星期天，明明和妈妈去早市买了很多菜回来，其中有一袋黄豆芽．明明随手放在了厨房的窗台上。下... - 新题库

↑ 收起筛选 ↑

试题详情

星期天，明明和妈妈去早市买了很多菜回来，其中有一袋黄豆芽．明明随手放在了厨房的窗台上。下午做饭时，妈妈惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”，喊来明明问。明明想要弄清楚是怎么回事，你一定也想和他一起探究这个问题。

（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素。明明提出的问题：_____

（2）针对提出的问题，作出假设：光对叶绿素的形成有影响。

（3）设计实验方案：

①取一定数量的新鲜黄豆芽_____分成两份，分别放在甲、乙两个容器内。

②甲容器放在光下培养，乙容器放在_____培养。注意：甲、乙两容器仅有这一个条件不同，其他条件均同。

（4）观察结果，得出结论

①当实验结果为_____ 则说明假设成立；

②当实验结果为_____. 则说明假设不成立。

七年级生物实验探究题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

星期天，明明和妈妈去早市买了很多菜回来，其中有一袋黄豆芽．明明随手放在了厨房的窗台上。下午做饭时，妈妈惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”，喊来明明问。明明想要弄清楚是怎么回事，你一定也想和他一起探究这个问题。
（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素。明明提出的问题：_____
（2）针对提出的问题，作出假设：光对叶绿素的形成有影响。
（3）设计实验方案：
①取一定数量的新鲜黄豆芽_____分成两份，分别放在甲、乙两个容器内。
②甲容器放在光下培养，乙容器放在_____培养。注意：甲、乙两容器仅有这一个条件不同，其他条件均同。
（4）观察结果，得出结论
①当实验结果为_____ 则说明假设成立；
②当实验结果为_____. 则说明假设不成立。

七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
有一天，小明的妈妈从早市上买回来一袋黄豆芽，因有急事忘记拿到屋内，放在了阳光下．可下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”．小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们．他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究吧！
（1）你的问题是：______能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：______．
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽均分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B．把甲放在______下培养，把乙放在______处培养．
C．实验的预期结果是：甲中的黄豆芽______，乙中的黄豆芽______．
（4）实验中设置乙容器的作用是______．
（5）该实验证明了：______．
七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
有一次小刚从菜市场买了“黄豆芽”放在光下，下午打开一看，惊奇的发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”．他把这一发现告诉了同学和老师．老师说：“要解开这个谜只能靠你自己，你想办法探究吧．”
植物呈现绿色，是由于植物体内含叶绿素．提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？
（1）针对提出的问题，作出假设：______．
（2）设计实验方案
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中．
②甲放在有光条件下培养，乙放在______下培养．
（3）实验结果：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿．
（4）得出结论：______．
（5）设计对照实验时，变量为______个，该实验的变量为______．
七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
有一次小刚从菜市场买了“黄豆芽”放在光下，下午打开一看，惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”。他把这一发现告诉了老师。老师说：“要解开这个谜只有靠你自己，你想办法自己探究吧。”你愿意和小刚一起来探究这个问题吗？
⑴植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素。你提出的问题：光能影响叶绿素的产生吗？
⑵针对提出的问题，作出假设：________。
⑶设计实验方案：
取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器内。
甲放在________下培养，乙放在________下培养。
⑷实验结果：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿。
⑸得出结论：________。

七年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
有一次小刚从菜市场买回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打开一看，惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”。他把这一发现告诉了同学和老师。老实说：“要解开这个谜只有靠你自己，你想办法自己研究去。”你愿意和小刚一起来探究这个问题吗？
（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素。
你提出的问题：　　　　　　　　　　　　能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对提出的问题，作出假设：　　　　　　对叶绿素的形成有影响。
（3）设计实验方案：①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器内。②甲放在　　　　下培养，乙放在　　　　　　　　下培养。
注意：甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同。这样甲、乙就是一组　　　　　实验。
（4）结果预期：甲中的黄豆芽　　　　绿，乙中的黄豆芽　　　　　绿。（填“变”或“不变”）
（5）该实验证明：叶绿素的形成需要　　　　　　　　　　　　。

