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实验小组同学为验证氢氧化钠的化学性质,设计了下面三个实验。
完成实验后,观察到A、B试管均为无色,C试管上层为无色溶液,试管底部有蓝色沉淀生成,将A、B试管和C试管中的上层清液一起倒进盛放废液的烧杯中,观察到烧杯内溶液变为红色。
[提出问题]混合后烧杯内溶液中除酚酞外，含有的溶质是什么?
[查阅资料]中和反应优先发生;碳酸钠溶液显碱性,氯化钙、氯化钡溶液显中性。
[猜想假设]猜想一:氯化钠、碳酸钠
猜想二:氯化钠、氢氧化钠
猜想三:氯化钠、碳酸钠和氢氧化钠
猜想四:氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠、盐酸
[交流讨论]小组同学和老师交流后认为猜想________是错误的;老师告诉同学们猜想二也不合理，理由是_________。
[实验验证]大家对剩余的猜想设计了如下实验进行验证:
| 实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方案一 | 取少量烧杯中的废液于试管中,滴加适量的氢氧化钙溶液 | 有白色沉淀产生，上层溶液为___________色 | 猜想三成立 |
| 方案二 | 取少量烧杯中的废液于试管中，滴加过量的__________溶液 | 产生白色沉淀，上层溶液仍为红色 | 猜想三成立 |
[反思交流]经小组同学 交流讨论后,认为方案一不能验 证猜想三成立,原因是______________。
[拓展应用]以上实验中,若要检验氢氧化钠，必须对碳酸钠进行“屏蔽处理”,否则碳酸钠的存在会对氢氧化钠的检验产生干扰,检验有相似性质的物质，要避开共性，从个性着手,若要检验氯化钠溶液中是否混有盐酸可选用_________________溶液。
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实验小组同学为验证氢氧化钠的化学性质，设计了下面三个实验。
完成实验后，观察到A、B试管均为无色，C试管上层为无色溶液，试管底部有蓝色沉淀生成，C试管中反应的化学方程式是__:将A、B试管和C试管中的上层清液一起倒进一个洁净的烧杯中，观察到烧杯内溶液变为红色。
[提出问题]混合后烧杯内溶液中除酚酞外，含有的溶质是什么?
[查阅资料]碳酸钠溶液显碱性，氯化钙、氯化钡溶液显中性。
[猜想假设]猜想一:氯化钠、碳酸钠
猜想二:氯化钠、氢氧化钠
猜想三:氯化钠、碳酸钠和氢氧化钠
猜想四:氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠、盐酸
[交流讨论]小组同学和老师交流后认为猜想_____是错误的；老师告诉同学们猜想二也不合理，理由是_____。
[实验验证]大家对剩余的猜想设计了如下实验进行验证:
| 实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方案一 | 取少量烧杯中的废液于试管中，滴加适量的氢氧化钙溶液 | 有白色沉淀产生，上层溶液为______色 | 猜想三成立 |
| 方案二 | 取少量烧杯中的废液于试管中，滴加过量的______溶液 | 产生白色沉淀，上层溶液仍为红色 | 猜想三成立 |
[反思交流] 经小组同学交流讨论后， 认为方案一不能验证猜想三成立， 原因是________。
[拓展应用]以上实验中，若要检验氢氧化钠，必须对碳酸钠进行“屏蔽处理”，否则碳酸钠的存在会对氢氧化钠的检验产生干扰，检验有相似性质的物质，要避开共性，从个性着手，若要检验氯化钠溶液中是否混有盐酸可选用________溶液。
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为验证氢氧化钠的化学性质某兴趣小组同学做了如图所示实验。请根据实验回答问题
（1）A试管中观察到的实验现象是_____。
（2）甲同学观察到B试管中无明显现象，然后向B试管中继续滴加1～2滴无色酚酞溶液，振荡后溶液仍为无色。此现象_____（填“能”或“不能”）证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生了反应。
（3）为了验证C试管中有碳酸钠生成，乙同学设计的实验方案如表所示，请你帮助填写完整。
（查阅资料）碳酸钠溶液显碱性
| 方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
| 一 | ①取少量反应后溶液于另一支试管中 ②加入过量的稀盐酸 | _____ | _____ |
| 二 | ①_____ ②_____ | _____ | _____ |
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查阅资料得知：氢氧化钠溶液中 含有H2O，Na+，OH﹣．某化学兴趣小组同学欲探究氢氧化钠溶液中哪一种粒子能使无色酚酞试液变红，做了三个实验设计：
实验一：在第一支试管中加入约2ml蒸馏水，再滴入几滴无色酚酞试液，观察实验现象．
实验二：在第二支试管中加入约2ml，5%NaCl（pH=7）溶液，再滴入几滴无色酚酞试液，观察实验现象．
实验三：在第三支试管中加入约2ml，5%NaOH溶液，再滴入几滴无色酚酞试液，观察实验现象．
根据上述实验探究回答下列问题：
（1）实验一观察到的现象是 ________ ，得出的结论是 ________ ．
（2）实验二观察到的现象是 ________ ，得出的结论是：Na+不能使无色酚酞试液变红色．
（3）实验三观察的现象是 ________ ，得出的结论是 ________ ．
（4）拓展应用：向滴加2﹣3滴无色酚酞试液的氢氧化钠溶液中逐渐加入稀盐酸至恰好完全反应．溶液的颜色变化是 ________ ，该反应的化学方程式是 ________ ．
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查阅资料得知：氢氧化钠溶液中 含有H2O，Na+，OH-．某化学兴趣小组同学欲探究氢氧化钠溶液中哪一种粒子能使无色酚酞试液变红，做了三个实验设计：
实验一：在第一支试管中加入约2ml蒸馏水，再滴入几滴无色酚酞试液，观察实验现象．
实验二：在第二支试管中加入约2ml，5%NaCl（pH=7）溶液，再滴入几滴无色酚酞试液，观察实验现象．
实验三：在第三支试管中加入约2ml，5%NaOH溶液，再滴入几滴无色酚酞试液，观察实验现象．
根据上述实验探究回答下列问题：
（1）实验一观察到的现象是________，得出的结论是________．
