阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
自咏（白居易）
随宜饮食聊充腹，取次衣袭亦暖身。未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫。
老龟岂羡牺牲饱，蟠木①宁争桃李春？随分自安心自断，是非何用问闲人。
（注）①蟠木：弯曲的树。
1.以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是
A. 白居易饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他作此诗时生活困窘。
B. 体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。
C. “牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。
D. 白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的效果。
2.本诗意在“自咏”，结合全诗，分析诗人表达了哪些人生态度。
语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
自咏（白居易）
随宜饮食聊充腹，取次衣袭亦暖身。未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫。
老龟岂羡牺牲饱，蟠木①宁争桃李春？随分自安心自断，是非何用问闲人。
（注）①蟠木：弯曲的树。
1.以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是
A. 白居易饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他作此诗时生活困窘。
B. 体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。
C. “牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。
D. 白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的效果。
2.本诗意在“自咏”，结合全诗，分析诗人表达了哪些人生态度。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
自咏
白居易
随宜饮食聊充腹,取次衣袭亦暖身。
未必得年非瘦薄,无妨长福是单贫。
老龟岂羡牺牲饱,蟠木①宁争桃李春?
随分自安心自断,是非何用问闲人。
[注]①蟠木：弯曲的树。
1.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是
A.白居易饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他作此诗时生活困窘。
B.体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。
C.“牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。
D.白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的表达效果。
2.本诗意在“自咏”，结合全诗，分析诗人表达了哪些人生态度。
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阅读下面这首唐诗，完成各题。
自 咏
白居易
随宜饮食聊充腹，取次衣袭亦暖身。
未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫。
老龟岂羡牺牲饱，蟠木宁争桃李春？
随分自安心自断，是非何用问闲人。
（注）蟠木：弯曲的树。
1.以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 体瘦家贫不一定寿短福少，从颔联中的措辞可看出诗人的生活态度。
B. 诗人饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他作此诗时生活困窘。
C. “牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。
D. 诗人借“老龟”“蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的效果。
2.本诗意在“自咏”，结合全诗，分析诗人表达了哪些人生态度。
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阅读下面这首唐诗，完成各题。
自咏
白居易
随宜饮食聊充腹，取次衣裘亦暖身。
未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫。
老龟岂美牺牲饱，蟠木（注）宁争桃李春？
随分自安心自断，是非何用问闲人。
（注）蟠木：盘曲而难以为器的树木
1.以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是
A. 本诗以“我”为抒情主体来表达作者心志，充分体现了“自咏”这一诗题的特点。
B. 首联的“聊”和“亦”两字暗示了作者此时处境艰难，但是他毫不介意，淡然以对。
C. 颈联用“老龟”“蟠木”自喻，运用反问的手法强调了作者的人生态度。
D. 本诗作者是一个生活随意、性格随和而内心坚定的人，这从尾联就可以看出。
2.有人说这是一首养生诗歌，请分析作者的“养生之道”。
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阅读下面一首诗，回答问题。
自咏
白居易
随宜饮食聊充腹,取次衣袭亦暖身。未必得年非瘦薄,无妨长福是单贫。
老龟岂羡牺牲饱,蟠木宁争桃李春? 随分自安心自断,是非何用问闲人。
（注）牺牲：古指为祭祀宰杀的牲畜。蟠木:弯曲的树。随分：依据本性。
1.以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是
A. 白居易饮食随便充腹就行,穿着简朴暖身就好,可看出他作此诗时生活困窘。
B. 体瘦家贫不一定寿短福少,从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。
