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语文综合运用。
①有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。②但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；③粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；④冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了“安魂曲”。⑤绝望是懦夫的幻想。⑥歌德说：“没有勇气一切都完。”⑦是的，生路是要勇气探出来走出来、造出来的。⑧这只是一半真理：⑨当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，就能开出一条生路。⑩古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。
（1）文中的④句，有一个地方标点使用有误，找出并改正。
（2）仿照第②③④句的句式，另写一句历经苦难之后取得成功的人物及事例。
（3）文中的第⑨句话，有一个地方关联词语使用不当，找出并改正。
（4）仿照第⑤句话的句式结构，写出“希望是？”。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
有人说：山穷水尽，走头无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是 （遭遇 际遇）八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众判亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了 ① ，还得有 ② ， ③ ，才能开出一条生路。古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及全刚之信念与意志才变得过来。所以（随处 处处）是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。
1.文中字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A.绝境（jìng） 走头无路 B.玄奘（zhàng） 智慧
C.佛经（fó） 众判亲离 D.懦夫（nuò） 迈进
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A.遭遇 随处 B.际遇 随处
C.遭遇 处处 D.际遇 处处
3.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.①大无畏之斧 ②金刚之信念与意志 ③智慧之剑
B.①大无畏之斧 ②智慧之剑 ③金刚之信念与意志
C.①智慧之剑 ②大无畏之斧 ③金刚之信念与意志
D.①金刚之信念与意志 ②大无畏之斧 ③智慧之剑
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下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 塑相 六贤祠 哑口无言 山穷水尽
B. 金刚 无字碑 走头无路 众叛亲离
C. 卦辞 茅草房 画龙点晴 陷入绝境
D. 封锁 安魂曲 自暴自弃 接二连三
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下列语句中书写正确的一项是（ ）
A.否则，鸠占雀巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
B.果然，十年之久，于豹叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。
C.有人说：山穷水尽，走头无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。
D.这题目是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”断章取意造出来的。
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综合运用
下面是三位语文老师就汉字听写大会与学生语文能力之间的关系进行的一番对话。请根据语境，补出张老师说话的内容。（2分）
李老师：我看，我们不能夸大汉字听写大会的功能。一个活动，怎么能提升靠长期培养才能形成的语文能力和素养呢？况且，认字识词只是语文能力的一个方面，想靠它来提高语文能力，恐怕也不行。
张老师：
王老师：你们都有道理，不必争了。对同一个问题可以从多个角度来认识。作为语文老师，我们应充分发挥汉字听写大会的作用。
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请选出下列句子中加点成语运用正确的一项。（ ）
A. 它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡蹦乱跳。
B. 我们班的小明视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西。
C. 小明看大家都选张兰当班长，就见风使舵，很自然地也投了赞成票。
D. 目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。
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下列书写完全无误的一组词是（ ）
A. 祈祷 自曝自弃 糯夫 山穷水尽 B. 灌概 不足为踞 创意 走头无路
C. 既然 埋头苦干 摧残 舍身求法 D. 邈茫 自欺欺人 视查 不攻自破
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语文综合运用
最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。
1.根据所给材料，给“二维码”下定义。
【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。
二维码是一种 ___________________黑白相间的图形。
2.阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。
【材料一】
【材料二】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。
优势一：_______________。
优势二：_______________。
3.某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列材料可选用的两则是______、________。（只写材料编号）
【材料一】初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。
【材料二】超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。
【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。
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根据要求作文。
悟，是了解，是领会，是觉醒。悟是混沌打开后的豁然，悟是困惑消解后的释然……
“问渠那得清如许，为有源头活水来”是悟；“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”是悟；“欲穷千里目，更上一层楼”是悟……
悟需积累，没有长时间知识、情感的积蓄，就没有顷刻间心领神会的开怀；悟要用心，心思所至，可悟文、悟画、悟旋律，可悟情、悟理、悟人生……
请以“悟”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选；（2）不少于600字（写成诗歌不少于16行）；（3）不得套写、抄袭（包括本卷中的材料）；（4）文中不得出现与本人有关的真实的地名、校名、人名等。
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综合运用
某班级开展“漫游语文世界”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）【活动设计】
班级将围绕“漫游语文世界，尽享书中精彩”的主题举行系列主题活动，现已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。
活动一：举行“我的语文之旅”故事会
活动二：举行“我爱读书”征文比赛
活动三：_________________________________
（2）【故事盘点】
班上举行“我的语文之旅”主题故事会，有同学从所学语文课本中搜集了一组故事。下列故事中，不是出自你所学的初中语文课本的两项是________（只填序号）。
①惠子相梁 ②张元济断案 ③孙权劝学
④木兰从军 ⑤斑羚飞渡 ⑥程门立雪
（3）【课文感悟】
班上举行“课文感悟大家秀”的主题活动。下列三项都是初中课本中的课文，请你选择其中一项，并结合该课文的内容，仿照画横线的句子在空缺处再写一个句子。
备选内容：①《黄河颂》 ②《桃花源记》 ③《泥人张》
每一篇课文的学习都是一次刻骨铭心的体验，每一次课文的品味都是一场赏心悦目的旅行。在旅行中，你将追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，瞻仰邓稼先的光辉形象，__________________，欣赏文化艺术的奇光异彩，感受探险英雄的壮志豪情，探索动物世界的无穷奥秘……一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受。
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