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阅读下面文字,完成题目。
带着期盼，带着兴奋，我们走进了九年级的语文学习生活。一路走来,[A]我们用心聆听了泠泠淙淙(________ )的鼎湖山泉水奏响的滋润心田的生命交响乐;[B]欣赏了一路欢歌奔腾不息的林中小溪;领略了千峰竞秀、飞红滴翠的黄山。[C]在那清奇峭拔的桂林山水引领下更是心潮涌动，浮想联翩……语文如茶,林林总总的文章文字，便如同名类繁多的各式茶叶,或醇香悠长，或清香灵动。个人泡茶的偏好、 手法不同,韵化出不同的滋味和色泽。[D]正如文人们炯异的文学氛( ________)围，多彩的情感意趣。 质朴的玻璃杯,剔透的瓷杯,淳厚的土碗，都可以用来喝茶，各有各的趣味。品读语文也是如此， 各有其味，各抒已见，不必诘( )责 。
1.文段中括号前的加点字注音正确的一项是（ ）
A. cōng fēn jí B. zōng fèn jié C. zōng fèn jí D. cóng fēn jié
2.文段的四个划线句子中有错别字的项是（ ）
A. A B. B C. C D. D
3.文段中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 我们用心聆听了葡湖山泉水奏响的滋润心田的生命交响乐；欣赏了一路欢歌奔腾不息的林中小溪；领略了千峰竞秀、飞红滴翠的黄山。
B. 在那清奇峭拔的桂林山水引领下更是心潮涌动,浮想联翩....
C. 质朴的玻璃杯，制透的瓷杯,淳厚的土碗，都可以用来喝茶,各有各的趣味。
D. 个人泡茶的偏好，手法不同，韵化出不同的滋味和色泽。
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请你给下面这段话中的两个加点字注音，并改正这段话中的两个错别字。
带着期盼，带着兴奋，我们走进了九年级的学习生活。一路走来，我们用心聆听了鼎湖山泉水奏响的滋润心田的生命交响乐；欣赏了一路欢歌、奔腾不息的林中小溪；领略了千峰竟秀、飞红滴翠的黄山。在那清奇qiào（ ） 拔的桂林山水引领下更是心潮涌动，浮想联翩（ ）……我们泛着心灵的小舟，置身于古今中外的书海之中，享受着美妙的初三生活,我们一定会圆满完成九年级的学习任务，给自己的人生添上精采的一笔。
⑴根据拼音写汉字或给加点字注音。
qiào 拔 浮想联翩
⑵文段中有两个错别字找出来并订正。
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阅读下面一段文字，完成题目。
三年的学习生活让我们受益匪浅，我们聆听了师长循循善诱的教导，阅读了《水浒传》等脍炙人口的经典作品。即将踏上新的征程，měng懂的我们对未来充满了憧憬。也许，我们的羽翼还不够丰满，但我们已经有了飞翔的渴望；也许，我们的肩膀还不够有力，但我们已经有了承担的力量；也许， ， 。背起智慧的行囊，我们就拥有了人生的通行证，可以把人生的真谛juān刻在奋斗的航程上。
（1）根据拼音写出汉字。（_______）
（2）请仿照划线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。
__________________________
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阅读下面的文字,按要求作文。
明月清风，荒漠戈壁,是自然的给予;成功快意，失落伤怀，是生活的给予;点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给……我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人?
请以“给予”为题目，写一篇作文。
要求:①文体自选，不少于600字;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
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写作
请从以下两题中任选一题作文
1）阅读下面的文字，根据要求作文 。
有人说，人生就是行走在天地间。
告别了懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你？又是什么时候在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你……
是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，或者是……
在成功的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你……
请以 “一路有你” 为话题写一篇文章，要求写记叙文，不少于600字。
2）请以“难忘的经历”为题目写一篇文章，要求写记叙文，不少于600字。
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某学校八年级开展“我的语文生活”综合性学习。请根据要求完成相关题目。
（1）阅读下面的文字，探究“咬文嚼字”这一活动的意义。
2016年，语言文字期刊《咬文嚼字》曾开展了“2016年围观名家微博活动，旨在引导人们正确规范地使用语言文字。
据悉，这次“围观”活动历时一年，吸引数万网民参与，共对周国平、郭敬明、韩寒、黄健翔、郎咸平、李承鹏、李银河、马未都、钱文忠、徐静蕾、郑渊洁、方舟子等12位名家，提出了11万余条（含重复）差错质疑，最终语言文字专家组认定了其中538条差错。根据“围观”结果，12位名人中，周国平、郎咸平语言文字差错较少；而收藏名家马未都与“80后作家”韩寒、郭敬明则差错较多。
（2）某班准备模仿央视热播节目，举行“朗读者”主题活动。请仿照示例，再续写两句，形成一组排比。
示例：书籍如一位良医，它能抚平我们心中的忧烦愁苦；书籍如一把钥匙，它能启发我们打开智慧大门。
（3）将空缺的内容补写完整，注意语意连贯。
生活中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，① ：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎② ，那些坎坷不平的经历③ 。让你的人生时而像水一样流淌，悠闲自在，充满诗意；时而像山路一样跌宕起伏，④ 。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
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从下面两个题目中任选一题，完成一篇不少于600字的文章。
题目一：如果用心聆听，木头里有声音，书本上有声音，指尖上有声音，冬日里也有声音……请将“听， 的声音”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻找阳光，在伟大人物中寻求阳光……但我们常常忽略，我也可以是一束阳光，照亮自己，照亮他人。
要求：①请以“我也是一束阳光”为题写一篇文章，除诗歌外，文体不限。②内容积极，字迹端正，不少于600字。③文中不要出现（或暗示）真实的姓名、校名。
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阅读下面一段文字，完成题目。
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美的诗文和乐章。但这些诗文和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画； ， 。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领（ lüè）大自然的情趣的。
⑴这段话中有两个错别字，请找出来，加以改正。
①错别字：_______改正：______ ②错别字：_______ 改正：_______
⑵加点字注音，根据拼音写汉字。
淙（_____________） lüè（___________）
⑶这段话中，划线句子是病句，把修改后的句子写在下面。
修改后：_________________________________________________________
⑷根据前两句的格式，在文中横线仿写一句，使形式和内容更加完美。
答：____________，_____________________________________________________。
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阅读下面这段文字，按要求回答问题。（3分）
行走在初中语文学习的路上，我们一路欣赏了无数美景。（A）我们曾拜访冬天的百草园，感受人迹罕至的荒园中雪地捕鸟的乐趣；曾走进落英缤纷的桃花林，领略世外桃源的如梦似幻；曾________，________。一路上，我们还品尝了端午的鸭蛋、香醇的春酒，聆听了云南的歌会、北京的吆喝……(B)语文，有着无穷的魔力，既然丰富了我们的知识，也陶冶了我们的情操。
①仿照（A）处画曲线的句子，为横线处补写句子。（2分）
②文段中（Ｂ）处画横线的句子有语病，请用所给的修改符号(不必全部使用)进行修改。（1分）
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阅读下面文字，按要求作文。
生活中并不缺少快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，让生命闪耀动人的光彩……
请以“我捡到快乐钥匙”为题目，写一篇不少于600字的文章。
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