综合性学习少年正是读书时。掌握一些阅读方法，会让你在阅读时得心应手，收获知识，启迪思维，塑...

综合性学习

少年正是读书时。掌握一些阅读方法，会让你在阅读时得心应手，收获知识，启迪思维，塑造良好的精神气质。以下是古今名人总结的读书方法；请你在仔细阅读后，完成后面小题

(1)将下面四句名言从内容上分为两类，划分正确的一项是（___）

①好读书，不求甚解，每有会意，便欣忘食。——陶渊明

②读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

③我读书总是以少为贵，从不贪学。不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

④“博览群书”一个人一辈子只读那一类的书，范围很窄很窄，思想永远不能开禁。一周谷城

A.①/②③④　 B.①②/③④ C. ①②③/④

(2)请你再补充个古代相关的名句，并写出名句的作者或出处。

_______________________________________。

(3)在阅读《西游记》时，你采用了什么样的读书方法?请举例说明。

_______________________________________。

七年级语文综合性学习简单题查看答案及解析

语文学习，得法于课内，得益于课外，每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。七年级（1）班开展“少年正是读书时”主题学习活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）本周三下午班级举办“少年正是读书时”主题活动，需推迟15分钟放学，请拟一条手机微信，发送本班家长群。　　 ___________________

（2）“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子强调了读书要与思考相结合，请你结合自身的阅读经验，推荐一种读书方法与同学们分享。 ___________

（3）下面是李磊同学演讲稿中的一段文字，请你按要求帮他修改。

（A）随着社会的发展，使书籍的数量不断增多。在读书上，人们只有进行一番选择，才能找到既能引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。选择书籍犹如在货架上挑选商品，就看谁有眼力拿到货真价实的东西。（B）而选择的对象，恰恰也能表明一个人的人生追求，欣赏水平乃至情趣。因此，读什么书就像照镜子，将人们的精神世界照得一清二楚。

①画线句子（A）成分残缺，应将“______”或“______”删去。

②画线句子（B）语序混乱，应调整为：__________。

（4）活动结束了，请写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭。（不超过20字）

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语言运用与名著阅读【满分10分】

书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。我们在书中认识多彩世界，我们在书中感受喜怒哀乐；我们在书中跨越时空，触摸历史沧桑……

学校准备开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你踊跃参加，并完成10-12题。

1.学生会准备明天在学校多媒体教室举行“读书交流会”，派你去请张校长于下午3：00参加。见到张校长，你将怎样说？（3分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2. 语文老师写了一篇题为《好书赞》的诗歌，其中有几个空格；请从后面的选项中选择合适的内容填写在①-④处，使诗歌前后连贯，音韵和谐。（4分）

好书赞

书是　 ①　 ，最可亲；诲不倦，更热心。书是　 ②　 ，常交流；天下事，共探求。

书是桥，两岸伸；　　　　　 ③　　　　　 。书是灯，放光明；　　　　　 ④　　　　　 。

A. 友　　　 B. 师　　　 C. 连中外，通古今　　　 D. 指方向，照航程

3.班里举行名篇朗诵会，有位同学朗诵了一首诗：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”（3分）

这首小诗的作者是　　　　　　 ，选自《繁星·春水》，这是作者在印度诗人　　　　　 的诗集《　　　　　　　　 》的影响下写成的。

七年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析

书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。(共4分)

(1)请写出一句关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(2分)

_________________________________________________________________________ (2)活动中某同学把搜集到的读书方法整理如下，请你结合其中一句，联系实际谈谈体会。（2分）

史学家侯外庐的“热处理法”——读书学习都应趁热打铁。

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七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。

1.活动一：推荐优秀书籍——读好书。

句式：我最喜欢的一本书是 　　　　　　　　　　 （填书名）

我喜欢的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.活动二：领略书的魅力——热爱读书。　　　

请写出一句关于“热爱读书”的名言警句。

3.活动三：探寻读书方法——怎样读书。

活动中某同学把搜集到的读书方法整理如下：

学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。

教育家孔子的“学思结合法”——学而不思则罔，思而不学则殆。

理学家朱熹的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。

思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。

孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。

史学家侯外庐的“热处理法”——读书学习都应趁热打铁。

请你结合其中一句，联系实际谈谈体会。

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综合性学习活动“少年正是读书时”。

学校开展综合性学习活动“少年正是读书时”，请阅读以下材料。根据要求回答问题。

材料一：

材料二：

有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预备做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读书泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另 一方面知识可以很蒙昧。我的朋友中有专读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上 虽有造就，但不能算是专门学者。

如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备。

（1）由材料一中的图可以得出______________的结论。

（2）材料二中，作者认为蜜蜂采蜜式读书法不适合______________的人，因为这种读书法的优点在于 ______________；弊端在于______________。

