阅读《为希望而生》，完成下列小题
为希望而生
张君燕
①“孩子，妈妈不知道该怎么办，是该顺从命运的安排，还是继续抱着一丝可能不存在的希望？”
②“妈妈，我不想放弃，我想到世上走一回，哪怕只是看一眼。”
③“孩子，可是这样也许会增加你的痛苦。”
④“妈妈，我不怕。与其现在就放弃，不如再奋力一搏。哪怕最终失败，这一切也不会是徒劳，至少我可以用自己短暂的生命给别人带来希望。”
⑤“好，那就让你做个为希望而生的小英雄吧！”
⑥这一段对话并没有真实地发生过。是的，这只是艾玛想象出来的自己和肚子里的胎儿的对话。但艾玛说：“我每时每刻都在感觉女儿的心跳，我知道，她一定是这样想的。”
⑦2016年，艾玛和德鲁这一对普通的英国夫妻，因为女儿的降生，成了媒体口中的“英雄”。他们的女儿从出生到离开，只存活了74分钟。但她并没有白来，她用她的生命帮助了六名需要器官移植的病人，为他们带来了重生的希望。
⑧几个月前，艾玛通过试管受精怀上了一对龙凤胎。不过，艾玛怀孕12周时，医生说：“你肚子里的男宝宝没事，女宝宝患有先天无脑畸形，得了这种病的宝宝，可能会变成死胎，也可能会在出生几天甚至几个小时之内死亡。”医生建议他们打掉女宝宝，如果不打掉，可能会导致早产概率增加，甚至会影响另一个健康的宝宝。
⑨这个消息让夫妻俩在震惊之余更伤心欲绝，他们仿佛看到了一个乖巧可爱的小女孩正离他们远去。在矛盾和纠结过后，夫妻俩做出了一个重大的决定：把这个孩子生下来。艾玛说：“我们想给女儿一次机会，如果她能够活下来，那绝对是上帝的恩赐。如果她不幸夭折，我们决定把她的器官捐献出去。这样，女儿的这个悲剧，就会变成别人的‘希望’。”
⑩艾玛和德鲁将女儿取名为“希望”。11月份，通过剖腹产，“希望”和她的双胞胎哥哥一起，来到了这个世界。在她出生的那一刻，医生就无奈地宣告了她即将死亡。“那么现在，‘希望’的目标就只有一个了：救人。”艾玛忍着泪水坚强地说。
⑪“希望”出生那天，所有的亲戚都来了，没有人说话，每个人都安静得轮流抱着她。“我想把她的小脸印在脑海，用接下来的一生去回忆。”德鲁紧紧地抱着女儿，眼泪忍不住流了出来。可是，当艾玛伸出一只手指时，“希望”一下就抓住了她的手指，仿佛在和母亲完成在肚子里时那个秘密的约定。这让伤心的艾玛又重新充满了勇气和力量。
⑫在家人的拥抱中，“希望”在出生74分钟后离开了人世。“希望”离世后，立马被送去进行器官捐赠。她的肾脏捐给了一个急需进行肾脏移植的病人；她的肝细胞被提取出来，将帮助5个病人延长肝脏的寿命。
⑬想到女儿的器官还在世界上某个人的身体里，艾玛夫妇的心中，多了一些安慰。而他们的故事被英国媒体广为报道后，引起了众多人的关注，英国有超过10万人加入了注册器官捐献者的行列。而在那之后，威尔士也成了英国第一个“默认器官捐献”的地区。
⑭ “她就是一个为希望而生的小英雄”，也许，《每日邮报》上的这句话是对“希望”和她的父母的行为最客观的评价和肯定。
（选自《博爱》2017年第2期）
1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A.①至⑤段以对话形式展开，既吸引读者注意，又诠释了“希望”的内涵。
B.艾玛和德鲁夫妇生下女儿“希望”的目标只有一个，那就是“救人”。
C.“希望”的故事影响巨大，之后英国有超过10万人加入了注册器官捐献者的行列。
D.文中艾玛和德鲁夫妇身上体现了善良、勇敢、乐观、有爱心的可贵品质。
2.请从描写角度赏析第⑪段画线句。
德鲁紧紧地抱着女儿，眼泪忍不住流了出来。
3.请简要分析最后一段的作用。
4.标题“为希望而生”中“希望”有哪几层含义？请概括。
七年级语文现代文阅读困难题
阅读《为希望而生》，完成下列小题
为希望而生
张君燕
①“孩子，妈妈不知道该怎么办，是该顺从命运的安排，还是继续抱着一丝可能不存在的希望？”
②“妈妈，我不想放弃，我想到世上走一回，哪怕只是看一眼。”
③“孩子，可是这样也许会增加你的痛苦。”
④“妈妈，我不怕。与其现在就放弃，不如再奋力一搏。哪怕最终失败，这一切也不会是徒劳，至少我可以用自己短暂的生命给别人带来希望。”
⑤“好，那就让你做个为希望而生的小英雄吧！”
⑥这一段对话并没有真实地发生过。是的，这只是艾玛想象出来的自己和肚子里的胎儿的对话。但艾玛说：“我每时每刻都在感觉女儿的心跳，我知道，她一定是这样想的。”
⑦2016年，艾玛和德鲁这一对普通的英国夫妻，因为女儿的降生，成了媒体口中的“英雄”。他们的女儿从出生到离开，只存活了74分钟。但她并没有白来，她用她的生命帮助了六名需要器官移植的病人，为他们带来了重生的希望。
⑧几个月前，艾玛通过试管受精怀上了一对龙凤胎。不过，艾玛怀孕12周时，医生说：“你肚子里的男宝宝没事，女宝宝患有先天无脑畸形，得了这种病的宝宝，可能会变成死胎，也可能会在出生几天甚至几个小时之内死亡。”医生建议他们打掉女宝宝，如果不打掉，可能会导致早产概率增加，甚至会影响另一个健康的宝宝。
⑨这个消息让夫妻俩在震惊之余更伤心欲绝，他们仿佛看到了一个乖巧可爱的小女孩正离他们远去。在矛盾和纠结过后，夫妻俩做出了一个重大的决定：把这个孩子生下来。艾玛说：“我们想给女儿一次机会，如果她能够活下来，那绝对是上帝的恩赐。如果她不幸夭折，我们决定把她的器官捐献出去。这样，女儿的这个悲剧，就会变成别人的‘希望’。”
⑩艾玛和德鲁将女儿取名为“希望”。11月份，通过剖腹产，“希望”和她的双胞胎哥哥一起，来到了这个世界。在她出生的那一刻，医生就无奈地宣告了她即将死亡。“那么现在，‘希望’的目标就只有一个了：救人。”艾玛忍着泪水坚强地说。
