阅读下文,完成下列各题。
小心患上考试焦虑紧张综合征
①你是否曾有过这样的经历?考试之前肚子总是不舒服,考试中多次想上厕所。
②考试对你越重要,题目越难,你对自己要求越高,这种症状越严重,给自己的心理压力就越大,最后导致原本烂熟于心的知识想不起来,注意力无法集中,思维陷入一片泥沼,考试的结果自然也就不会太理想。
③考试前总想上厕所就像一个魔咒困扰着你,每次考试必灵,而每次考完之后这种症状就消失了,去医院检查身体一切健康。
④其实这些都是考试焦虑紧张综合征的表现,此外还有食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。病情反复甚至加重,而身体器官经检查并没有出现明显病变,使用药物治疗一般效果不明显。
⑤长期的精神紧张,心理压力过大,使大脑处于一种过劳的状态,血管痉挛,进一步造成大脑供血不足,脑细胞缺氧,大脑神经调节能力下降,导致大脑的手下——植物神经系统功能紊乱,从而造成失眠健忘等各种各样的症状出现。
⑥因此,正确处理考试带来的压力,提高自己心理素质,那些魔咒会慢慢地不治而愈。压力使我们进步,但过多的压力会阻止我们前行的脚步,当你面对考试带给你紧张的压力时,不妨试试几个缓解考试综合征的小技巧:
⑦可以尝试将你内心的焦虑认真写下来,整理自己的心情,控制内心的焦虑。做好最坏的心理准备,悲观地看待,乐观地接受,就能无畏地静观一切困难。
⑧音乐可以使人放松。外界刺激使人体的交感神经系统兴奋,从而出现惊恐、愤怒、紧张、兴奋等情绪。而音乐激活人的副交感神经系统,与交感神经系统相对抗,促使人缓解紧张,进入放松状态。
⑨转移注意力。让大脑放松一下,尝试做一些如运动、绘画等你所感兴趣的事情,不要长时间不间断地学习,哪怕只是简单地和朋友聊天,散步也能改善你的考试焦虑。
⑩在考试前可尝试闭眼挺腰进行深呼吸。将双手交叉放在桌面上,一般节奏为吸气5秒,呼气3至4秒,连做3次,可有效改善大脑缺氧状态。
⑪调整饮食,多吃水果和蔬菜,也可适当吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外,温水浴有同样的帮助,时间不要超过15分钟。总之,考试焦虑并没有那么可怕,我们只要积极调整,就能克服心理障碍。
(选自《小心患上考试焦虑紧张综合征》,有改动)
1.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
A.考试焦虑紧张综合征是由大脑供血不足,植物神经系统功能紊乱导致的。
B.患了考试焦虑紧张综合征应及时到医院进行检查,如能使用药物治疗效果更佳。
C.文章先从考试焦虑紧张综合征的表征写起,再说明原因,最后介绍缓解考试综合征的方法。
D.第⑥段中加点词“魔咒”,原指“魔法符咒”,文中指考试焦虑紧张的表征。
2.下列关于考试焦虑紧张综合征表现的概括,不正确的一项是( )
A.考试前肚子不舒服,想上厕所。
B.原本烂熟于心的知识想不起来,注意力无法集中,思维混乱。
C.食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。
D.身体器官经检查出现明显病变。
3.下列关于缓解考试焦虑紧张综合征方法的概括,不正确的一项是( )
A.将内心的焦虑写下来。 B.考前深呼吸。
C.多吃刺激性食物。 D.转移注意力。
七年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下文,完成下列各题。
小心患上考试焦虑紧张综合征
①你是否曾有过这样的经历?考试之前肚子总是不舒服,考试中多次想上厕所。
②考试对你越重要,题目越难,你对自己要求越高,这种症状越严重,给自己的心理压力就越大,最后导致原本烂熟于心的知识想不起来,注意力无法集中,思维陷入一片泥沼,考试的结果自然也就不会太理想。
③考试前总想上厕所就像一个魔咒困扰着你,每次考试必灵,而每次考完之后这种症状就消失了,去医院检查身体一切健康。
④其实这些都是考试焦虑紧张综合征的表现,此外还有食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。病情反复甚至加重,而身体器官经检查并没有出现明显病变,使用药物治疗一般效果不明显。
⑤长期的精神紧张,心理压力过大,使大脑处于一种过劳的状态,血管痉挛,进一步造成大脑供血不足,脑细胞缺氧,大脑神经调节能力下降,导致大脑的手下——植物神经系统功能紊乱,从而造成失眠健忘等各种各样的症状出现。
⑥因此,正确处理考试带来的压力,提高自己心理素质,那些魔咒会慢慢地不治而愈。压力使我们进步,但过多的压力会阻止我们前行的脚步,当你面对考试带给你紧张的压力时,不妨试试几个缓解考试综合征的小技巧:
