九年级化学解答题中等难度题
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某化学兴趣小组的同学探究木炭还原氧化铜的实验，实验装置如图所示。实验时，试管中的固体由黑色变红色，广口瓶内产生气泡和白色沉淀。
（提出问题）木炭还原氧化铜产生的气体是什么？
木奏和氯化钢
（猜想与假设）猜想一：
；
猜想二：CO；
猜想三：______；
（提出质疑）甲同学认为猜想二不正确，他的理由是______。
（验证猜想）乙同学将木炭还原氧化铜产生的气体通入灼热的氧化铜粉末中，黑色固体变红，证明猜想______是正确的，该反应的化学方程式为______。
九年级化学科学探究题简单题查看答案及解析
化学兴趣小组的同学们在实验室发现一些黑色粉末，是做“木炭还原氧化铜”的实验时剩余的药品，于是对其成分进行探究．
【猜想与实验设计】：小红猜测：黑色粉末是CuO．她设计了如下图所示的实验装置．
实验步骤取适量该粉末放入玻璃管中，打开K通入CO，排尽空气后加热．
【实验现象】
| 现象 | |
| A装置 | 黑色粉末逐渐变成红色 |
| B装置 | 澄清石灰水变浑浊 |
【实验结论】该黑色粉末是CuO．A装置中反应的化学方程式为_______________．
【评价与反思】（1）小芸认为该实验装置存在安全隐患，需要改进的是__________；小芸还认为小红的实验结论是有欠缺的，她认为该黑色粉末的成分是_____________________，
理由是_______________________．
（2）小红经过反思，改进了实验并确认了黑色粉末的成分．请填写下表．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①关闭K，②取适量该粉末放入玻璃管中，③加热 | _______ | _________ |
| ___________ | 该黑色粉末是氧化铜 |
九年级化学信息分析题困难题查看答案及解析
某校化学兴趣小组的同学用如图装置进行木炭还原氧化铜的实验并进行相关探究实验．假定实验产生的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收．将试管b中的混浊液过滤、洗涤、干燥、称量，理论上得固体物质2.00g．实验完毕后，发现试管a中仍有黑色固体物质．
（1）【提出猜想】
李华同学：黑色固体物质是木炭
刘明同学：黑色固体物质是氧化铜
王军同学：黑色固体物质是木炭和氧化铜的混合物
（2）【查阅资料】
木炭、铜都不溶于水也不能与稀硫酸发生反应；CuO、Fe2O3等能与稀硫酸反应生成盐和水．
（3）【实验设计】
①将反应后试管a中的固体物质全部转入小烧杯c中，加入足量稀硫酸，用玻璃棒充分搅拌后，过滤，得到蓝色滤液e和固体物质f．
②将f全部转入坩埚中充分灼烧，看到燃烧现象．完全反应后，冷却、称量，理论上得固体物质4.80g．
（4）【实验结论】 同学的猜想正确．
（5）【结果应用】
①根据实验相关数据，写出试管a中反应的化学方程式 ；
②请对上述实验装置提出改进意见 ．
（6）【实验拓展】
请你设计一个实验方案，证明滤液e中含H+（酸） ．
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(6分)已知木炭粉(假设木炭粉中不含其他杂质)和Fe2O3，在加热条件下发生化学反应，兴趣小组同学对该实验进行如下探究。
I 生成固体组成分析
(1)实验过程中可以观察到有黑色固体生成，小亮认为生成了铁粉，但小灵却有不同看法，理由是________。
(2)为进一步确定黑色固体成分，小欢将生成的固体溶于足量稀硫酸，发现有大量气泡产生，若同时出现________的现象，则生成的黑色固体全部是铁。
Ⅱ 生成气体成分分析
【提出假设】生成气体的可能组成有三种：
假设1：生成气体是二氧化碳；
假设2：生成气体是一氧化碳；
假设3：生成气体是________。
【设计实验】为确定生成气体的组成，小组同学设计实验装置如图。
(1)实验中通入的气体是纯净干燥的N2，分析不通入空气的主要理由是________（填序号）。
A．空气中的二氧化碳会使石灰水变浑浊
B．空气中的氧气会和木炭粉反应生成CO或CO2而干扰实验结果
C．空气中的二氧化碳、水蒸气会和木炭粉反应生成CO而干扰实验结果
(2)定性研究：若实验过程中可以观察到澄清石灰水变浑浊，则证明反应生成的气体中一定含有________。
(3)定量研究：现准确称取16.0 g氧化铁与2.4 g木炭粉混合，在上述装置中完全反应。测得剩余固体质量为11.2 g，且能完全溶于稀盐酸。
【实验结论】处理上述实验数据后可知，假设________正确。
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