⑪“希望”出生那天，所有的亲戚都来了，没有人说话，每个人都安静得轮流抱着她。“我想把她的小脸印在脑海，用接下来的一生去回忆。”德鲁紧紧地抱着女儿，眼泪忍不住流了出来。可是，当艾玛伸出一只手指时，“希望”一下就抓住了她的手指，仿佛在和母亲完成在肚子里时那个秘密的约定。这让伤心的艾玛又重新充满了勇气和力量。
⑫在家人的拥抱中，“希望”在出生74分钟后离开了人世。“希望”离世后，立马被送去进行器官捐赠。她的肾脏捐给了一个急需进行肾脏移植的病人；她的肝细胞被提取出来，将帮助5个病人延长肝脏的寿命。
⑬想到女儿的器官还在世界上某个人的身体里，艾玛夫妇的心中，多了一些安慰。而他们的故事被英国媒体广为报道后，引起了众多人的关注，英国有超过10万人加入了注册器官捐献者的行列。而在那之后，威尔士也成了英国第一个“默认器官捐献”的地区。
⑭ “她就是一个为希望而生的小英雄”，也许，《每日邮报》上的这句话是对“希望”和她的父母的行为最客观的评价和肯定。
（选自《博爱》2017年第2期）
1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A.①至⑤段以对话形式展开，既吸引读者注意，又诠释了“希望”的内涵。
B.艾玛和德鲁夫妇生下女儿“希望”的目标只有一个，那就是“救人”。
C.“希望”的故事影响巨大，之后英国有超过10万人加入了注册器官捐献者的行列。
D.文中艾玛和德鲁夫妇身上体现了善良、勇敢、乐观、有爱心的可贵品质。
2.请从描写角度赏析第⑪段画线句。
德鲁紧紧地抱着女儿，眼泪忍不住流了出来。
3.请简要分析最后一段的作用。
4.标题“为希望而生”中“希望”有哪几层含义？请概括。
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孩子是春天的另一种姿势
①看看日历,知道已是春天,可老在户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心哪!我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。
③这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里,有一两截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,便用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚,绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来,演示着春天的进程。一到春天,孩子们翻山越岭来学校,路上只要一弯腰,便能采一把在手里。这些山里孩子,有的还穿着露趾的鞋,穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤,他们吹着柳笛,摇着野花到了学校,便把花插在课桌上。有的孩子,还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸,让人想不清是花枝染红了小脸,还是小脸染红了花枝。
⑤有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了,学生们也喜形于色。那一笑,已使师生的心沟通了。这一节课,学生始终情绪高昂。下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:“真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑,欢呼起来。这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩说:“老师,她也开花了!”我一看,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
⑥在这开花的课桌间踱步,听着学生们那爽朗的笑声,我觉得,这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川。和孩子们在一起,就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子: 孩子是春天的另一种姿势。
1.文章开头描写户外初春的景色的作用是什么?
2.从第②③④段中各找出一句具体描写花草的句子,反映出春意由淡入浓的变化
(1)第②段:____________________________
(2)第③段:____________________________
(3)第④段:___________________________
3.概括选文的中心思想
本文通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们________________________________的感情,赞颂了师生之间__________________________,进而指出了孩子就是最美的春光。
4.第②段中,男孩“仰脸望着我,笑了”。男孩为什么笑了?
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阅读下面的文字，完成下列小题。