⑦可以尝试将你内心的焦虑认真写下来,整理自己的心情,控制内心的焦虑。做好最坏的心理准备,悲观地看待,乐观地接受,就能无畏地静观一切困难。
⑧音乐可以使人放松。外界刺激使人体的交感神经系统兴奋,从而出现惊恐、愤怒、紧张、兴奋等情绪。而音乐激活人的副交感神经系统,与交感神经系统相对抗,促使人缓解紧张,进入放松状态。
⑨转移注意力。让大脑放松一下,尝试做一些如运动、绘画等你所感兴趣的事情,不要长时间不间断地学习,哪怕只是简单地和朋友聊天,散步也能改善你的考试焦虑。
⑩在考试前可尝试闭眼挺腰进行深呼吸。将双手交叉放在桌面上,一般节奏为吸气5秒,呼气3至4秒,连做3次,可有效改善大脑缺氧状态。
⑪调整饮食,多吃水果和蔬菜,也可适当吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外,温水浴有同样的帮助,时间不要超过15分钟。总之,考试焦虑并没有那么可怕,我们只要积极调整,就能克服心理障碍。
(选自《小心患上考试焦虑紧张综合征》,有改动)
1.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
A.考试焦虑紧张综合征是由大脑供血不足,植物神经系统功能紊乱导致的。
B.患了考试焦虑紧张综合征应及时到医院进行检查,如能使用药物治疗效果更佳。
C.文章先从考试焦虑紧张综合征的表征写起,再说明原因,最后介绍缓解考试综合征的方法。
D.第⑥段中加点词“魔咒”,原指“魔法符咒”,文中指考试焦虑紧张的表征。
2.下列关于考试焦虑紧张综合征表现的概括,不正确的一项是( )
A.考试前肚子不舒服,想上厕所。
B.原本烂熟于心的知识想不起来,注意力无法集中,思维混乱。
C.食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。
D.身体器官经检查出现明显病变。
3.下列关于缓解考试焦虑紧张综合征方法的概括,不正确的一项是( )
A.将内心的焦虑写下来。 B.考前深呼吸。
C.多吃刺激性食物。 D.转移注意力。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文,回答问题。
姥爷教我们规矩
王士跃
①我读小学的时候,每天放学肚子饿了准一定要往姥姥家跑。
②每一回火炕上都满满当当地置备上一小桌香喷喷的菜食,主角自然是高高在上的姥爷。姥爷的位置总是独占一方,他坐在炕头的雅座,孙男孙女则一字摆开,于炕梢隔桌相对。他的饮食之道颇有古风,极少听他讲话,只是喝酒吃菜。吃饭讲究细嚼慢咽,喝一碗稀饭似乎比喝一盅酒快不了多少。他常批评我们孙子辈的,坐无坐样,吃没吃相。可是对于七八岁的孩子们来说,受不了条条框框的拘束。过不多久,我们就开始叽叽喳喳地说起话来了,好像空降了一群麻雀。此时,只听姥爷清了一清喉咙,撂下碗来。仿佛感到一股龙卷风正在我们头上迅速聚集,大家便立刻鸦雀无声地吃饭了。
③姥爷不但在餐桌上讲究规矩,就是起居作息等寻常琐事,他也都有一套几十年如一日的坚持,雷打不动。二老平时广结善缘,喜欢热闹,到了晚上,家里总会来一些大摆龙门阵的邻里街坊。可是他们都知道老人家有早睡早起的习惯,约莫九点来钟光景,通常是只听到舅舅一声“睡觉喽”,拖长的京剧道白腔调有心无心地下逐客令,舅舅先下了炕出屋,大家也便知趣地起身离去。
④俗语说“无规矩不足以成方圆”。听长辈说,姥爷的生活习惯以及繁琐细碎的规矩,多是与他的早年经历有关系。他幼年时逢清末民初时代大变革,因家境困迫,十六岁就出外谋生,当学徒经商。从“立端正,揖深圆”一类的旧时社交礼数,到“店无信不兴,人无信不立”的经商与为人处世的理念,他都耳濡目染地记刻在心。
⑤姥爷三十岁便升做了掌柜,经营着辽南数家杂货行,相当于今天的连锁店。东家则住在河北,一年也来不了几次,他对姥爷一百个放心。不为别的,就是看中了他的笃厚实诚,板板正正地做事为人的禀性。
⑥都说内外有别,一碗水难以端平,可是姥爷对待家人向来是“轻重看秤杆”,在公平方面绝不打折扣,哪怕是自己的亲生骨肉。比方说,平时逛大菜市场,他会顺道给我们捎来一些时鲜早货。两条鱼、几块豆腐能值多少钱?可是姥爷一定会对母亲提醒一句说:“鱼五元、豆腐两元啊。”那意思分明是在和女儿“明算账”。儿女独立,绝不养“啃老族",这也是他不成文的一条家规。
⑦可是,他的家规有时发扬到了极致,难免生硬死板,甚至有些不近人情了。比如我哥哥在外面闯了什么祸,父亲要责打他,姥爷还会在一旁火上加油:“打!打出血滋儿来,看他还长不长记性!”
