随着气温的升高，买回来的猪肉容易变质，老师建议同学们设计一个实验方案，让猪肉保鲜时间较长，...

随着气温的升高，买回来的猪肉容易变质，老师建议同学们设计一个实验方案，让猪肉保鲜时间较长，多数同学提出将鲜猪肉放在冰箱就能延长保存时间，为了验证这一方法，其中一个实验小组的同学设计如下：

（1）他们提出的问题是______？

（2）甲、乙两组实验中所涉及的变量是______．

（3）甲、乙两组鲜猪肉都采用100g的原因是______．

（4）猜想一下：为何放在冰箱里鲜猪肉不易变质：_______________________．

（5）该实验得出的结论是____________________．

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随着气温的升高，买回来的猪肉容易变质，老师建议同学们设计一个实验方案，让猪肉保鲜时间较长，多数同学提出将鲜猪肉放在冰箱就能延长保存时间，为了验证这一方法，其中一个实验小组的同学设计如下：

（1）他们提出的问题是____________________________________？

（2）甲、乙两组实验中所涉及的变量是__　　　　　　 _______。

（3）甲、乙两组鲜猪肉都采用100 g的原因是_________________________________。

（4）猜想一下：为何放在冰箱里鲜猪肉不易变质：_____________________。

（低温抑制微生物生长或低温杀死微生物）

（5）该实验得出的结论是_____________________________________________。

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夏天买回的豆腐，及时放在冰箱中存放时间稍长也会变质。有同学提出，“把豆腐泡在盐水中再放入冰箱可以延长保鲜时间”。若针对这一方案的可行性分析进行探究实验方案的设定，下列设计最符合实验目的要求的是（　　）

A. 设置对照实验，唯一变量是水分，其他均相同

B. 设置对照实验，唯一变量是盐分的有无，其他均相同

C. 设置对照实验，唯一变量是温度，其他均相同

D. 设置对照实验，唯一变量是豆腐大小，其他均相同

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夏日炎炎，孙海同学发现买回来的樱桃比冬天买的更容易腐烂．为了找到影响樱桃保鲜时间的因素，他设计了如下实验，请你据此回答下列问题

（1）提出问题：_____________________________？

（2）作出假设：低温能够延长樱桃的保鲜时间．

（3）实验方案：

①准备100颗带梗的新鲜樱桃，并平均分成甲、乙两组

②甲组放在温度为4℃的环境中，乙组放在常温的环境中，其他环境条件相同，保存两天

（4）乙组的作用是____________________．

（5）当出现_______________________的实验现象时，孙海同学的假设成立．

（6）若孙海同学又作出“隔绝空气能够延长樱桃的保鲜时间”的假设，并设置了丙组．他应将丙组中的樱桃密封真空，放置在温度为________（选填“4℃”或“常温”）的环境中，其他环境条件____（选填“不同”或“相同”）．

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放在潮湿环境中的面包容易生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验方法步骤中的（　　 ）

A．提出问题　　　　　　　 B．作出假设　　　　　 C．设计方案　　　　　 D．实施方案

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放在潮湿环境中的面包容易生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验方法步骤中的（　　 ）

A．提出问题　　　　　　　 B．作出假设　　　　　 C．设计方案　　　　　 D．实施方案

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我们的家长经常将买回来的新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中保存，你认为这样做能延长保鲜时间的原因是（　　）

A.蔬菜的呼吸作用减弱

B.蔬菜的呼吸作用增强

C.蔬菜的光合作用增强

D.蔬菜中的有机物分解速度加快

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某同学调查发现，鼠妇适于生活在20℃左右的阴暗环境中，为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计如下实验方案，但有多处还不够严谨，同桌提出下列修改建议，你认为必须采纳的是（　　）

A. 左右两侧都应保持阴暗

B. 挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象

C. 左右两侧都应保持30℃

D. 减少左侧土壤的湿度

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星期天，明明和妈妈去早市买了很多菜回来，其中有一袋黄豆芽．明明随手放 在了厨房的窗台上。下午做饭时，妈妈惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”，喊来明明问。明明想要弄清楚是怎么回事，你一定也想和他一起探究这个问题。

（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素。明明提出的问题：_____

（2）针对提出的问题，作出假设：光对叶绿素的形成有影响。

（3）设计实验方案：

①取一定数量的新鲜黄豆芽_____分成两份，分别放在甲、乙两个容器内。

②甲容器放在光下培养，乙容器放在_____培养。 注意：甲、乙两容器仅有这一个条件不同，其他条件均同。

（4）观察结果，得出结论

①当实验结果为_____ 则说明假设成立；

②当实验结果为_____. 则说明假设不成立。

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