七年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
有一次小刚从菜市场买回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打开一看，惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”．他把这一发现告诉了同学和老师．老师说：“要解开这个谜只有靠你自己，你想办法自己研究去．”你愿意和小刚一起来探究这个问题吗？
（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素．
你提出的问题：________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对提出的问题，作出假设：________对叶绿素的形成有影响．
（3）设计实验方案：
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器内．
②甲放在________下培养，乙放在________下培养．
注意：甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同．这样甲、乙就是一组________实验．
（4）结果预期：甲中的黄豆芽________绿，乙中的黄豆芽________绿．（填“变”或“不变”）
（5）该实验证明：叶绿素的形成需要________．
七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
有一次小刚从菜市场买回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打开一看，惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”。他把这一发现告诉了同学和老师。老实说：“要解开这个谜只有靠你自己，你想办法自己研究去。”你愿意和小刚一起来探究这个问题吗？
（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素。
你提出的问题：能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对提出的问题，作出假设：________对叶绿素的形成有影响。
（3）设计实验方案：①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器内。②甲放在________下培养，乙放在________下培养。
注意：甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同。这样甲、乙就是一组
________实验。
（4）结果预期：甲中的黄豆芽________绿，乙中的黄豆芽________绿。
（填“变”或“不变”）
（5）该实验证明：叶绿素的形成需要。

七年级生物探究题简单题查看答案及解析
有一次小刚从菜市场买回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打开一看，惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”。他把这一发现告诉了同学和老师。老实说：“要解开这个谜只有靠你自己，你想办法自己研究去。”你愿意和小刚一起来探究这个问题吗？
（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素。
你提出的问题：________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对提出的问题，作出假设：________对叶绿素的形成有影响。
（3）设计实验方案：①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器内。②甲放在________下培养，乙放在下培养。
注意：甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同。这样甲、乙就是一组
________实验。
（4）结果预期：甲中的黄豆芽________绿，乙中的黄豆芽________绿。
（填“变”或“不变”）
（5）该实验证明：叶绿素的形成需要________。

七年级生物探究题简单题查看答案及解析
有一次小刚从菜市场买回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打开一看，惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”。他把这一发现告诉了同学和老师。老实说：“要解开这个谜只有靠你自己，你想办法自己研究去。”你愿意和小刚一起来探究这个问题吗？
（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素。
你提出的问题：　　　　　　　　　　　　能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对提出的问题，作出假设：　　　　　对叶绿素的形成有影响。
（3）设计实验方案：①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器内。②甲放在　　　　　　　下培养，乙放在　　　　　　　　下培养。
注意：甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同。这样甲、乙就是一组
　　　　实验。
（4）结果预期：甲中的黄豆芽　　　绿，乙中的黄豆芽　　　　绿。
（填“变”或“不变”）
（5）该实验证明：叶绿素的形成需要　　　　　　　　　　　　。

七年级生物实验探究题困难题查看答案及解析
一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在光下，他下午打开一看，发现许多黄豆芽变成绿色豆芽，小明觉得奇怪，他将这一发现告诉了同学，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去思考探究：
（1）你提出的问题是　　　　　　　　能影响黄豆芽绿色的产生吗？
（2）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽平均分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B．把甲放在光下培养，把乙放在黑暗处培养，甲、乙两组起　　　　　　作用。
C．观察甲、乙两组豆芽颜色变化。
（3）此实验的实验变量是　　　　　　　　　　。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽　　　　　　绿，乙中的黄豆芽　　　　　　绿（填“变”或“不变”）。
（5）该实验证明了：黄豆芽绿色的形成需要　　　　　　　　　　　　　　。

七年级生物探究题中等难度题查看答案及解析