⑧虽说在晚辈面前姥爷是一位不苟言笑的大家长,望之俨然,甚至闻之也惧。然而他仍有儿女情长的一面。
⑨那一年父母奉调支黔,姥爷惦记着我们一家人,便付诸思念于笔端,写了一封很特别的家信。这封信情真辞恳,一扫往日那股正襟危坐的老八股味。可是他心里仍感到言犹未尽,后来竟然一个人千里走单骑,从老家坐了几天几夜的火车来贵州看我们。
⑩虽然我已远离故土很多年,我的书房里至今仍然珍藏着姥爷的那只小酒壶。姥爷并没有给后代留下什么像样的家财,在众多的旧物件中,我独挑中了这只貌不惊人的老酒壶。因为它带给我的不仅仅是对于姥爷的那份温存的记忆,也是一件历经沧桑的信物,是一件弥足珍贵的吉祥物。
(选自《文汇报》有删改)
1.下列对原文的理解和分析正确的一项是( )
A.第②段中“撂下碗来”的“撂”字表现姥爷已经吃饱喝足了。
B.父亲要责打闯祸的哥哥,姥爷在一旁火上加油,姥爷真是不近人情。
C.第⑧段是过渡段,承上启下,第一句话承接上文,第二句话开启下文。
D.姥爷的小酒壶是本文的线索,借小酒壶表达了“我”对姥爷的思念之情。
2.第④⑤两段运用了哪种记叙顺序?这样写有什么好处?
3.结合文章内容简析姥爷是一个怎样的人。
4.你怎样看待文中姥爷教的规矩?结合文本和现实生活,说说你的理由。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求回答问题。
朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳,惟恐意外发生。在未受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测yí,无从知道海港已经临进。我心里无声地呼喊着,“光明!光明!快给我光明!”恰恰正在此时,爱的光明照在了我的身上。
(1)给加点字注音,给拼音写出汉字。
怦怦(____)yí(____)
(2)找出语段中的两个错别字,并改正。
___改___ ___改___
(3)语段中有一处标点符号使用错误,找出来并改正。
七年级语文字词书写中等难度题查看答案及解析
综合性学习。(4分)
我校将开展以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动,请你参与,并按要求完成下列任务。
(l)【猜一猜】请你仔细阅读下列两则谜语,写出谜底(家乡常见食品)。(2分)
①肚子鼓鼓小胖子,身上穿着黄缎子,满脸长着大麻子,老家是个火炉子。
②两个瘦子一般长,扭在一起跳池塘,有人拿棒来救起,瘦子变成胖又黄。
②
(2)【品一品】能够真真切切地感觉到味道的,不仅有我们的舌头和鼻子,还有我们的心。细细品味,舌尖上有满满的希冀和祝福,还有深厚的文化意蕴。请参照示例,选出年糕或粽子说一说家乡美食所蕴含的意义。(2分)
示例:月饼——圆圆的,甜甜的,寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下文,完成下列小题。
