO、CO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:
① 关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到_______气体;
② 然后,_________(填操作),又可收集到另一种气体。
⑹实验室常用下图装置代替装置B制取气体,该装置的优点是___________,下列反应适用于该装置的是________(填序号) 。
①大理石和稀盐酸 ②粉末状碳酸钠固体和稀硫酸
③锌粒与稀硫酸 ④过氧化氢溶液与二氧化锰
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