给你人间寻常爱
一天，十二岁的儿子放学回家，忽然问我：“妈妈，假如——假如啊，你别当真，我说的是假如。”我看他如此郑重，便有些好奇，说：“我知道你是假如，假如怎么样？”“假如，我被很严重的烧伤了，需要植皮……”我打断孩子的话，当即接口：“妈妈自然给你我自己的皮肤。”孩子摇头：“我当然知道你会给我。可我说的不是这个。你听我说，植皮手术只能在人清醒的时候进行，如果供皮人昏死过去或者被麻醉，都不会有效果，而这种痛苦人是没法忍耐的。如果是这样，你怎么选择？”我说：“我当然选择不打麻药。”儿子说：“那你就会昏死过去了，植皮也是没用的。”我说：“那，那可怎么办呢？”“告诉你吧，有个妈妈可伟大了，她选择了不打麻药，并且要求医生在她痛昏过去时就把她唤醒，一次又一次，最后终于植皮成功。”听了孩子讲的故事，我不禁心怀惴惴：我怎么就没有想到这样的办法，难道面对那样的生死考验，我会退缩吗？这个故事一直缠绕在我的心间，为自己母爱的不够而惭愧。
时隔不久放暑假，儿子的父亲邀儿子去南方他那里。一个月之后回来，儿子对我们朴素的家便百般挑剔。他满怀羡慕喋喋不休地跟我说起父亲的大房子和漂亮的车，以及在父亲家中过的随意而奢侈的生活，然后仰头问我：“你不是总说最爱我吗？可为什么舍不得为我花钱？你为什么不能让我过像妹妹那样的生活呢？”本来欢喜的我顿时沉默了，内心百般惶惑痛苦，眼泪随即涨满眼眶。单亲八年，独自带孩子的那份艰辛困苦无法对人言，原以为孩子会懂得，哪料到糖衣炮弹是如此厉害。
面对孩子，我竟不知如何回答。忽然又想起那个伟大妈妈的故事，刹那间心地洞明。
我认真地对孩子说：“妈妈是普通女子，没有能力挣更多的钱让你过上更好的生活。并且假如你遇到类似需要植皮的生死考验，我也很可能想不出、做不到那样伟大的行为。我能够给予你的不过是人间最寻常最普通的爱：在你哭泣时会立刻把你抱起，在你需要的时候会耐心地陪你游戏，把我全部的时间和精力都给你，看着你每一天的成长。如果你觉得这些爱抵不过物质金钱，妈妈尊重你的选择，你可以去你爸爸那边生活。”
儿子愣住了，然后望着我说：“不，我要和妈妈在一起，没有妈妈在身边，那样的生活我不再羡慕。我也不期待什么生死考验，只要妈妈每天给我的那些寻常爱。”
是啊，我们都是普通人，无法用千金宝马赢得心爱之人的展颜一笑；我们也遭遇不到考验生死的机会，无法演绎那样荡气回肠的故事。于是，在那些平淡琐碎的日子里，我们能够给予最爱的人的，不过是那人间最寻常的爱。那一蔬一饭，一言一语，一寸寸光阴，是我们能够付出的最卑微也最宝贵的爱。
1.结合全文看，文章标题“给你人间寻常爱”有何作用？
2.从全文看，“人间寻常爱”的具体表现是什么？
3.妈妈为什么只能给儿子“人间寻常爱”？（用原文回答）
4.最后一段主要运用哪两种表达方式？有何作用？
5.俗话说，母爱是世间最无私的爱。作者却“只能给儿子人间寻常爱”，你怎么看待作者的态度。
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阅读下文，完成后面问题（22分）
老师,你能抱我一下
他很小就有疝气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭，也就因此设法去满足他的一切要求。
他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子，三岁里，上天就带走了他的妈妈，他被托付给保姆照看。他无拘无束，野草一样疯长。他打骂小伙伴，抢他们的玩具，损坏他们的东西。他那样为所欲为似乎并没什么大碍，因为他的保姆会替他摆平一切。她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。他觉得这一切很好玩，因此，当他感到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来。他曾无缘无故地打落了一个小女孩的门牙。
他依旧我行我素，夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡。他打了不少人，也被不少人打过。这一次，他的伤势不轻，他的头被打了一个窟窿，让医生缝了好几针。他头上扎着绷带，戴着一个脏兮兮的军帽，像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑声。
老师轻轻地走到他跟前，微笑着说：“小强，今晚教室里很闷，我们出去透透风好吗？”他跟着老师走出教室，来到校园边的草地旁。老师抬起手，轻轻地揭开他头上的军帽，问：“疼吗？你真让我心疼！”老师手上的温度烫得他心中一热，生命中，他第一次感受到这样的抚摩，第一次听到这么顺耳的话。他抬头看老师，感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪。
多年来，从来没有人问过他哪里疼不疼，舒服不舒服；也没有人叫他的乳名，连那个保姆喊他里也只是“喂”！同伴们总给他取难听的外号，什么“狗都嫌”、“犯人坏”，怎么难听怎么叫。谁打了他骂了他，他都是自己冲上去解决。那个保姆只管做好好吃的陪他吃，吃饱喝足了就卧在沙发里养膘，然后找机会给他爸爸打电话，说他又惹祸了，需要更多的赔偿费。于是，他变成了一只好斗的小公鸡，他通过不停地惹麻烦来换取爸爸的电话。他喜欢听爸爸发脾气的声音，只要爸爸生气，他就觉得很得意。而今夜，老师这么一个轻经的抚摩，一句简单的问候，竟触动了他一贯坚硬的神经。夜色里，他看见老师的眼睛像天上的星星，正散发着柔和的光芒。