在故乡的绿野上
张学诗
①在一个双休日的午后,我又回到了我的一望新绿、一马平川的冬日里的故乡。
②想去田野上走走,母亲说,你脱下皮鞋,换双棉鞋吧!这样,走起路来,会舒服些。
③于是,换上还是90岁的时候母亲在昏黄的油灯下为我亲手做成的那双松松软软的棉鞋,悄无声息地走在这一望的绿野弯弯曲曲狭狭窄窄的小径上,我就想,在这四野沉睡的冬日,只有穿上这松松软软的棉鞋漫步,才是最相宜的,那“咯噔咯噔”响着的皮鞋,怕是要踩痛了这密密地缠络着巴根草的野径极为敏感的神经的。
④站在伸向田野深处的小径上极目四望,到处是一望麦野的新绿。也许是前两天刚下了一场细雨,濡湿了这久早的麦苗,虽说才冒出了两片尖尖的麦叶儿,可一样是鲜鲜嫩嫩撩你的兴致逼你的眼。
⑤冬苗忌疯长。这一大片一大片还在冬眠着的幼小的麦苗儿,正是来年丰收的希望。
⑥远处,两只灰色的野兔,不知什么时候出现于田边的那一块青青的蚕豆畦了。这两只可爱的小家伙,姿态悠闲、神情安详地啃着嫩嫩的蚕豆叶,在和人类分享着这古老的原野上生长出来的丰美的食物。
⑦四野,静悄悄的,即便还没到夜晚,也一样的万籁俱寂。这时,在我的头脑里,在我的记忆深处,又浮现出30多年前,同样是故乡的这一望的冬野上,男女老少呼喊着追逐着一只惊惶地四处奔跑的野兔的情景了。
⑧也许,只有告别了饥谨,人类和这些可爱的生灵,才有了共同繁衍生息的家园。
⑨我就这样心无旁鹜地在故乡冬日的田野上徜徉。
⑩仰望头顶,是一片瓦蓝瓦蓝的天空,和这一望鲜绿鲜绿的麦野相映。天空上,轻轻地飘浮着一朵一朵洁白洁白的闲云,好象是从我儿时的故乡白茫茫水汪汪的老沤田上飞起的一只只白鹤,展翅在这一片瓦蓝瓦蓝的天空。真的是“闲云野鹤”呵!我故乡的冬野上这难得的一景。而在我居住的喧闹的小城,是绝对看不到这样悠闲的景色的。
⑪冬日的白天,似乎格外的短暂。随着远远近近家家户户烟囱里一缕缕炊烟袅袅地升起,四野,也便响起了一只只鸟儿归巢的欢呜:麻雀的“唧唧”,喜鹊的“喳喳”,野鸡的“咯咯”,杂乱,而又和谐。
⑫从四野漫步回来的路上,在长着一丛芦苇的小河边,我还看到,一只周身如黄缎子一般光滑的黄鼠狼,正旁若无人地在我的眼皮底下,东瞅瞅,西望望,还很友善地和我对视了一眼,才消失在那一丛芦苇中。
⑬这久违了的可爱的小生灵,再也用不着提防那一竿竿竹制的猎枪一张张丝织的猎网了。
⑭我冬日里的故乡,这一马平川的绿野呵!不正是孕育生命孕育希望孕育文明孕育祥和的最初的温床?
(选自《新华副刊》,有删改)
1.通读全文,根据课文内容填空。
故乡绿野上的景物 | 景物特点 |
麦苗 | ①______ |
野兔 | ②______ |
天空的云 | 洁白、悠闲 |
鸟儿归巢的欢鸣 | ③______ |
黄鼠狼 | 旁若无人、友善 |
2.品味语言。
(1)说说第⑫段画线句中加点词“旁若无人”一词的表达效果。
(2)从修辞的角度赏析第⑩段画线句子。
3.文章第⑦段写30多年前,男女老少呼喊追逐野兔的情景有什么作用?
4.题目“在故乡的绿野上”中的“绿”有哪些含义?
