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小聪同学所在的实验小组，设计了如图所示的甲、乙两种装置来“探究冰熔化时温度的变化规律”。
（1）该实验若选用___________(填“大冰块”或“碎冰块”)来进行实验，效果更好些。
（2）小聪同学所在的实验小组应选用________(选填“甲”或“乙”)装置来进行实验，使用这套装置的优点是____________________________________________________________。
（3）实验中需要用到的测量工具除了温度计还需要________。
（4）如图丙所示是小聪同学所在小组成员根据实验数据作出的冰加热时温度随着时间变化的图象,分析图象可知冰是______(填“晶体”或“非晶体”)，它的熔点是______℃，冰的熔化过程共持续了_____ min；如加热至4min时，物质的状态为_____________。
（5）有一其他组的同学发现自己小组还未用酒精灯加热，试管中的冰也融化了，此时冰熔化_______（填“需要”或“不需要”）吸收热量。
（6）对于探究“冰融化是温度的变化规律”的实验装置，小聪同学所在的实验小组讨论着想不用调整器材，只要继续对试管内的水进行加热，便可探究水的沸腾规律。他们的想法能顺利完成吗?__________;理由是___________________________。
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为了探究物质熔化的规律，小靖同学所在的学习小组选取了冰与海波两种物质，并利用图甲中的实验装置进行探究．
（1）在探究“冰的熔化规律”实验中，宜选用_____（选填“碎冰块”“体积较大的冰块”）．
（2）根据记录的实验数据，小靖他们做出了熔化图像，如图乙、丙；他们发现冰和海波在熔化过程中，虽然不断吸收热量，但温度_____（选填“升高”、“降低”“不变”），且在熔化时一直保持_____状态，由此他们判断冰和海波都是_____（选“晶体”、“非晶体”）．
（3）根据实验现象可如，海波的熔化图像是_____（选填“乙”或者“丙”）．
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9年级3班的同学们通过实验探究“固体熔化时温度的变化规律”．
（1）1、2实验小组分别探究冰和蜡在熔化时温度变化情况，他们安装的实验装置如图所示．为了确保实验数据的可靠性，应选用图A、B中的______装置．
（2）调整实验装置后，两实验小组将记录数据汇总如下表．分析表格中的数据，你会发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是：______．
| 时间/min | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … |
| 冰的温度/℃ | -20 | -10 | | | | | 5 | 10 | … |
| 冰的状态 | 固态 | 固态 | 固态 | 固、液 | 固、液 | 液态 | 液态 | 液态 | … |
| 蜡的温度/℃ | 35.0 | 40.0 | 45.0 | 49.5 | 54 | 58.3 | 62.5 | 66.6 | … |
| 蜡的状态 | 固态 | 固态 | 固态 | 粘稠 | 变稀 | 液态 | 液态 | 液态 | … |
（3）加热碎蜡的过程中，蜡的温度升高，内能______．（选填“减小”、“不变”或“增加”）
（4）细心的小英发现：在加热条件相同的情况下，冰熔化成水后升温情况不同．请你分析表格内第0、1、2分钟末和第5、6、7分钟末冰的温度及状态变化的相关数据，初步得到的结论：______．
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在探究“固体熔化时温度的变化规律”的活动中，两个实验小组分别选择了如图甲、乙所示的实验装置进行实验
（1）实验方案应选______，理由是：______．
（2）某一实验小组的同学根据某种物质熔化过程测得的数据，绘制了如右图所示的图象，由图象可看出该物质是______（填“晶体”或“非晶体”），原因是______．已知0-t1，与t5-t6的时间相等，从右图可知两段时间内该物质吸收了相同的______，但温度升高不同，由此可判断出该物质固态时的比热容______（填“＞”或“＜”）液态时的比热容．
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李悦和小组同学利用实验室开放日，合作“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验，实验装置如图甲所示。
| 时间/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 |
| 温度/℃ | 100 | 71 | 55 | 45 | 35 | 28 | 24 | 22 | 22 |
（1）冰的熔化图象如图乙所示，可知冰是_____（选填“晶体”或“非晶体”）。
（2）喜欢探究的李悦和同学们，接下来撤去部分器材，装置稍加改动并倒掉一部分水，“探究水沸腾时温度变化的特点”，如图丙，他们发现在沸腾过程中，水的温度_____（选填“升高”、“不变”或“降低”），需继续_____（选填“吸热”或“放热”）。
（3）同学们又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，记录数据如上表。
①请在图丁中坐标纸上用描点画出上述温度随时间变化的曲线。
②根据图象，你发现的规律是：_____。
③如果要喝一杯奶茶，有两种方案可供选择：
A、先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；
B、先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min，结合本次探究，你认为_____方案的冷却效果较好。
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李悦和小组同学利用实验室开放日，合作“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验，实验装置如图甲所示。
（1）冰的熔化图象如图乙所示，可知冰是_______（选填“晶体”或“非晶体”）。
（2）喜欢探究的李悦和同学们，接下来撤去部分器材，装置稍加改动并倒掉一部分水，“探究水沸腾时温度变化的特点”，如图丙，他们发现在沸腾过程中，水的温度_______（选填“升高”、“不变”或“降低”），需继续_______（选填“吸热”或“放热”）。
（3）同学们又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，记录数据如上表。
①请在图丁中坐标纸上用描点画出上述温度随时间变化的曲线。 ________
②根据图象，你发现的规律是：_______。
③如果要喝一杯奶茶，有两种方案可供选择：
A、先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；
B、先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min，结合本次探究，你认为_______方案的冷却效果较好。
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在探究“固体熔化时温度的变化规律”的实验中，甲、乙两个学习小组分别用如图的实验装置观察蜡和海波的熔化过程．请你回答：
（1）图中温度计的示数是______．
（2）图是甲组同学根据实验数据在坐标纸上描下的点，请你在坐标纸上根据所描的点，画出熔化图象．
（3）根据你画的图象回答：
①它的熔点是______．
②根据熔化图象可得出该物质熔化的条件：
一是______；
二是______．
（4）乙组同学通过对实验数据的整理和分析．总结出了蜡和海波在熔化前、熔化中、和熔化后三个阶段的温度特点．请你加以描述．
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如图甲是某实验小组探究“固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。
（1）实验后，同学们根据测得的数据绘制了如图乙所示的图象。由图象可看出该物质是_____（填“晶体”或“非晶体”）．熔化过程的特点是_____，内能_____（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
（2）此晶体在固态时的比热容与它在液态时的比热容之比为_____。
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如图甲是某实验小组探究“固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。
（1）实验后，同学们根据测得的数据绘制了如图乙所示的图象。由图象可看出该物质是_____（填“晶体”或“非晶体”）．熔化过程的特点是_____，内能_____（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
（2）此晶体在固态时的比热容与它在液态时的比热容之比为_____。
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在“探究冰熔化时温度的变化规律的实验中,小平同学设计的实验装置如图甲所示
(1)图甲组装器材应按照_____（选填“自上而下“或“自下而上”）的顺序；
(2)实验中,所用温度计是根据液体_____的性质制成的；某一时刻,小平同学发现温度计的示数如图乙所示,其示数为_____；
(3)小平同学根据实验数据画出了冰熔化过程中温度随时间变化的图像,由丙图可知,冰是一种_____，(选填“晶体”或“非晶体”),在熔化过程中吸热温度_____（选填“升高”“不变”或“降低”）；
(4)小平同学完成了该实验后,利用甲装置继续探究试管中的水在沸腾时温度的变化规律,他发现并不能完成该实验,原因是_____。