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过量使用化肥会引起水体富营养化污染。为了研究水生植物在治理水体富营养化中的作用，某科学学习小组进行了以下课题研究。
课题名称：比较金鱼藻和水葫芦对富营养化水体中氮元素的吸收作用。
实验材料：大小合适的相同水箱、金鱼藻、水葫芦、富营养化河水、蒸馏水、检测水中氮元素含量的相关仪器和其他必需设备。
研究过程：取三个水箱，编号A、B、C，分别注入相同体积的富营养化河水，并在A、B中分别放入相同质量的金鱼藻和水葫芦。均置于适宜的环境中，定期测量各水箱水中的氮元素含量。
（1）在实验过程中为防止水分蒸发引起的误差，他们应该定期在每个水箱中添加一定量的。（填“蒸馏水”或“富营养化河水”）
（2）在收集事实证据时，该小组获得了以下氮元素含量的实验数据（单位为mg/L）。
水箱号
0天
10天
20天
30天
40天
A（放金鱼藻）
2.91
2.87
2.65
2.04
1.86
B（放水葫芦）
2.91
2.48
2.10
1.50
1.32
C（对照组）
2.91
2.90
2.90
2.89
2.90
处理数据：在答题卷的坐标系中画出A、B两个水箱水中的氮元素含量随时间变化的关系折线图（2分）。
（3）根据以上实验结果，该学习小组可以得出的结论是：水葫芦和金鱼藻均能吸收水中的氮元素，但的吸收能力更强。
（4）近年来，由于富营养化污染，很多河道都出现了水葫芦疯长，给河道环境及功能造成很大危害。如果任水葫芦在河道里自生自灭，你认为能否降低河道水体的富营养化污染？。
九年级生物探究题简单题查看答案及解析
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过量使用化肥会引起水体富营养化污染．为了研究水生植物在治理水体富营养化中的作用，某科学学习小组进行了以下课题研究．
课题名称：比较金鱼藻和水葫芦对富营养化水体中氮元素的吸收作用．
实验材料：大小合适的相同水箱、金鱼藻、水葫芦、富营养化河水、蒸馏水、检测水中氮元素含量的相关仪器和其他必需设备．
研究过程：取三个水箱，编号A、B、C，分别注入相同体积的富营养化河水，并在A、B中分别放入相同质量的金鱼藻和水葫芦．均置于适宜的环境中，定期测量各水箱水中的氮元素含量．
（1）在实验过程中为防止水分蒸发引起的误差，他们应该定期在每个水箱中添加一定量的______．（填“蒸馏水”或“富营养化河水”）
（2）在收集事实证据时，该小组获得了以下氮元素含量的实验数据（单位为mg/L）．
处理数据：在答题卷的坐标系中画出A、B两个水箱水中的氮元素含量随时间变化的关系折线图（2分）．水箱号 0天 10天 20天 30天 40天 A（放金鱼藻） 2.91 2.87 2.65 2.04 1.86 B（放水葫芦） 2.91 2.48 2.10 1.50 1.32 C（对照组） 2.91 2.90 2.90 2.89 2.90
（3）根据以上实验结果，该学习小组可以得出的结论是：水葫芦和金鱼藻均能吸收水中的氮元素，但______的吸收能力更强．
（4）近年来，由于富营养化污染，很多河道都出现了水葫芦疯长，给河道环境及功能造成很大危害．如果任水葫芦在河道里自生自灭，你认为能否降低河道水体的富营养化污染？______．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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景观水体是一种常见的城市美化工程，但极易发生富营养化现象。即人类活动使含氮、磷较多的营养物质大量流入景观水体，引起藻类及其他水生生物迅速繁殖，水体溶解氧下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡，严重影响水体生态和周围环境。 研究人员选用水仙（浮于水面，喜阴植物，不耐寒）和金鱼藻（沉于水下，适温性较广， 水温较低时生长缓慢）为材料，研究生态修复技术来治理和修复污染景观水体的效果。其原 理是利用水生植物在生长过程中，需要吸收大量的氮、磷等营养物质来满足生长的需要，从而起到一定的水体修复效果。
实验步骤如下：
①将等量的景观原水，分别装入标志为甲、乙组的大玻璃缸内，置于有阳光的室外。
②选取同一批次、刚出芽的水仙和长势良好的金鱼藻，用蒸馏水洗净，适当组合，自然风干 5分钟后称重。
③将1Kg水仙和金鱼藻组合置于甲组玻璃缸内，统一按散点分布，尽量做到排布均匀。 ④实验总时间为30天。从第20天起，气温开始下降，第25天后气温持续在-10C至20C左右，属于低温天气。实验开始后每隔5天在玻璃缸内取水样测定并统计记录总氮量（TN) 和总磷量（TP)。
⑤多次实验后得到如下两图的数据（mg/L表示毫克／升，d表示天）。
请回答：
（1）设置乙组大玻璃缸的目的是_______，步骤3中没有体现对乙组的处理方法，请补充完整：____________________________________
（2）研究人员为保证实验科学严谨，采用的处理方法有_______。（写出一点即可）
（3）根据图一分析，水仙和金鱼藻生长较旺盛，除氮能力最强的时间范围大约是 ______（写“从第几天到第几天”)
（4）根据图二分析，甲组的总磷浓度在第25天去除率达到最佳，之后出现反弹。请尝试分析出现反弹的原因：__________________________________。
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科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动;乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳);丙图是对叶片进行脱色处理的装置。请据图回答问题:
(1)甲图中气体可通过________(结构)进出叶片,B过程可以拉动水与________在植物体内的运输。
(2)把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置_______ 内的氧气含量比较高,这是因为该植物进行了甲图中的________(填字母)生理活动。
(3)从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶,分别放在丙图装置中进行脱色处理,图中标号________代表酒精。在脱色后的叶片上滴加碘液,装置________内的叶片会变蓝色。
(4)如果将乙图b装置中的蒸馏水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,b装置必须放在________环境中。
(5)该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题,该小组将某植物放在特定的实验装置中,实验结果如下表:
温度(℃)
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收二氧化碳(mg/h)
1.00
1.75
2.25
3.25
3.75
3.50
3.00