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文,完成后面小题
酸橙(有删改)
傅菲
①教拳脚的师傅来我家吃饭,带了一麻袋的橙子,作伴手礼。黄黄的皮,个头比柚子小一些,圆圆润润,握在手心,好舒服。橙甜,汁液淌嘴角,吃了橙,手也不舍得马上洗,用舌苔舔一遍,把橙汁舔干净。过了冬,我父亲对师傅说:“这个橙好吃,你下次来,带棵橙苗来,我们也种上。”
②第二年,我家种上橙子树,又三年。橙子树高过了瓦屋,开了花,橙子花白白的,五片花瓣,中间一支黄色的花芯。满树的花,绿叶白花披在树上。我每天早上起床第一件事,便是去看橙子花。花开时节,正是雨季,雨滴滴哒哒,也不停歇。每下一次暴雨,花落一地,树下白白的一片。雨季结束,花也谢完了。花凋谢了,青色的黄豆大的橙子,结了出来。
③过了六月六,橙子有鸡蛋大,可每天有橙子落下来。落一个小橙子,便少吃了一个甜橙。中元节之后,树上的橙子一个也没有了,全落了。让我伤心。我们都不知道为什么会这样,是不是橙子树得了致命的病虫害。一次,邻村一个种果树的人,来玩,说,栽种的果树,第一次的果子,都会谢掉夭折,以后就不会了,即使不谢,也要把果子剪掉,让果树完全发育成熟强壮,抵抗力强,营养足,果子才会甜。
④又一年。橙子的皮还没发黄,青蓝青蓝,但个头已经塞满一只手掌心了。我便去摘橙子吃,用刀切开,掰开肉囊,黄白色,汁液饱胀。我塞进嘴巴,又马上吐出来,眯起眼睛,浑身哆嗦。母亲笑了起来,是不是很酸啊。我说,牙齿都酸痛了,没见过比它更酸的东西,比醋还酸。
⑤皮黄了,和油菜花一样黄得澄明纯粹。摘橙子的季节到了。可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙子树,完全绝望了——再也指望不了吃上它。我父亲不死心,说,还是霜降呢,冬至以后肯定甜蜜蜜,野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。
⑥过了冬至,剥橙子吃,还是酸。金华的师傅又来过冬了,看见树上亮晃晃的橙子,说橙皮发皱了,像老年人的额头,还不摘下来吃啊。我父亲笑眯眯,摘一个下来说,等你吃呢,你不开吃,我也不吃,好东西都留着敬客人。师傅拱手说,舅舅真好,橙子熟了,还留给我。
⑦我们看着师傅吃,津液翻涌。师傅掰开一瓣,塞进嘴巴里,嘴巴立马张得像个山洞,口水四射,说:“怎么会这样酸呢?”我父亲说,春秋的 讲,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。橘甜枳苦,都是水土不一样的缘故。
⑧橙子树,再也无人关心了。
⑨大哥拿起柴刀说,把橙子树砍了吧,树冠大,把牛圈的阳光遮挡了。父亲说,牛圈要阳光干什么,通风就可以了。大哥把农家肥堆在树下,父亲看见了说,肥会发热,把树烧死。大哥说,烧死就烧死,父亲说,树还是树,和树上的果子有什么关系呢?果子不能吃,可不能怪树。母亲把一些不及时用的重物,也挂在树上,以前是挂在木梁上的,如待修的水桶、漏水的锅、猪槽。我父亲又说,挂在树上多难看,还会把枝桠压坏了,树上开满了花,花下是猪槽,看起来就不像话。
⑩过了几年,橘子树蓬蓬勃勃,树冠有一个稻草垛那么大。
⑪有一年,一个收木料的人来村里收木料,拉到浙江做木雕家具。他见我家的酸橙树,对我父亲说,这棵树要不要卖呢?按老樟木的价格算。父亲说,酸橙树收去干什么,又不是酸枝。收木料的人说,酸橙木打木床,比任何木头好,蚊子不入屋子。我父亲说, 。
1.细读第⑦段,回答以下问题。
(1)横线上应填入的人物是_______________。
(2)请从前文摘录与“津液翻涌”句意直接相关的一句句子_______________________________
(3)画线句运用_______描写、语言描写以及_______的修辞格,刻画了师傅吃橙后的反应,表现了橙子的_______和师傅的_______。
2.选文的第②、③、④、⑤、⑧段中,“我”面对这棵橙子树的心情经历了如下的变化:
____________ _______________________________________惊愕______________
3.父亲看待这棵树的眼光和所有人都不一样,请阅读全文,回答以下问题:
(1)请推断第⑪段中,父亲的回答是:_____________________________________。(不超过25字)
(2)请根据文章内容,说说推断的依据:_____________________________________
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
下面语句中划线的成语使用不正确的一项是 ( )
A. 他俩像亲姐妹一样,总是形影不离,令人羡慕不已。
B. 每天的电视新闻总有一些骇人听闻的事件播出,让人感觉不舒服。
C. 屠呦呦失败了190多次,但仍精心钻研,持之以恒,于2015年10月5日荣获诺贝尔生物医学奖。
D. 迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙,都打扮得花枝招展的,给人十分阳光的感觉。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下文,完成小题(16分)
《躺在母亲身边》 (王晓明)
①母亲病了,躺在床上,我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的,但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了,说她又做了一个可怕的梦了,说她年轻时有多么健康,一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
③有一次,母亲突然探过身来凑近电脑说:“你一直在电脑上干什么?不累吗?” ④“聊天。”我不耐烦地说。 ⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。⑥“一个外地的,不认识。”⑦“不认识?”母亲好像很是不解,“那说什么呀?”⑧“反正也无聊,随便说什么都行。”我说。⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿,又像很累似的长叹一口气,重新躺回到床上。
⑩我又聊了一会儿,无意中转头看看母亲,她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲,可除了能为她做点饭倒杯水外,还做了什么?
