小舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表，电压表各1只，不同...

小舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时，用到如下器材：电源个，电流表，电压表各只，不同阻值的定值电阻、、和各一个，滑动变阻器只，开关个，导线若干．

（1）图甲是小舟设计电路图，请你帮小舟将图乙的实物图连接完整_____；

（2）测量数据时，发现电流表指针如图丙所示，原因是电流表的正负接柱________；

（3）当接电阻时，电压表的示数是，保持滑动变阻器的滑片不动，将阻值为的电阻换成的电阻接入电路，则电压表的示数将________．（选填“大于”、“小于”或“等于”）

（4）下表是他们获取的部分实验数据，则空格中的数据应为________；由数据可以得出结论：当电阻两端电压相等时，电阻越大，通过它的电流越________．

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小舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表，电压表各1只，不同阻值的定值电阻5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一个，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干。

（1）如图是小舟设计电路图，请你帮小舟将如图的实物图连接完整；

（_______）

（2）在拆接电路时，开关应_____；

（3）测量数据时，发现电流表指针如图所示，原因是_____；

（4）当接5Ω电阻时，电压表的示数是3V，保持滑动变阻器的滑片不动，将阻值为5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入电路，则电压表的示数将_____3V．（选填“大于”、“小于”或“等于”）为将实验继续进行，下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向_____（填“左”或“右”）移动，目的是保持_____不变。

（5）如表是他们获取的部分实验数据，则空格中的数据应为_____A；由数据可以得出结论：当电阻两端电压相等时，电阻越大，通过它的电流越_____。

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小舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表，电压表各1只，不同阻值的定值电阻5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一个，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干．

（1）图甲是小舟设计电路图，请你帮小舟将图乙的实物图连接完整；

（2）测量数据时，发现电流表指针如图丙所示，原因是电流表的正负接柱　　　　 ；

（3）当接5Ω电阻时，电压表的示数是3V，保持滑动变阻器的滑片不动，将阻值为5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入电路，则电压表的示数将　　　　 3V．（选填“大于”、“小于”或“等于”）

（4）下表是他们获取的部分实验数据，则空格中的数据应为　　　　 A；由数据可以得出结论：当电阻两端电压相等时，电阻越大，通过它的电流越　　　　 ．

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小舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材：电源1个，电流表，电压表各1只，不同阻值的定值电阻5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一个，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干。

(1)图是小舟设计电路图，请你帮小舟将右边的实物图连接完整；

(2)在拆接电路时，开关应 　　　　 ；

(3)测量数据时，发现电流表指针如图所示，原因是 　　　　　　 ；

(4)当接5Ω电阻时，电压表的示数是3V，保持滑动变阻器的滑片不动，将阻值为5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入电路，则电压表的示数将　　　　 3V。（选填“大于”、“小于”或“等于”）

(5)下表是他们获取的部分实验数据，则空格中的数据应为 　　 A；由数据可以得出结论：当电阻两端电压相等时，电阻越大，通过它的电流越 　　　　　　 。

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小舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材：电源1个，电流表，电压表各1只，不同阻值的定值电阻5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一个，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干。

(1)图是小舟设计电路图，请你帮小舟将右边的实物图连接完整；

(2)在拆接电路时，开关应 　　　　 ；

(3)测量数据时，发现电流表指针如图所示，原因是 　　　　　　 ；

(4)当接5Ω电阻时，电压表的示数是3V，保持滑动变阻器的滑片不动，将阻值为5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入电路，则电压表的示数将　　　　 3V。（选填“大于”、“小于”或“等于”）

(5)下表是他们获取的部分实验数据，则空格中的数据应为 　　 A；由数据可以得出结论：当电阻两端电压相等时，电阻越大，通过它的电流越 　　　　　　 。

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某班同学为了“探究电流与电阻的关系“采取了分组实验，设计了如图甲的实验电路，用到的实验器材有：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω，25Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器，导线若干。

（1）在实验中，将10Ω的电阻更换成阻值为20Ω的电阻后，接下来应向_____端（填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片：该实验中，滑动变阻器的主要作用_____。

（2）完成了多组实验，利用收集到的数据，作出了如图乙所示的电流I随电阻R变化的关系图象，分析图象可得结论_____。

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某同学为了“探究电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，用到的实验器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5Ω、15Ω、25Ω的定值电阻各1个，滑动变阻器一个，导线若干．

（1）实验过程中将5Ω的电阻更换成阻值为15Ω的电阻后，接下来应向________端（填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片．

（2）实验过程中始终保持电阻R两端电压为________V.

（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于________Ω的滑动变阻器．

（4）学习小组完成了多组实验，并利用收集到的数据，作出了如图乙所示的电流I随电阻R变化的关系图像，分析图像可得结论_______________。

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在探究“影响电流的因素”时，老师为同学们准备了如下器材：学生电源、电流表、电压表、不同阻值的定值电阻、开关、滑动变阻器和导线若干。

（1）在探究“通过导体的电流I与导体两端的电压U关系”时，不同实验小组选取不同阻值的电阻进行实验，甲小组利用这些器材设计了如图所示的电路。正确操作完成实验得到如下表所示的实验数据，请根据表中数据归纳出I与U的关系：I =_______。

（2）接下来甲小组和乙小组合作学习，他们将数据整合后绘制出了两个电阻的I-U图像,如图所示。甲、乙图像均为过原点的倾斜直线，但倾斜程度不同。请根据所学知识分析原因_______。

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