（3）对下列有关读书的诗句理解有误的一项是（________）

A.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（王贞白）——这两句诗说的是读书要惜时。

B.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。（苏轼）——这两句诗说的是读书的作用。

C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）——这两句诗说的是读书有时是无用的。

D.问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）——这两句诗是说读书时做学问的源头活水。

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综合性学习

“每一次阅读，都是一次身心的光合作用，带我们发现更好的风景。”让我们一起开启阅读之旅，多读书，读好书。

七年级一班正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下任务：

（1）如果由你来组织本次活动，你准备开展哪些项目？请写出两个不同形式的项目。

（2）大家征集了很多关于读书的名言金句，请你仿照示例向同学介绍一则关于读书的名人名言

示例：生活中没有书籍，就好像没有阳光。—— 莎士比亚

（3）请你向同学推荐一本好书并写一段推荐词。

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综合性学习。

书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。每一次读书，我们的心灵都得到一次净化；每一次读书，我们都会有丰富的收获。现在班级要举行“少年正是读书时”的读书活动，作为课代表，有以下任务需要你去完成。

（1）（任务一：拟写标语）请你围绕本次活动的主旨“交流、分享、进步”，拟一条简洁、富有感染力的标语。

示例：交流读书心得，分享读书喜悦。

（2）（任务二：探究材料）阅读下面两则材料，写出你的探究结果。

材料一：在手机的时代，指尖上的世界里，尤其是学生、上班族，他们走个路、坐个车、吃个饭、聊个天，几乎手不离机，差不多就是拳不离手曲不离口了。有了这种莫名其妙的被强迫的惯性，他们热衷于用手机来看电子书，上百万字的书转化成了几兆，拷贝进入手机里轻松得跟没事发生一样，读起来也轻松得跟没读一样。

材料二：书籍所承载的知识和思想信息，远远超出图片影像的有限范围。好的书籍给人的精神影响，在广度和深度上更是影像材料所无法企及的。多少个世纪积累下来的印刷文本，它的价值和蕴含的智慧，不是技术化的影像能够承载的。处于思想成长期的青年学子，多闻一闻油墨香，多从子的书籍汲取精神营养，一定会比沉迷于读图快感的人多一份思想的力量。

（3）（任务三：修改心得）同学小明写了一篇关于《草房子》的读书心得，其中一段有些问题，请你帮他修改。

[A]在这些精彩和曲折的故事中，最令我感动的是杜小康了。杜小康家曾是整个油麻地最富有的一户人家。但是一次事故让他的家境[B]　　 ，他的父亲为了翻身，把他卷进发家致富的计划里，可是计划均告失败。[C]　　　　　 ，杜小康在小学门口摆了一个小摊，他勇敢面对自己以前的同学，没有感到一点异样。一个小小的少年以自己一点微薄的力量在与厄运作着抗争。他并没有被打垮，而是坦然地去面对。我要向他学习，改掉我遇到困难就退缩的坏毛病。

①[A]处画线句是一个病句，应修改为：　　　　　 。

②[B]处应填入一个词语，最恰当的是（　 ）

A.一帆风顺　　 B.一落千丈　　 C.一劳永逸

③在[C]处填上一个句子，使上下文连贯。

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七年级（1）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加。

（1）下面是针对全校学生而制定的“中学生课外阅读目的情况调查表”，请根据下表，写出一条调查结论。

（2）下面是活动中的两道题，请回答。

下面是以规劝大家多阅读经典名著为目的的一副对联，请补充完整。

上联：豆蔻年华，阅名著浸润心田，创美好未来

下联：　　　　　

（3）活动结束后，小婉同学写了一段感悟，其中有些问题，请你帮助修改。

[甲]通过本次活动，广大师生对阅读有了更深奥的理解。书藉是我们不可缺少的生活伴侣和导师。阅读不仅可以增长人的知识，而且能够提高人的修养。[乙]大家热切希望这样的活动能持续不间断地开展下去。

①语段中有错别字的词语是　　 ，正确写法是“　　 ”。

②[甲]处画线句子用词不当，应将“　　 ”改为“　　 ”。

③[乙]处画线句子语意重复，应将“　　 ”或“　　 ”删去。

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振华中学初一年级开展“少年正是读书时”语文综合性学习活动，请你阅读以下两则材料，完成小题。

（材料一）

振华中学初一年级学生课外阅读情况调查

（材料二）

怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心研读与探索。读者要通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。做到“入”的方法是坚持“精思”，通过圈点批注、摘录所得、查阅资料、再现情境等方法，更好地揣摩语言，把握文章内容，体悟作品意蕴与情趣。阅读中的“出”，是指用一种俯视的姿态，把书中的内容用实际情况去检验分析。进而能站在更高层次，对所读之书作出分析、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。读书是为了认识世界和人生，而这主要靠你自己在生活实践中去体验，书本只是一种向导和坐标。因而你要主动地用你自己的经验和智慧去检验它。总之，做到能 “入”能“出”，才称得上是得法的阅读。

1.（活动一）少年读书之况

阅读材料一，根据表格内容，概括振华中学初一年级学生课外阅读的情况。

2.（活动二）少年读书之道

在“少年读书之道”专题讨论会上，振华中学初一年级的同学们集思广益，从“入”和“出”两方面，总结出几种对课外阅读有所助益的方法。请你结合两则材料，为振华中学的同学们补充两条适合他们的阅读方法。

3.（活动三）少年读书之思

通过本次活动，振华中学初一年级的同学们对自己的课外阅读习惯和方法进行了反思。也请你回顾本学期的课外阅读，结合作品（单篇或整本书均可），谈谈你在平时的课外阅读中是如何做到知“入”知“出”的？

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