黑暗中释放二氧化碳(mg/h)
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50
根据表中数据可知,如果连续12小时光照,再连续12小时黑暗,则温度控制在________℃时,植物积累的有机物最多。
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某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用是释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置（甲装置中有一株长势良好的绿色植物）．请根据图分析回答问题．
（1）要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲乙两个装置一同放在_____环境中，否则会因为绿色植物进行_____作用而影响实验结论．
（2）经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊，挤压乙装置的塑料袋，石灰水无明现变化，这说明_____．
（3）如果在甲装置中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口．要想让这只小白鼠在短期存活，必须把这一装置放在_____环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的_____．
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某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置（甲装置中有一株长势良好的绿色植物）。据图分析回答下列问题：
（1）要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲乙两个装置一同放在______环境中，否则会因为绿色植物进行______而影响实验结论。
（2）经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水______，挤压乙装置的塑料袋，石灰水无明显变化。该实验说明绿色植物______。
（3）如果在甲装置中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口。要想让这只小白鼠在短期内存活，必须把这一装置放在______环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的______。
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某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用是释放的气体成分，设置了如下图所示的实验装置（甲装置中有一株长势良好的绿色植物）。请根据图分析回答问题。
（1）要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲乙两个装置一同放在 环境中，否则会因为绿色植物进行 作用而影响实验结论。
（2）经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊，挤压乙装置的塑料袋，石灰水无明现变化，这说明 。
（3）如果在甲装置中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口。要想让这只小白鼠在短期存活，必须把这一装置放在 环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的 。
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某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分，设置
了如下图所示的实验装置（甲装置中有一株长势良好的绿色植物）。请根据图分析回答问题。
（1）要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲、乙两个装置一同放在 环境中，否则会因为绿色植物进行 作用而影响实验结论。
（2）经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊；挤压乙装置的塑料袋，石灰水无明显变化。这说明 。
（3）如果在甲装置中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口。要想让这只小白鼠在短期存活，必须把这一装置放在 环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的 。
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某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分，设置
了如下图所示的实验装置（甲装置中有一株长势良好的绿色植物）。请根据图分析回答问题。
（1）要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲、乙两个装置一同放在 环境中，否则会因为绿色植物进行 作用而影响实验结论。
（2）经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊；挤压乙装置的塑料袋，石灰水无明显变化。这说明 。
（3）如果在甲装置中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口。要想让这只小白鼠在短期存活，必须把这一装置放在 环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的 。
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某中学生物探究性学习小组为了研究植物光合作用所需的条件，进行了一系列探究活动．他们选取了长势和重量完全相同的30株小麦苗，平均分为A、B、C三组，分别在不同的环境条件下进行无土栽培（培养条件见表）．在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一周时间．请你结合所学知识回答下列问题．
（1）培养一周后，A、B、C三组小麦苗的重量都有所增加，增重的主要原因是小麦苗________．小麦苗 温室内二氧化碳浓度 培养液 A组 0.2% 土壤浸出液 B组 0.03% 土壤浸出液 C组 0.2% 蒸馏水
（2）比较A组和B组，________小麦苗的长势明显要好，你认为其原因是________．
（3）比较A组和C组，________小麦苗的长势明显较弱，由此可知，小麦苗的生长还需要从外界吸收________．九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析