又是一个炎热的下午，他被网吧里的几个小混混追到学校。一场混战就在教室门口展开了。老师及时赶来，她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡，替他挨了结结实实的拳头。
几天后，他由爸爸领到老师家里。爸爸让他向老师道歉，他不肯笔直地站在老师面前，两眼红红的。冬天里的第一场雪来临时，他的一篇名为《老师的那双手》的作文在市里获了二等奖，居然有三百元奖金。
花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时，感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。圣诞节来临，他走进一家商场，精心地选购了一条红红亮亮的围巾。
圣诞节早上，他来到老师必经的那条路口。老师被他的突然出现吓了一跳，以为他又惹了祸。这时，一团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。他凑到她的耳边，悄声地说：“师，你能抱我一下吗？很久了，我一直想让妈妈抱一下，可一直没等来……”
老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。
“今天起，如果你愿意，老师天天抱你一下，好吗，小强……”
1.小强使老师很头疼。那么，是什么原因使他变成一个蛮横、好斗的孩子？（4分）
2.“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。同学们为什么如此哄笑？（4分）
3.“她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡”，请说说这个句子有何作用？（4分）
4.“老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。是哪些原因使老师产生这样的举动？（4分）
5.假如惹是生非的小强是你班的同学，你认为大家应该怎样对待他？（6分）
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读陈敏的《老师，你能抱我一下吗》一文，完成小题。（共15分）
他很小就患有疝气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭，也就因此设法去满足他的一切要求。
他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子，三岁时，上天就带走了他的妈妈，他被托付给保姆照看。他无拘无束，野草一样疯长。他打骂小伙伴，抢他们的玩具，损坏他们的东西。他那样为所欲为似乎并没什么大碍，因为他的保姆会替他摆平一切。她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。他觉得这一切很好玩，因此，当他感到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来，他曾无缘无故地打落了一个小女孩的小门牙。
这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。他把老师们的头弄得很大。没有一个班主任愿意接纳他，他像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。无奈，年级主任采用抓阄的方法来确定他的班主任。他的命运不错，被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。
他依旧我行我素，夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡。他打了不少人，也被不少人打过。这一次，他的伤势不轻，他的头被打了一个窟窿，让医生缝了好几针。他头上扎着绷带，戴着一个脏兮兮的军帽，像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑。
老师轻轻地走到他跟前，微笑着说：小强，今晚教室里很闷，我们出去透透风好吗？他跟着老师走出教室，来到校园边的草地旁。老师抬起手，轻轻地揭开他头上的军帽，问：疼吗，你真让我心疼！老师手上的温度烫得他心中一热，生命中，他第一次感受到这样的抚摩，第一次听到这么顺耳的话。他抬头看老师，感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪。
多年来，从来没人问过他哪里疼不疼，舒服不舒服，也没人叫他的乳名，连那个保姆喊他时也只是：喂！同伴们总给他取难听的外号，什么“狗都嫌”、“犯人坯”，怎么难听怎么叫。谁打了他骂了他，都是他自己冲上去解决。那个保姆只管做好吃的陪他吃，吃饱喝足了就卧在沙发里养膘，然后找机会给他爸爸打电话，说他又惹了祸，需要更多的赔偿费。于是，他变成了一只好斗的小公鸡，他通过不停地惹麻烦来换取爸爸的电话。他喜欢听爸爸发脾气的声音，只要爸爸生气，他就觉得很得意。而今夜，老师这么一个轻轻的抚摩，一句简单的问候竟触动了他一贯坚硬的神经。夜色里，他看见老师的眼睛像天上的星星，正散发着柔和的光芒。
又是一个炎热的下午，他被几个网吧里的小混混追到学校。一场混战就在教室门口展开了。老师及时赶来，她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡，替他挨了结结实实的拳头。
