下列实验事实不能作为相应观点的证据的是
| 选项 | 实验事实 | 观点 |
| A | 稀有气体可作保护气 | 物质的性质决定用途 |
| B | 铵盐和碱混合产生氨气 | 发生了复分解反应 |
| C | 碱溶液滴入酚酞变红 | 碱溶液中都含有自由移动的OH- |
| D | 气体被压缩，体积减少 | 分子不断运动 |
A.A B.B C.C D.D
九年级化学单选题中等难度题
下列实验事实不能作为相应观点的证据的是
| 选项 | 实验事实 | 观点 |
| A | 稀有气体可作保护气 | 物质的性质决定用途 |
| B | 铵盐和碱混合产生氨气 | 发生了复分解反应 |
| C | 碱溶液滴入酚酞变红 | 碱溶液中都含有自由移动的OH- |
| D | 气体被压缩，体积减少 | 分子不断运动 |
A.A B.B C.C D.D
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下列选项中前者所描述的事实能够成为后者相应观点的证据的是（ ）
A. 阳春三月，柳絮纷飞一一说明分子在不停地运动
B. 稀有气体可作保护气一一说明物质的性质决定用途
C. 水结冰体积膨胀一一说明分子的大小随温度变化而变化
D. 冬天温度较低时人们说话会在口的周围出现“白气”一一说明空气中含有水蒸气
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下列选项中前者所描述的事实能够成为后者相应观点的证据的是（ ）
A. 阳春三月，柳絮纷飞一一说明分子在不停地运动
B. 稀有气体可作保护气一一说明物质的性质决定用途
C. 水结冰体积膨胀一一说明分子的大小随温度变化而变化
D. NaCl溶液、CuSO4溶液都可以导电一一说明溶液都具有导电性
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下列实验事实能作为相应观点的证据的是（）
| 选项 | 实验事实 | 观点 |
| A | 春天柳絮飞扬 | 分子在不停地运动 |
| B | 酒精溶液不能导电 | 酒精溶液没有自由移动的粒子 |
| C | 稀盐酸和稀硫酸化学性质相似 | 溶液中都存在氢离子 |
| D | 氯离子和氖原子最外层电子数都是8个电子 | 氯离子和氖原子化学性质相似 |
A. A B. B C. C D. D
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下列实验事实不能作为相应观点的证据的是
| 选项 | 实验事实 | 观点 |
| A | lg干冰变成lg二氧化碳气体 | 化学反应遵守质量守相定律 |
| B | 加热红色的氧化汞粉末分解成汞和氧气 | 化学变化中分子可分，原子不可分 |
| C | 香水、汽油要密闭保存以减少其挥发 | 分子在不停地运动 |
| D | 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中 | 气体分子间存在较大间隔 |
A.A B.B C.C D.D
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下列事实不能作为相应观点的证据的是（ ）
| 选项 | 事实 | 观点 |
| A | 春天细雨绵绵 | 分子在不断地运动 |
| B | 夏天铁轨之间的缝隙变小 | 原子之间有间隔 |
| C | 糖是甜的，醋是酸的 | 不同分子性质不同 |
| D | 电解水得到氢气和氧气 | 分子在化学反应中可以再分 |
A. A B. B C. C D. D
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下列实验事实不能作为相应观点的证据是（ ）
| 选项 | 实验事实 | 观点 |
| A | 铁丝在氧气中燃烧后质量增大 | 化学反应前后质量守恒 |
| B | 水电解可得到氢气和氧气 | 分子是可分的 |
| C | 少量白糖加入水中，不久“消失” | 微粒是不断运动的 |
| D | 5ml苯和5ml冰醋酸混合后体积小于10ml | 不同的微粒性质不同 |
A. A B. B C. C D. D
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下列实验事实不能作为相应观点的证据是( )
| 选项 | 实验事实 | 观点 |
| A | 铁丝在氧气中燃烧后质量增大 | 化学反应前后质量守恒 |
| B | 水电解可得到氢气和氧气 | 分子是可分的 |
| C | 少量白糖加入水中，不久“消失” | 微粒是不断运动的 |
| D | 5ml苯和5ml冰醋酸混合后体积大于10ml | 微粒间存在间隔 |
A. A B. B C. C D. D
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下列实验事实不能作为相应观点的证据是( )
| 选项 | 实验事实 | 观点 |
| A | 铁丝在氧气中燃烧后质量增大 | 化学反应前后质量守恒 |
| B | 水电解可得到氢气和氧气 | 分子是可分的 |
| C | 少量白糖加入水中，不久“消失” | 微粒是不断运动的 |
| D | 5ml苯和5ml冰醋酸混合后体积大于10ml | 微粒间存在间隔 |
A. A B. B C. C D. D
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下列实验事实不能作为相应观点的证据是（ ）
| 选项 | 实验事实 | 观点 |
| A | 铁丝在氧气中燃烧后质量增大 | 化学反应前后质量守恒 |
| B | 水电解可得到氢气和氧气 | 分子是可分的 |
| C | 少量白糖加入水中，不久“消失” | 微粒是不断运动的 |
| D | 5ml苯和5ml冰醋酸混合后体积大于10ml | 微粒间存在间隔 |
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