古诗文名句填空。
（1）________，非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》
（2）________，一杯一杯复一杯。李白《山中与幽人对酌》
（3）桃花尽日随流水， ________。张旭《桃花溪》
（4）________，越中山色镜中看。戴叔伦《兰溪棹歌》
（5）白居易的《卖炭翁》中揭示了卖炭翁矛盾心情的诗句是 ________, ________。
（6）李商隐的《夜雨寄北》中作者想象与亲人相聚、秉烛夜话的句子是________,________。
（7）陆游的《十月四日风雨大作》表达了自己虽然年老体弱，但仍想报效祖国的心愿的诗句是_______，________。
七年级语文句子默写简单题
古诗文名句填空。
（1）________，非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》
（2）________，一杯一杯复一杯。李白《山中与幽人对酌》
（3）桃花尽日随流水， ________。张旭《桃花溪》
（4）________，越中山色镜中看。戴叔伦《兰溪棹歌》
（5）白居易的《卖炭翁》中揭示了卖炭翁矛盾心情的诗句是 ________, ________。
（6）李商隐的《夜雨寄北》中作者想象与亲人相聚、秉烛夜话的句子是________,________。
（7）陆游的《十月四日风雨大作》表达了自己虽然年老体弱，但仍想报效祖国的心愿的诗句是_______，________。
七年级语文句子默写简单题查看答案及解析
古诗文名句填空。
（1）子曰：三军可夺帅也，________。（《论语·子罕》）
（2）________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（4）独坐幽篁里，弹琴复长啸。________，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（5）家园情思是诗人永恒的话题。看到大雁，王湾不禁吟诵起“乡书何处达？归雁洛阳边”的诗句；听到笛声，李白自然勾起了“________，________”的乡愁。
七年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
古诗文名句积累。
（1）__________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（2）__________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）夜晚的声音能勾起诗人的情绪。《夜上受降城闻笛》中“__________，__________”两句借芦笛声唤醒了“征人”的思乡情；《十一月四日风雨大作》中“__________，__________”两句用风雨声编织诗人的报国梦。
（4）与人交往，当别人不了解甚至误解自己时，我们应当采取的正确态度是：“__________，__________？”求学路上，我们认为学习与思考应相辅相成，因为“__________，__________”。（都用《论语》中的语句回答）
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默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句完成。若三句皆填，则根据前两句判分）
① ____________________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
② ____________________，思而不学则殆。（《论语》十二章）
③ 夜阑卧听风吹雨，__________________。（陆游《十一月四日风雨大作》其二）
（2）请从李益的《夜上受降城闻笛》和李商隐的《夜雨寄北》中任选一首，默写全诗。
_____________________
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阅读诸葛亮《诫子书》，完成问题
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
⑴解释下列句中加点的词。
①诫子书 ②非学无以广才
③年与时驰 ④非志无以成学
⑵下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.之①夫君子之行 ②求闻之若此
B.以①静以修身 ②投以骨
C.意①意与日去 ②意暇甚
D.去①意与日去 ②一狼径去
⑶翻译句子
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②淫慢不能励精，险躁则不能治性。
⑷诸葛亮认为成才成学的条件是什么？
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阅读下面的文言文，完成后面题目。
诫子书（诸葛亮）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下面句子中的加横线词
（1）非学无以广才 （ ）
（2）俭以养德 （ ）
（3）非宁静无以致远 （ ）
（4）悲守穷庐（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢不能励精，险躁则不能治性。
3.下列朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．夫/君子/之行
B．静/以修身，俭/以养德
C．夫/学须静也，才/须学也
D．年/与时驰，意/与日去
4.作者写这封信的用意是什么？
5.读了这篇文章，你受到了什么启发？
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阅读下面的文言文，完成后面题目。
诫子书（诸葛亮）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下面句子中的加横线词
（1）非学无以广才 （ ）
（2）俭以养德 （ ）
（3）非宁静无以致远 （ ）
（4）悲守穷庐（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢不能励精，险躁则不能治性。
3.下列朗读停顿不正确的一项是（ ）
| A．夫/君子/之行 |
| B．静/以修身，俭/以养德 |
| C．夫/学须静也，才/须学也 |
| D．年/与时驰，意/与日去 |
4.作者写这封信的用意是什么？
5.读了这篇文章，你受到了什么启发？
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阅读下文，回答问题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列句中加点的词。
（1）诫子书______
（2）年与时驰______
（3）非志无以成学______
（4）俭以养德______
2.下列朗读停顿不正确的一项是（ ）
A. 夫/君子之行
B. 静/以修身，俭/以养德
C. 夫/学/须静也，才/须学也
D. 年/与时驰，意/与日去
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（2）非学无以广才，非志无以成学。
（3）年与时驰，意与日出。
4.读了这篇文章，你受到了什么启发？
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诫子书
诸葛亮
(甲文)夫君子之行，静以修身，,俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能助精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守方庐，将复何及?
(乙文)一屠晚归，担中肉尽，止有制骨，途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意眼甚，屠暴起，以刀劈狼首，又数刀跑之，方欲行，转视积薪后，一狼润其中，意将隧入以攻其后电，身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦路之，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而项刻两毙，禽兽之变诈几何战? 止增笑耳。
1.下列加点字词的解释不正确的一项是( )
A. 静以修身(屏除杂念和干扰，宁静专一) 缀行甚远(紧跟)
B. 非学无以广才(增长才干) 险躁不能治性(修养)
C. 理慢则不能励精(振奋) 恐前后受其敌(敌人)
D. 驰担持刀(解除) 屠自后断其股(大腿)
2.下列各组中加线词的意义和用法相同的一项是( )
A. 意暇甚 意与日去
B. 数刀毙之 送杜少府之任蜀州
C. 意将隧入以攻其后也 场主积薪其中
D. 静以修身 俭以养德
3.对甲文和乙文的赏析，下列说法不正确的项是( )
A. 甲文闸述修身养性治学做人的深刻道理，读来发人深省。
B. 甲文书信通过对比手法，在谆谆教诲中流露出要珍惜时间。
C. 乙文的行文思路是“遇狼-惧狼-御狼-劈狼”，表现了人与狼紧张曲折的斗争过程。
D. 乙文最后一段采用的表达方式主要是描写，其作用为点明全文的主旨。
4.翻译诗句
(1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
(2)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
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阅读下面文段，完成下面小题。
诫子书 （诸葛亮）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）戒子书 （_____________________）
（2）非宁静无以致远（_____________________）
（3）险躁则不能治性（_____________________）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）非学无以广才，非志无以成学。
（2）悲守穷庐，将复何及！
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。
B.在书信的前半部，他则以慈父的口吻淳淳教导儿子：少壮不努力，老大徒悲伤。
C.文章主要运用了对比手法，作者围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，鲜明地突出了做人治学的经验。
D.“悲穷守庐，将复何及”一句是以父亲身份告诫儿子要珍惜光阴，努力成才，为社会所用。
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