几天后，他由爸爸领到老师家里。爸爸让他向老师道歉，他不肯，笔直地站在老师面前，两眼红红的。许久，他收回双腿，给老师深深地鞠了一躬。他给老师唱了一首歌，他把《祝你生日快乐》那首歌的歌词改成了祝你早日康复。他唱得很深情，听得老师湿润了眼睛。
冬天里的第一场雪来临时，他的一篇名为《老师的那双手》的作文在市里获了二等奖，居然有三百元的奖金。
花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时，感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。
圣诞节来临时，他走进一家商场，精心地选购了一条红红亮亮的围巾。
圣诞节早上，他来到老师必经的那条路口。老师被他的突然出现吓了一跳，以为他又惹了祸。这时，一团绵茸茸的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。他凑到她耳前，悄声地说：老师，你能抱我一下吗？ 很久了，我一直想让妈妈抱一下，可一直没等来……
老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到他温热的小脸上。
“今天起，如果你愿意，老师天天抱你一下，好吗，小强……”
1.小强使老师很头疼。那么，他是一个怎样的孩子？是什么原因使他改变的？（简要概括）（4分）
2.“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。同学们为什么如此哄笑？（2分）
3.“她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡”，请说说这个比喻表现了老师怎样的精神？（3分）
4.“老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。是哪些原因使老师产生这样的举动？（2分）
5.假如惹事生非的小强是你班的同学，你认为大家（老师和同学）应该怎样对待他？（4分）
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面材料,按要求作文。
《木兰诗》中,花木兰女扮男装,代父从军,演绎一段千古传奇;《散步》中“我”选择平坦的大路,顺从了母亲,委屈了孩子,让亲情的馨香洒满一路……是孝心无价,还是责任担当?是报答感恩,还是真爱无限……请任选一个角度,按要求作文。
要求:①自选角度,自定主题;②自拟题目,自定文体(诗歌除外);③字迹工整,书写规范,不少于500字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
七年级语文命题作文困难题查看答案及解析
阅读下面选文，完成下列小题。
有一种冷叫妈妈觉得你冷
张君燕
①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？ ”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。
②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。
③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。
④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。
⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。
（选自《情感读本·道德篇》2015年11期）
1.请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。
2.选文第①段画线句是什么描写，有什么作用？
3.请分析第②段中“笑”的原因。
4.请概括文章中母亲的人物形象。
5.请分别概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用？
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成下列小题。
有一种冷叫妈妈觉得你冷
张君燕
①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。
②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。
③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。
④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。
⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。
1.请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。
2.请分析第②段中“笑”的原因。
3.请简要概括文章中母亲的人物形象。
4.请概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用。
