下列句子中加点成语使用不当的一项是 ( )
A. 叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我们深受感动。
B. 课堂上我们要敢于向老师提问，这种不耻下问的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。
C. 在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离。
D. 我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则。
七年级语文选择题中等难度题
下列句子中加点成语使用不当的一项是 ( )
A. 叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我们深受感动。
B. 课堂上我们要敢于向老师提问，这种不耻下问的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。
C. 在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离。
D. 我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则。
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下列句子中加点成语使用不当的一项是 ( )
A. 叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我们深受感动。
B. 课堂上我们要敢于向老师提问，这种不耻下问的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。
C. 在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离。
D. 我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则。
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下列句子没有语病的一项是
A.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
B.凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而不深受感动的。
C.老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费却坚持要减少一倍。
D.在我孤独寂寞的精神沙漠中，让那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。
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下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 闻一多先生写文章一丝不苟，用词造句反复推敲。
B. 印度南部地区连降暴雨，洪水九曲连环。
C. 西安的社会治安令人担忧，街头公共自行车不胫而走的现象非常普遍。
D. 我演讲的题目是“垃圾不落地，校园更美丽”，请大家洗耳恭听。
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下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 闻一多先生写文章一丝不苟，用词造句反复推敲。
B. 印度南部地区连降暴雨，洪水九曲连环。
C. 西安的社会治安令人担忧，街头公共自行车不胫而走的现象非常普遍。
D. 我演讲的题目是“垃圾不落地，校园更美丽”，请大家洗耳恭听。
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下面句子没有语病的一项是( )
A. 那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百斤左右。
B. 凡是同叶圣陶先生有交往的，无不为他的待人厚而深受感动。
C. 我望着这群洁白的哈尼小姑娘和充满朝气的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
D. 你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们宁可为了多赚一点儿钱，也不叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。
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下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
A. 随着天气变暖，空气湿度增大，各种病菌也油然而生。
B. 先生大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
C. 他每天东奔西走，忙得不亦乐乎。
D. 大家有什么好的意见，本人愿意洗耳恭听。
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下列句子中加点成语运用正确的一项是 （ ）
A. 叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易近人，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
B. 离散了半个世纪后，海峡两岸这对已经进入垂暮之年的亲兄弟终于破镜重圆了。
C. 责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！
D. 小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
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阅读下面的课文选段，完成后面的题目。
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
（节选自《叶圣陶先生二三事》）
1.选段叙写了叶圣陶先生哪两件事？请用简洁的语言概括。
2.读一读下面的两句话，说说哪个句子的表达效果好，并说出理由。
原句：凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。
改句：凡是同叶圣陶先生有些交往的，都为他的待人厚而深受感动。
3.联系上下文，分析文中画线句的作用。
4.选段主要表现了叶圣陶先生怎样的精神品质？
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①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，我同一些人去问候，告辞，他还举手打拱，不断地说谢谢。
③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公窝，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
④以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
1.选文记叙了关于叶圣陶的哪些事情？请用简洁的语言概括出来。
2.通过第①段划线句子，说一说你对叶圣陶先生的认识。
3.赏析下面句子中加点词语的表达效果。
他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
4.第④段划线句子有什么作用？
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