⑾母亲是生我的时候落下了病根,多年来一直 A (倍受、备受)疾病的折磨,近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病,她自己不在乎了,我们也习以为常了,有时周末回家,也很少想着要主动帮她干点什么,总是她一个人里里外外地干这干那。
⑿母亲这次犯病,就是累病的。她病了,不但得不到我们的同情,反而谁见了她都会抱怨,都觉得她把自己累病了,害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候,母亲总是一声不吭,仿佛她真的做错了什么一样。
⒀我关掉电脑,给母亲倒上一杯水。还没等我说什么,母亲却说:“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”
⒁我答应着,拉了一床被子就躺在母亲身边。我说:“妈,你给我说说你以前的事,我看看能不能写篇文章。”⒂母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着,耐心地等着她说。⒃突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感觉——暖暖的。 ⒄我却已经遗忘多年了。
1.根据文意,选择括号中恰当的词语填到A、B两处(4分) A: B:
2.请结合语境,分析下列句子中加点短语运用的妙处。(3分)
突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感搅——暖暖的。
3.阅读第②段画线的句子,说说其运用了什么修辞手法,有何作用。(3分)
4.试分析第⑾、[12]两段在文中的作用。(3分)
5.结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?(3分)
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文,完成下面小题。
躺在母亲身边
①母亲病了,躺在床上,我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数时候是悄无声息地躺在床上的,但有时候她也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了,说她又做了一个可怕的梦了,说她年轻时有多么健康,一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
③有一次,母亲突然探过身来凑近电脑说:“你一直在电脑上干什么?不累吗?”“聊天。”我不耐烦地说。“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。“一个外地的,不认识。”“不认识?”母亲好像很是不解,“那说什么呀?”“反正也无聊,随便说什么也行。”我说。“哦。”母亲若有所思地看了一会儿,又像很累似地长叹一口气,重新躺回到床上。
④我又聊一会儿,无意中转头看看母亲,她正睁着眼看着天花板出神。 我心里突然一动。 我名义上是在这里陪伴母亲,可除了能为她做点饭倒杯水外,还做了什么?
⑤母亲是生我的时候落下了病根,多年来一直A(倍受、备受)疾病的折磨,近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病,她自己不在乎了,我们也习以为常了,有时周末回家,也很少想着要主动帮她干点什么,总是她一个人里里外外地干这干那。
⑥母亲这次犯病,就是累病的。她病了,不但得不到我们的同情,反而谁见了她都会抱怨,都觉得她把自己累病了,害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候,母亲总是一声不吭,仿佛她真的做错了什么一样。
⑦我关掉电脑,给母亲倒上一杯水。还没等我说什么,母亲却说:“看电脑累眼睛吧,快躺下闭着眼歇一歇。”
⑧我答应着,拉一床被子就躺在母亲身边,我说:“妈,你给我说说你以前的事,我看看能不能写篇文章。”
⑨母亲B(惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着,耐心地等着她说。
