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下面这段文字选自鲁迅的《朝花夕拾》，仔细阅读并回答以下问题。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
（1）“我似乎从头上浇了一盆冷水”，我被浇冷水的原因是_________。
（2）请再写出出自这本书的两篇文章的篇名《_______________》《_______________》。
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（题文）阅读下面的文字，回答问题。
“去拿你的书来。”他．慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里
上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我
担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
选文出自《朝花夕拾》中哪部作品？选文中“他”是谁？他是一个怎样的人？
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阅读下列文字，回答问题
（甲）“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《 A 》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
（乙）玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《 B 》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《 B 》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
选文中所提到的两本书分别是《A___》和《B___》，请结合具体内容，说说鲁迅先生对这两本书的态度有什么不同。
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阅读下面一段文字，结合课外阅读积累的知识填空。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
上面的文字出自《朝花夕拾》中的______，作者是鲁迅，作者的原名是______，“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”______的心情。
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名著阅读。
（1）鲁迅先生的《朝花夕拾》，曾以《____________》为题。“‘去拿你的书来。’他慢慢地说。这所谓的‘书’，是指我开蒙时候读的《鉴略》，因为我再也没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。”这几句文字就出自这本书中的《_______________》（填篇名）
（2）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如：三打________ 、真假________ 。
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捧读经典名著，汲取人生智慧。阅读下文，回答问题
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓的“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿下书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
（1）这段文字选自《 》，它是 （作者名）唯一的一本散文集《 》中的一篇。
（2）从选文中可以看出“他”是一个什么样的人？
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阅读下面的名著选段，回答各题。
我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，一一而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了:那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，固为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵！
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（1）《五猖会》算是《朝花夕拾》的童趣类文章，那么《朝花夕拾》中此类文章还有哪些？（写两篇即可）。
（2）结合选文，分析文中提到的父亲的特点，并联系《阿长与<山海经>》中长妈妈的形象，说说孩子喜欢怎样的成人？
（3）结合选文，分析《朝花夕拾》的艺术特色。
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名著阅读
1.填空题
①《五猖会》中“‘去拿你的书来。’他慢慢地说。”这所谓“书”，是指“我”开蒙时候所读的《____________》。
②《二十四孝图》中写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓______________的批判。
2.阅读下面的语段，按要求作答。
只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
语段叙述了哪个故事情节？请写出。
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名著阅读。
（1）阅读文段，完成填空。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《 》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
上文中鲁迅背的书的书名是_____，鲁迅背不出就不准去看的会是________。
（2）下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。根据画意和文字提示，写出相关文章的篇名。
图1 图2
图1：《_________________》，图2：《______________》
（3）下面对名著内容的叙述，不正确的一项是（______）
A．在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之后，我对她的敬意就完全消失了。后来因为她经常给我讲长毛的故事，她说长毛把她们掳去后，城外有兵来攻时，长毛叫她们脱下裤子，一排排站在城墙上，城外的大炮就放不出来，再要放，就炸了。让我觉得她似乎有“伟大的神力”，就有了“新的敬意”。
B．远房叔祖说《山海经》里有人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳为眼，以肚脐为口，还要执干戚而舞的刑天，一脚的牛，袋子似的帝江。
C．我到北京后对猫很客气，赶走而已，不到万不得已决不打伤它们。我认为猫做了偷鱼、乱叫的坏事时，人们会憎恶猫。如打伤了猫，它就成为可怜的受害者，憎恶就会转移到我身上。
D．作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类可以勉力仿效；令作者怀疑，甚至感到有性命之虞的故事是哭竹生笋、 卧冰求鲤；最使作者不解，甚至反感的孝故事是老莱娱亲、郭巨埋儿。
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阅读下列名著选段，完成各题。
我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，一一而且要背出来。
粵有盘古，生于太荒
首出御世，肇开混茫
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粵自盘古”，读下去，记住它，“粵自盘古”呵!“生于太荒”呵!…
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营教，只默默地静候着我读热，而且背岀来。在百静中，我似平头里要伸出许多铁钳，
将什么“生于太荒”之流夹住：也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
1.文段选自________（作者）的散文集________。
2.文段中画线句子说读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，为什么作者却只记得前四句?
3.请你评价文中父亲的做法。
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