某地采用人工浮床(如图)治理水体污染,下列说法错误的是( )
A. 植物通过根尖分生区吸收含氮、磷等元素的污染物,净化水体
B. 植物根系上吸附的细菌、真菌,在生态系统中属于分解者
C. 图中包括一条食物链:植物→食草鱼→野鸭
D. 人工浮床通过遮挡阳光,抑制浮游藻类的生长繁殖,能防止水华
九年级生物单选题中等难度题
某地采用人工浮床(如图)治理水体污染,下列说法错误的是( )
A. 植物通过根尖分生区吸收含氮、磷等元素的污染物,净化水体
B. 植物根系上吸附的细菌、真菌,在生态系统中属于分解者
C. 图中包括一条食物链:植物→食草鱼→野鸭
D. 人工浮床通过遮挡阳光,抑制浮游藻类的生长繁殖,能防止水华
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
某地采用人工浮床(如图)治理水体污染,下列说法错误的是( )
A. 植物通过根尖分生区吸收含氮、磷等元素的污染物,净化水体
B. 植物根系上吸附的细菌、真菌,在生态系统中属于分解者
C. 图中包括一条食物链:植物→食草鱼→野鸭
D. 人工浮床通过遮挡阳光,抑制浮游藻类的生长繁殖,能防止水华
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我市某地在水面上铺设生态浮床(如图),浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化能力强的水生植物,用以治理水体富营养化污染.这些水生植物构成了一个( )
A.种群 B.植物群落 C.生态系统 D.生物圈
九年级生物选择题简单题查看答案及解析
过量使用化肥会引起水体富营养化污染。为了研究水生植物在治理水体富营养化中的作用,某科学学习小组进行了以下课题研究。
课题名称:比较金鱼藻和水葫芦对富营养化水体中氮元素的吸收作用。
实验材料:大小合适的相同水箱、金鱼藻、水葫芦、富营养化河水、蒸馏水、检测水中氮元素含量的相关仪器和其他必需设备。
研究过程:取三个水箱,编号A、B、C,分别注入相同体积的富营养化河水,并在A、B中分别放入相同质量的金鱼藻和水葫芦。均置于适宜的环境中,定期测量各水箱水中的氮元素含量。
(1)在实验过程中为防止水分蒸发引起的误差,他们应该定期在每个水箱中添加一定量的。(填“蒸馏水”或“富营养化河水”)
(2)在收集事实证据时,该小组获得了以下氮元素含量的实验数据(单位为mg/L)。
水箱号 | 0天 | 10天 | 20天 | 30天 | 40天 |
A(放金鱼藻) | 2.91 | 2.87 | 2.65 | 2.04 | 1.86 |
B(放水葫芦) | 2.91 | 2.48 | 2.10 | 1.50 | 1.32 |
C(对照组) | 2.91 | 2.90 | 2.90 | 2.89 | 2.90 |
处理数据:在答题卷的坐标系中画出A、B两个水箱水中的氮元素含量随时间变化的关系折线图(2分)。
(3)根据以上实验结果,该学习小组可以得出的结论是:水葫芦和金鱼藻均能吸收水中的氮元素,但的吸收能力更强。
(4)近年来,由于富营养化污染,很多河道都出现了水葫芦疯长,给河道环境及功能造成很大危害。如果任水葫芦在河道里自生自灭,你认为能否降低河道水体的富营养化污染?。
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水箱号 | 0天 | 10天 | 20天 | 30天 | 40天 |
A(放金鱼藻) | 2.91 | 2.87 | 2.65 | 2.04 | 1.86 |
B(放水葫芦) | 2.91 | 2.48 | 2.10 | 1.50 | 1.32 |
C(对照组) | 2.91 | 2.90 | 2.90 | 2.89 | 2.90 |
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我国南方某地在水面上铺设生态浮床(如图),浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化能力强的水生植物,用以治理水体富营养化污染。这些水生植物构成了一个
A.植物群落
B.种群
C.生态系统
D.生物圈
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随着人口增长和经济的快速发展,越来越多的污染物排入水体,造成水域污染,现在人们想到了一种好办法:用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”,把植物放在浮床上,通过水的浮力,使植物漂浮在河流、生态湿地等水体上面(如图一、图二所示),植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分,净化了水体,请回答问题:
(1)植物根系去除污染成分是通过根尖实现的,根尖吸收氮、磷等无机盐的主要部位是______________。
(2)根系上吸附着大量的微生物,它们在生态系统中属于____________。
(3)若图三中A、B、C分别表示食草鱼所在的一条食物链(草→食草鱼→野鸭)中各种生物体内有毒物质的相对含量,那么与C相对应的生物是____________。
(4)人工浮床增加了生态系统的营养结构,提高了生态系统的_____________能力。
(5)人工浮床通过遮挡阳光,抵制藻类植物的______________,减少生长量,能有效防止“水华”(淡水水体中该类植物大量繁殖的现象)发生,提高水体的透明度。
九年级生物探究题简单题查看答案及解析
随着人口增长和经济的快速发展,越来越多的污染物排入水体,造成水域污染,现在人们想到了一种好办法:用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”,把植物放在浮床上,通过水的浮力,使植物漂浮在河流、生态湿地等水体上面(如图一、图二所示),植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分,净化了水体,请回答问题:
(1)植物根系去除污染成分是通过根尖实现的,根尖吸收氮、磷等无机盐的主要部位是 .
(2)植物根系上吸附着大量的微生物,它们在生态系统中属于 .
(3)根据图二,写出该生态系统的一条食物链: .
(4)人工浮床增加了生态系统的营养结构,提高了生态系统的 能力.
(5)人工浮床通过遮挡阳光,抵制藻类的 ,减少浮游植物生长量,能有效防止“水华”(淡水水体中
九年级生物填空题简单题查看答案及解析
随着人口增长和经济的快速发展,越来越多的污染物排入水体,造成水域污染,现在人们想到了一种好办法:用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”,把植物放在浮床上,通过水的浮力,使植物漂浮在河流、生态湿地等水体上面(如图一、图二所示),植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分,净化了水体,请回答问题:
(1)植物根系去除污染成分是通过根尖实现的,根尖吸收氮、磷等无机盐的主要部位是________.
(2)植物根系上吸附着大量的微生物,它们在生态系统中属于________.
(3)根据图二,写出该生态系统的一条食物链:________.
(4)人工浮床增加了生态系统的营养结构,提高了生态系统的________能力.
(5)人工浮床通过遮挡阳光,抵制藻类的________,减少浮游植物生长量,能有效防止“水华”(淡水水体中藻类大量繁殖的现象)发生,提高水体的透明度.
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
随着人口增长和经济的快速发展,越来越多的污染物排入水体,造成水域污染,现在人们想到了一种好办法:用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”,把植物放在浮床上,通过水的浮力,使植物漂浮在河流、生态湿地等水体上面(如图一、图二所示),植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分,净化了水体,请回答问题:
(1)植物根系去除污染成分是通过根尖实现的,根尖吸收氮、磷等无机盐的主要部位是 .
(2)植物根系上吸附着大量的微生物,它们在生态系统中属于 .
(3)根据图二,写出该生态系统的一条食物链: .
(4)人工浮床增加了生态系统的营养结构,提高了生态系统的 能力.
(5)人工浮床通过遮挡阳光,抵制藻类的 ,减少浮游植物生长量,能有效防止“水华”(淡水水体中
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