5.根据文章内容，结合材料一或材料二，谈谈你的阅读感受。
材料一：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（节选自史铁生《秋天的怀念》
材料二：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（节选自冰心《荷叶·母亲）
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阅读下文，完成下面小题。
孩子，妈妈教你生病
①儿子比我高了。
②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧。
③“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了?我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药?”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
④“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗?我这不是已经病了吗?”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢? ”“那我就打电话找你。”“假如……你终于找不到我呢?”“那我就……就找我爸。”
⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。
⑥“假如你最终也找不到你爸呢?”“那我就……我就忍着。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病? ”他说。虽然在病中，孩子依然聪明。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去打的，然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本?”他不解。
⑦“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。
⑧“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院。”
⑨他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑪时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会叫他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边!
⑫终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上。
⑬“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。”
⑭我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
⑮孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。
(作者：毕淑敏。有删改)
1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2.结合文意，理解第⑬段加点词“骄傲”一词的意思，并说说儿子此时是什么样的心理。
3.写批注是一种良好的读书方法，请对文中画线句子作点评。
4.说说文中的“我”是一位怎样的母亲。
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阅读下文，完成后面小题
有一种冷叫妈妈觉得你冷
张君燕
①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？ ”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。
②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。
③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。
④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。
⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。
（选自《情感读本·道德篇》）
1.请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。
2.选文第①段划线句是什么描写，有什么作用？
3.第②段中：“联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。”请分析“笑”的原因。
4.“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。分析“轻描淡写”的表达效果。
5.请说说文章第⑤段在结构上和内容上有什么作用？
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