⑩突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感觉啊——暖暖的。我却已经遗忘多年了。
1.根据文意,选择括号中恰当的词语填到A、B两处。
2.请结合语境,分析下列句子中加点短语运用的妙处。
突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感觉——暖暖的。
3.阅读第②段画线的句子,说说其运用了什么修辞手法,有何作用。
4.试分析第⑤⑥两段在文中的作用。
5.结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,完成下列小题。
这一刻的疼,温暖你一生
(1)深冬,厚雪,无风。炊烟袅袅地飘,弥散在粉红的朝霞里,亦如《诗经》里飘出的那一缕缕情思。踏雪而行的人们,穿着厚重而温暖,心态安然。呼着热气,小心慢行,怕踩疼了雪。
(2)天儿好蓝,世界好安静。
(3)老爷爷推着自行车,也慢慢地走,是怕摔疼了小孙女。穿红羽绒服的孙女,驼在车后座上,红线帽捂得她只露着双亮亮的眼睛,却举着戴了厚而俏皮白兔手套的手,边拍边喊:“大雪!白雪!……”双脚还踢着车子,震得枝头的雪团儿,闪着光泽,无声地纷落。喜鹊也从枝头,“呀”地一声打着弧线飞走了。
(4)化了一部分又被冻了一宿的雪地,格外打滑。爷爷握紧有点抖动的车把手,脚下迈得更仔细,不敢回头,嘴里轻呵着:“坐好,坐好!别摔了。手套戴好,别冻着。冻坏了可怎么上学哟。”
(5)“爷爷,我戴着呢。你怎么忘戴了呢?冻坏了可怎么送我上学哟!”女孩学着爷爷的腔调,稍稍安静了下来。
(6)“我不冷。爷爷抗冻,不用手套。”
(7)“冻得疼吗,爷爷?”
(8)“不疼。你坐好!戴好手套啊……”
(9)女孩的红,爷爷的灰蓝,慢慢消失在白皑皑的雪里……
(10)校门口的女孩,举起手,用毛茸茸的小兔子和爷爷说,拜拜。爷爷疼爱地注视着,久久没有离去。
(11)女孩,你可知道,这疼将温暖你一生。
(12)因为,这温暖,一直在我心里。
(13)也是儿时,也是隆冬早晨的雪地里。只是那时,没有小手套捂住我的小小手。脚下穿的,是那个年代里最熟悉不过的黄帮鞋。这鞋伴我走过了春秋——夏天是要打赤脚的,又踏在冬天的坚冰利雪上。要快跑啊,到爷爷家的热炕头上。不然鞋都冻透了,脚能不疼吗?手已经被冻僵了呢。
(14)一到冬天的白天,爷爷家的炕头上,总是捂着一床小被子,等待着哪个冒了风雪扑进来的孩子,好伸进手脚去取暖。我家的热炕头儿,白天是不太热的,冬天也是忙在队上的爸妈,舍不得也没时间让那炕头儿像个热炕头儿。
(15)于是吃过早饭,奔往爷爷家。在奶奶打理灶底的忙碌中,在爷爷笑眯眯的目光中,我如一条敏捷的鱼儿,倏地爬上炕头儿。脚丫子捂在被底下,冰冷的小手儿捂在爷爷满握的手心里,雪凉的小脸儿贴在爷爷温暖的脸颊上。我暖了,爷爷却疼了:
(16)“噢,凉死我了,你这小淘气……”
(17)我傻傻地笑着,知道呵呵笑着的爷爷,心疼着我呢。
(18)一晃三十多年过去了,爷爷的笑依然清晰,我的一双早已长大了的手,却抓握不到爷爷那粗糙的双手,只留下满握的温暖,是爷爷曾经给我的疼。
(19)女孩,远在异地的南方求学。瑞雪纷披北国时,南方的枝头上,依然有繁的花,硕的果。女孩想家了,想家乡的雪。电话里,偏要找姥爷,问的是雪,撒的是娇。接电话的父亲,笑语盈盈,说的都是孩子话。我知道,一份可以穿越时空的疼和历久弥新的爱,已跨过千里,飞临女儿的身边。
(20)一句念,一握手,那一刻,那份疼,要温暖,你一生。
1.根据文章叙述的顺序,梳理出“温暖一生”的三个事件。(格式不要求)
_________________________→(小时候)我去爷爷的热炕头暖脚→___________________________。
2.找出文中由叙述眼前所见转入对往事回忆的句子,把它抄在横线上。
3.赏析下面句子。
在奶奶打理灶底的忙碌中,在爷爷笑眯眯的目光中,我如一条敏捷的鱼儿,倏地爬上炕头儿。(从修辞手法的角度)
4.本文前4段运用了什么描写?有什么表达效果?
5.理解“那一刻,那份疼,要温暖,你一生”这句话,请联系实际,谈谈你的看法。
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