下面对文章理解正确的一项是（ ）
A.本文采用顺叙的方式，开头先写小桃树第一次开花便经风雨，接着具体写了小桃树从播种到第一次开花过程中如何经历磨难，展示它顽强不屈的性格，是文章的主体，最后写小桃树与风雨搏斗，照应开头，突出中心。
B.文章写小桃树时“冷漠、遭摧残——倔强地生长，强大暴虐风雨——纤弱、单薄、苍白”，对比鲜明，层层进行渲染。
C.本文以托物言志的写作手法，表明寓意：只要不畏惧困苦和波折，顽强地斗争，不懈地追求，美好的希望是一定能够实现的。
D.本文有两条线索，一条为明线，即小桃树的经历，另一条暗线即为作者的经历。
七年级语文选择题中等难度题
下面对文章理解正确的一项是（ ）
A.本文采用顺叙的方式，开头先写小桃树第一次开花便经风雨，接着具体写了小桃树从播种到第一次开花过程中如何经历磨难，展示它顽强不屈的性格，是文章的主体，最后写小桃树与风雨搏斗，照应开头，突出中心。
B.文章写小桃树时“冷漠、遭摧残——倔强地生长，强大暴虐风雨——纤弱、单薄、苍白”，对比鲜明，层层进行渲染。
C.本文以托物言志的写作手法，表明寓意：只要不畏惧困苦和波折，顽强地斗争，不懈地追求，美好的希望是一定能够实现的。
D.本文有两条线索，一条为明线，即小桃树的经历，另一条暗线即为作者的经历。
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下列对原文的理解和概括，最恰当的一项是（ ）
A.风雨里的小桃树，花瓣一片片落了，树瘦了许多，一副可怜的弱者模样，我目不忍视的同时，蓦然发现自己性格上的缺陷，看清自己不过是个不敢面对弱者的软弱无能之辈。
B.爷爷喜欢服侍花，每天为他的花事忙忙碌碌，却从来不顾我的小桃树，与奶奶对桃树的照顾形成鲜明对照。爷爷的不好，反衬出奶奶的好来，成为我怀念奶奶的原因。
C.开花的小桃树，“像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩笑着。我忍不住几分忧优伤，泪珠儿又要下来了。”作者的流泪，固然与对小桃树的情感很特殊有关，同时，睹物生情，多愁善感，也算是文人情怀的一种体现吧。
D.桃花遇上春雨，不想它却命薄，受不得这么大的福分，片片付给风雨，我于是“心里喊着我的奶奶”。我在可怜我的奶奶，命运如同这桃花，在日子愈来愈幸福的时候，却命薄而过早离开人世。
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写作：（50分）
题一：驰骋你丰富的想象，展示你多彩的文笔，讲述你动人的故事，书写你浪漫的青春……或回忆，或写实，或想象……以童真感染人，以真情打动人……请以“窗外，那棵桃树又开花了……”为开头写一篇动人的文章。
题二：请以“ 无处不在”为题，写一篇文章。作文前先把题目补充完整。横线上供参考的词语：风景、感动、和谐、竞争……
要求：l、两题任选一题。若选择（二）补全题目，然后写作。若选（一），请按要求拟题，然后写作。
2、除诗歌外，文体不限。字数不少于600字。
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下列说法有误的一项是（ ）
A.《黄河颂》运用了呼告、反复、比喻等修辞手法，热情歌颂了黄河伟大坚强的精神。
B.《老山界》采用顺叙的方法，按照时间变化和地点转移安排层次，记叙了第一天下午到第二天下午红军翻越老山界的全过程，脉络清晰。
C.“东北作家群”是指“九一八”事变后，从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动的推动下，自发开展文学创作的群体。主要作家有：萧军、萧红、端木蕻良、鲁迅等。
D.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
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《社戏》主要写“我”和一群农家小朋友看社戏的情形，但在文章的开头和结尾却写了不少与看戏无关的事，这些是否必要，下面理解正确的一项是（ ）
A. 写文章应紧扣题目，写这些内容，扣题不紧，可以不写。
B. 本文的中心是表现劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，而开头和结尾正是看社戏前后最能表现主题的内容，所以很有必要。
C. 这些内容可以少写点，多了就冲淡了看戏的内容，使得结构松散，不能突出中心。
D. 开头和结尾所记的事非常重要，因为它使文章的情节更加曲折生动。
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本文赞扬了白求恩同志的四种精神，下列理解正确的一项是（ ）
A. 文章主要赞扬的是白求恩的国际主义精神
B. 文章主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现
C. 文章赞扬白求恩的四种精神都是极其重要的，它们没有主次之分
D. 文章主要赞扬白求恩的国际主义精神，一个人具有国际主义精神，才算是具有共产主义精神．
E. 主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现．
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下面对《口技》一文理解不正确的一项是( )
A. 结尾处道具的重现，强调表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。
B. 文章用了正面描写和侧面描写相结合的方法，表现口技人高超的技艺。文章始终把听众的反应放在首位。
C. “遥闻深巷中犬吠”一句，以动写静，表现深夜寂静的气氛。
D. 文章对事件的缘由只略作交待而已。
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下面对课文内容理解有误的一项是( )（2分）
| A．《走一步，在走一步》的作者是美国作家莫顿、亨特，文章写“童年时一次脱险”的经历，蕴含了丰富的生活哲理。 |
| B．《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。 |
| C．《春》是一篇抒情散文，作者朱自清，文中写出了春天的动人景色，语言夸张，充满想象力。 |
| D．《散步》写了一家人祖孙三代，和和美美，相亲相爱，是一个幸福的家庭，表达了作者关于伦理的思想。 |
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对上面这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．诗的前四句包含着境由心生的这里和作者闹中取静的自得之情。
B．诗的后四句首先描绘了山间傍晚的美好景色，画面中静景和动景结合，接着抒发了诗人面对良辰美景是内心的失落和迷茫。
C．“问君何能尔？心远地自偏”，是诗人的自问自答，用朴实的语言道出“心远”的生活真谛。
D．本诗格调闲雅有致，诗意展开自然流畅，语言清新质朴，韵味醇厚。
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选出下列说法中有错误的一项( )
A. 课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。
B. 文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
C. 课文中“多好的梨花啊”一句中的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。
D. 课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。
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