（2）实验二观察到的现象是________，得出的结论是：Na+不能使无色酚酞试液变红色．
（3）实验三观察的现象是________，得出的结论是________．
（4）拓展应用：向滴加2-3滴无色酚酞试液的氢氧化钠溶液中逐渐加入稀盐酸至恰好完全反应．溶液的颜色变化是________，该反应的化学方程式是________．
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查阅资料得知：氢氧化钠溶液中 含有H2O，Na+，OH﹣．某化学兴趣小组同学欲探究氢氧化钠溶液中哪一种粒子能使无色酚酞试液变红，做了三个实验设计：
实验一：在第一支试管中加入约2ml蒸馏水，再滴入几滴无色酚酞试液，观察实验现象．
实验二：在第二支试管中加入约2ml，5%NaCl（pH=7）溶液，再滴入几滴无色酚酞试液，观察实验现象．
实验三：在第三支试管中加入约2ml，5%NaOH溶液，再滴入几滴无色酚酞试液，观察实验现象．
根据上述实验探究回答下列问题：
（1）实验一观察到的现象是 ，得出的结论是 ．
（2）实验二观察到的现象是 ，得出的结论是：Na+不能使无色酚酞试液变红色．
（3）实验三观察的现象是 ，得出的结论是 ．
（4）拓展应用：向滴加2﹣3滴无色酚酞试液的氢氧化钠溶液中逐渐加入稀盐酸至恰好完全反应．溶液的颜色变化是 ，该反应的化学方程式是 ．
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在研究酸和碱化学性质时，某小组同学想证明：稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应．请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价．
[演示实验]向装有一定量氢氧化钠溶液的试管中滴加几滴酚酞溶液，再滴加稀硫酸，并不断振荡溶液，若观察到______（实验现象），则证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应，反应的化学方程式为______．[提出问题]是否可以用其他实验方法证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应呢？
| 学生探究 | 实验过程 | 实验现象 | 结论 |
| 方案① |  | 加入氢氧化钠溶液后，温度明显上升． | 测量温度变化可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应 |
| 方案② |  | 出现白色沉淀 | 用氯化钡溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应 |
[交流评价]请你评价上述两组由实验现象获得的结论是否正确，并说明理由．
方案①：______．
方案②：______．
[拓展实验]取一定量的稀硫酸，逐滴匀速滴加氢氧化钠溶液，测得反应过程中pH变化（
20℃）如图所示：从0→t1时，溶液的酸碱性变化情况是______．由图示分析，稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应的依据是______．当加入氢氧化钠溶液到t2时，所得溶液中的溶质为（写化学式）______．
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某市化工厂排出的废液中，可能含有硫酸铜、硫酸、氢氧化钠、硫酸钠中的一种或几种，光明中学化学课外兴趣小组的同学对废液作了如下实验：
（1）取废液样品静置后观察，上层为无色澄清溶液，随后将清液分成两份；
（2）向其中一份滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，加稀硝酸，沉淀不消失；
（3）向另一份加入铁粉，有大量气泡产生．
从以上实验可判断，废液中肯定含有的物质是（填化学式，下同）______，肯定不含有的物质是______，可能含有的物质是______．
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某化学兴趣小组的同学想要探究一包长期敞口放置的氢氧化钠固体的成分．
经测定该固体已经部分变质，其成分是 ______ 
写化学式
．
请你从石灰水、氯化钙溶液和无色酚酞试液中选择合适的试剂，设计实验来验证该固体样品中仍然存在NaOH： ______，______ ．
该小组同学又通过实验测定了样品的变质程度，实验数据如下图所示，试计算：该样品中氢氧化钠的质量分数？数据精确至
_____
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化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行中和反应实验，请你参与下列探究：
（1）为确定稀硫酸与氢氧化钠溶液是否刚好完全中和，小华取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
a．写出该反应的化学方程式：______，该反应的基本类型属于______（选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）反应．
b．小亮认为小华得出的结论不完整，他认为除了“恰好中和”外，还有第二种可能性，这种可能性是______．
c．请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：
（2）玲玲同学在实验时，发现烧杯中有少量的气泡产生，她经过分析认为可能的原因是氢氧化钠溶液变质．
a．你认为氢氧化钠溶液变质的原因是由于氢氧化钠与空气中的______发生化学反应生成了碳酸钠．因此实验室应______保存氢氧化钠．
b．为了检验氢氧化钠溶液是否变质，玲玲提出用酚酞试液检验，你认为该方法______（选填“正确”或“不正确”），理由是______．
c．如果氢氧化钠溶液已经变质，下列试剂可用来除去碳酸钠的是______（填序号）．
A．稀盐酸；B．氢氧化钙溶液；C．氯化钙溶液；D．氯化钠溶液
（3）中和反应在实际生产、生活中有着极为广泛的应用，请你举一具体实例加以说明：______．
经测定该固体已经部分变质，其成分是 ______ 
写化学式
．
请你从石灰水、氯化钙溶液和无色酚酞试液中选择合适的试剂，设计实验来验证该固体样品中仍然存在NaOH： ______，______ ．
该小组同学又通过实验测定了样品的变质程度，实验数据如下图所示，试计算：该样品中氢氧化钠的质量分数？
_____