为了探究热力环流的形成，宿迁市某中学高一学生设计了如下实验，请根据实验内容和所学知识，回答...

为了探究热力环流的形成，宿迁市某中学高一学生设计了如下实验，请根据实验内容和所学知识，回答下列各题。

材料一实验过程：在一个比较大的相对封闭的透明玻璃柜内，分别放置一个电炉和一大碗冰块，在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂纸片M, 在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立纸片N（图中甲）。电炉通电一段时间后，观察纸片M、N的偏动情况。

（1）在电炉通电一段时间后纸片N向_____(左或右）偏，甲图中冰块对应乙图中的 ____(填字母）。

（2）乙图A、B、C、D四点中气压最高的是____________ ，气温最高的是_________ 。

（3）将下列各环节序号，按热力环流形成过程的先后顺序为____________ 。

①地面冷热不均②空气发生水平运动③空气垂直运动引起同一水平面气压的差异④同一水平面产生气压差异，形成水平气压梯度力

（4）若该热力环流发生于城市和农村之间，则甲图中电炉代表_________(城市或农村）。

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为了探究热力环流的形成，宿迁市某中学高一学生设计了如下实验，请根据实验内容和所学知识，回答下列各题。

材料一实验过程：在一个比较大的相对封闭的透明玻璃柜内，分别放置一个电炉和一大碗冰块，在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂纸片M, 在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立纸片N（图中甲）。电炉通电一段时间后，观察纸片M、N的偏动情况。

（1）在电炉通电一段时间后纸片N向_____(左或右）偏，甲图中冰块对应乙图中的 ____(填字母）。

（2）乙图A、B、C、D四点中气压最高的是____________ ，气温最高的是_________ 。

（3）将下列各环节序号，按热力环流形成过程的先后顺序为____________ 。

①地面冷热不均②空气发生水平运动③空气垂直运动引起同一水平面气压的差异④同一水平面产生气压差异，形成水平气压梯度力

（4）若该热力环流发生于城市和农村之间，则甲图中电炉代表_________(城市或农村）。

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为了探究热力环流的形成，苏州市某中学高一学生设计了如下实验，请根据实验内容和所学知识，回答下列各题。

材料　 实验过程：在一个比较大的相对封闭的透明玻璃柜内，分别放置一个电炉和一大碗冰块，在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂纸片M, 在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立纸片N （下图中甲）。电炉通电一段时间后，观察纸片M、N的偏动情况。

（1）在电炉通电一段时间后纸片N向______(左或右）偏，甲图中冰块对应乙图中的________(填字母）。

（2）乙图A、B、C、D四点中气压最高的是______，气温最高的是______。

（3）乙图A、B两点中，昼夜温差最大的是________。

（4）若该热力环流发生于城市和农村之间，则甲图中电炉代表______ (城市或农村）。

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为了探究热力环流的形成，我省某中学高一学生做了如下实验，请根据实验内容和所学知识，回答下列各题。

实验过程：在一个比较大的六面都封闭的透明玻璃柜内，分别放置一个电炉（有导线连到柜外）和一火碗冰块在底部两侧，在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂的纸片A, 在玻璃柜底而中部的内壁贴一张竖立的纸片B (如甲图所示）。电炉通电一段时间后， 观察纸片A、B的偏动情况。

图乙是根据实验所得出的结论绘制的热力环流示意图（还未绘制完成）。

（1）在电炉通电一段时间后纸片A向 ____________ (左或右）偏，甲图中电炉对应乙图中的____________　　 (填字母）。

（2）乙图中ABCD中气压最大的是　　 ____________,最小的是 ____________；如果A位于B的西方，则AB之间的风向为　　 ____________。

（3）将下列各环节序号，按热力环流形成过程的先后顺序填入相应方框内。

①地面冷热不均②空气发生水平运动③空气垂直运动引起同一水平面气 压的差异④同一水平面产生气压差异，形成水平气压梯度力

（4）在乙图中，用四个箭头表示A、B之间的热力环流。

（5）若该热力环流发生于夜间的海洋与陆地之间，则甲图中电炉代表____________ (海洋、陆地）。

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为了探究热力环流的形成，我省某中学高一学生做了如下实验，请根据实验内容和所学知识，回答下列各题。

实验过程：在一个比较大的六面都封闭的透明玻璃柜内，分别放置一个电炉（有导线连到柜外）和一火碗冰块在底部两侧，在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂的纸片A, 在玻璃柜底而中部的内壁贴一张竖立的纸片B (如甲图所示）。电炉通电一段时间后， 观察纸片A、B的偏动情况。

图乙是根据实验所得出的结论绘制的热力环流示意图（还未绘制完成）。

（1）在电炉通电一段时间后纸片A向 ____________ (左或右）偏，甲图中电炉对应乙图中的____________ (填字母）。

（2）乙图中ABCD中气压最高的是____________，最低的是 ____________；如果A位于B的北方，则AB之间的风向为____________。

（3）将下列各环节序号，按热力环流形成过程正确排序。_______________

①地面冷热不均　　

②空气发生水平运动

③空气垂直运动引起同一水平面气压的差异

④同一水平面产生气压差异，形成水平气压梯度力

（4）若该热力环流发生于冬季的海洋与陆地之间，则甲图中电炉代表_________ (海洋、陆地）。

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某学校地理兴趣小组为了验证某个知识，设计并进行了如下实验，据此回答下列问题。

1.该实验的主要目的是验证

A．热力环流　 　　 B．海陆热力差异　　　　 C．温室效应 　 D．风的形成

2.下列地理现象的成因与该实验原理相同的是

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某学校地理兴趣小组为了验证某个知识，设计并进行了如下实验，据此回答下列问题。

1.该实验的主要目的是验证

A．热力环流　 B．海陆热力差异

C．温室效应 　 D．风的形成

2.下列地理现象的成因与该实验原理相同的是

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阅读材料，回答下列问题。

热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某班级学生为了更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成后面的思考题。

实验报告

实验用材：一小堆纸、火柴、铁板

实验步骤：（1）在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，再在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。

（2）注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。

实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。

实验结论：通过实验，可以证明由于地面的冷热不均形成了空气的环流运动，即热力环流。

（1）在下图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。

（2）由此总结出的热力环流形成过程是：　　　　 →大气的垂直运动→同一水平面上出现　　　　 →大气　　　　 运动→热力环流。

（3）若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的等压面。

（4）由此得出上图中A、B、C、D四点气压值由大到小排列为　　　　 ；四点气温由高到低排列为　　　　 。

（5）在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，请说出一个生活实例。

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某学校地理兴趣小组设计并进行了如下实验，据此回答下列各题。

1.该实验的主要目的是测试

A．温室效应　　 B．热力环流　 C．海陆热力差异　　 D．风的形成

2.下列地理现象的成因与该实验原理相同的是　

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某学校地理兴趣小组设计并进行了如下实验，据回答下列各题。

1.该实验的主要目的是测试（　　 ）

A. 温室效应　　 B. 热力环流　　 C. 海陆热力差异　　 D. 风的形成

2.下列地理现象的成困与该实验原理相同的是（　　 ）

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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