C. “牺牲”过着饱足的生活,但改变不了被用作祭品的命运,不如“老龟”自在。
D. 白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求,运用反问的手法增强了抒情的效果。
2.本诗意在“自咏”,结合全诗,分析诗人表达了哪些人生态度。
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阅读下面一首唐诗，完成下列各题。
流 莺
李商隐
流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。
巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。
风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。
曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？
注：①宣宗大中三年（公元849年）春，诗人在长安暂充京兆府掾属。 ②参差：指鸟振翅飞翔。
1.对“流莺”这一形象的理解不正确的两项是 （ ） （ ）
A．“飘荡”“参差”等词语表现了流莺不停地漂泊辗转的样子。
B．“不自持”暗示出流莺无法克制和把持自己的悲伤心情。
C．“巧啭”表明流莺歌唱圆转流美，充满了对良辰佳期的期盼。
D．无论“风朝露夜”，还是“阴晴”，流莺以啼鸣实现了“本意”。
E．流莺不但无计留春，而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。
2.这是一首托物寓怀、抒写身世之感的蕴蓄之作，诗人是从哪两个方面写“流莺”的，寄寓了诗人哪些思想感情。
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阅读下面一首唐诗，完成下列小题。
流 莺
李商隐
流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。
巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。
风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。
曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？
注：①宣宗大中三年（公元849年）春，诗人在长安暂充京兆府掾属。 ②参差：指鸟振翅飞翔。
1.对“流莺”这一形象的理解不正确的两项是
A. “飘荡”“参差”等词语表现了流莺不停地漂泊辗转的样子。
B. “不自持”暗示出流莺无法克制和把持自己的悲伤心情。
C. “巧啭”表明流莺歌唱圆转流美，充满了对良辰佳期的期盼。
D. 无论“风朝露夜”，还是“阴晴”，流莺以啼鸣实现了“本意”。
E. 流莺不但无计留春，而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。
2.这是一首托物寓怀、抒写身世之感的蕴蓄之作，诗人是从哪两个方面写“流莺”的，寄寓了诗人哪些思想感情。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
送单于裴都护赴西河①
崔颢
征马去翩翩，城秋月正圆。
单于莫近塞，都护欲临边。
汉驿通烟火，胡沙②乏井泉。
功成须献捷③，未必去经年。
（注）①单（chán）于：指单于都护府，唐代六大都护府之一。裴都护：事迹不详，都护为官名，设大都护、副都护，管辖境内的边防、行政及各族事务。②胡沙：指少数民族居住的沙漠地区。③献捷：指战胜后所获得的俘虏和战利品。
1.下列对本诗的理解和分析，最恰当的两项是（）
A. 诗歌的首联，用了“征马”“秋月”两个意象，除了点明送别的时间、地点之外，还渲染了裴都护前去征战的氛围。
B. “月亮”是中国古典诗歌中的常见意象，含有思乡离愁或团圆高兴之意，在本诗中的作用是寄予思念家乡之情。
C. 颔联细致描写了单于和都护这两个人物，对单于采用了警告的语气，而对都护则是期许的语气，由此形成了鲜明对比。
D. 胡地黄沙漫天，大漠浩瀚却无水泉，自然条件恶劣，“胡沙”一句既是实写边地之景，又暗寓了都护镇守边关的艰辛。
2.诗歌表现了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
孤雁
［唐］崔涂
几行归塞尽，念尔独何之。
暮雨相呼失，寒塘欲下迟。
渚云低暗度，关月冷相随。
未必逢矰缴①，孤飞自可疑。
雁
［宋］王安石
北去还为客，南来岂是归。
倦投空渚泊，饥帖冷云飞。
垣栅鸡长暖，沟池鹜自肥。
怜渠不如此，更堕野人机②。
［注］①矰缴（zēng zhuó），古代用来射鸟的拴着丝绳的短箭，也泛指短箭。②野人，村野之人；机，弓弩上的发射机关。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 崔诗开篇交代雁离群北飞的背景，“独”照应标题“孤”，“念”字隐含同情心。
B. 崔诗颔联写孤雁找到另一失群的雁，赶忙呼唤同伴到寒塘栖息，期盼它不要迟疑。
C. 王诗颔联用“空渚”“冷云”营造的氛围来渲染雁南北飞迁途中的孤苦，极有感染力。
D. 两诗尾联有惊人相似处，“逢矰缴”“堕野人机”表现了诗人对雁前途命运的担忧。
2.两诗写雁，颈联有何不同？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
流莺①
李商隐
流莺漂荡复参差②，度陌临流不自持。
巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。
风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。
曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？
【注】①这首诗是诗人在长安暂充京兆府掾属时所作。②参差：指鸟振翅飞翔。
1.下面对“流莺”这一意象的分析，不恰当的两项是
A. 诗歌第一句表现了流莺漂荡流转、无处柄居的境遇。
B. 诗歌第二句中的“不白持”三字，表明黄莺一度想放弃理想。
C. 诗歌颔联表明，流莺的歌声中饱含它对良辰佳期的期盼，婉转动听。
D. 诗歌颈联表明，流莺历尽艰辛，终于以啼鸣实现了“本意”。
E. 流莺无法挽留春天，连暂时柄息的一处花枝也无从寻找。
2.这首诗是怎样运用托物言志的手法表达思想情感的？请简要分析。
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